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1、年级：五年级 学科：语文 单元：第四单元 姓名：杨蓉 张宁芳课题19、装在信封里的小太阳计划课时2教学内容分析这是一篇精读课文，课文记叙了家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，捡起来同学丹尼斯不慎掉在课桌下的十美元，犯下了错误。丹尼斯的爸爸巧妙地给了库伯改正错误的机会，库伯用特别的方式承认了错误。长大以后，库伯也当了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成绩突出，获得了总部的嘉奖。在颁奖会上，库伯将保存了多年的小太阳还给了颁奖人丹尼斯的爸爸。 课文按事情的发展顺序写的，可分为四部分来理解。教学目标1、认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟”，会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁”，能正确读写“钞票、炫
2、耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、后悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解”等词语。2、概括课文的主要内容，从中受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事 要勇于承认和改正。3.联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。教学重难点重点： 能联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。难点： 能概括课文的主要内容，从中受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。教具学具准备课件、相关重点语句教学设计思路含教法设 计、学法指导1、初读课文时，要求学生读准字音，读通课文，借助工具书和联系上下文理解词语的意思，还要引导学生思考：课文讲了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，
3、结果如何？以了解课文主要内容，理清课文的脉络层次，初步体会课文表达的思想感情。2、深入阅读时，要抓住关键词语引导学生理解，探究课文为什么用“装在信封里的小太阳”做题目，弄懂库伯在什么情况下犯错误，丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的，了解库伯是什么样的孩子。教学时：一要注意让学生想想库伯犯错误的情景。二要了解丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的。3、要抓住课文中的一些重点句子，引导学生在阅读中学习表达。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图备注一、启发谈话，导入新课二、自读课文，整体感知三、练习朗读课文第一课时当你做错了事，犯了某种错误的时候，你是怎么想的？又是怎么做的呢？今天我们
4、要学习一篇新课文，题目是装在信封里的小太阳，讲的是一个犯了错误的孩子，在别人的帮助下承认和改正错误的故事。 1、检查预习，理解词义（1）炫耀什么意思？它的近义词是什么？（夸耀） (2)价格不菲什么意思？文中指什么价格昂贵？。（3）诱惑什么意思？文中说谁诱惑了谁？（4）焦灼什么意思？（着急）（5）懊悔什么意思？近义词是什么？（后悔）2、说说课文讲了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？3、试着给文章分段。 按事情发展顺序: 第一部分（第1、2自然段）家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，捡起了同学丢在课桌下的十美元钞票。 第二部分（第3自然段）讲库伯走出教室后就后悔了。 第三部分（第49自然
5、段）讲丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的机会，库伯用特别的方式承认了错误，将十美元钞票还给了丹尼斯。 第四部分（第1012自然段）讲多年以后，库伯也成了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成绩突出，获得了总部的嘉奖。 按时间顺序： 第一部分（第19自然段）讲童年的库伯在教室里捡起了同学丢在课桌下的十美元钞票，是丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的机会，库伯用特别的方式承认了错误，将十美元钞票还给了丹尼斯。 第二部分（第1012自然段）讲多年以后，库伯也成了一名警察，获得了总部的嘉奖，在颁奖会上库伯将小太阳还给了颁奖的丹尼斯的爸爸。1、快速默读课文，理解文意。2、集体交流，比赛朗读。看到这个课题，有什么疑问可
6、以提出来，大家共同探讨。自读课文，做到读准字音，读通课文。思考回答问题。默读课文，划分段落，写出段落大意。小组内交流分段情况。说说你为什么这样分。1、同桌互读2、小组分段读 通过这几个环节，要求学生读准字音，读通课文，借助工具书和联系上下文理解词语的意思，还要引导学生思考。一要注意让学生想想库伯犯错误的情景。二要了解丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的。抓住课文中的一些重点句子，引导学生在阅读中学习表达。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图备注一、复习导入二、深入阅读，感悟理解三、读后交流四、拓展活动五、巩固练习第二课时上节课我们初步学习了课文，请同学们回忆一下，文章主要写了一件什么
7、事？1、请同学们用简要的语言说一说，库伯犯了一个什么错误？库伯在什么情况下犯了错误？丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？2、练习有感情地读课文。3、库伯没来得及改正错误，事情被发现了，丹尼斯的爸爸来到学校，班上的同学们是怎样议论的，库伯是什么表现？4、如果此时你是库伯，你会怎么办？5、丹尼斯的爸爸向同学说了些什么。他采取了一个什么办法，结果怎样。此时丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的？6、此时如果你是库伯，看到丹尼斯的爸爸这样的做法，你会怎么想？7、事情解决了，库伯把钱还了回去，通过这件事你认为库伯是个什么样的孩子？（诚实、知错就该） 读句子，给加点的部分换个词语。 1、最后，库伯
8、决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。 2、警察父亲也只是淡然一笑。演课本剧。1.读生字卡片，说说自己是怎样记住这些生字的。2.抄写要求会写的生字和词语。读第2、3自然段，画出描写库伯心理活动的句子，想一想库伯是小偷吗？为什么？读课文，思考问题，在小组内相互说说。先进行小组交流，再组织全班交流，并完成练习。深入阅读时，要抓住关键词语引导学生理解，探究课文为什么用“装在信封里的小太阳”做题目，弄懂库伯在什么情况下犯错误，丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的，了解库伯是什么样的孩子。让学生在练习和饰演课本剧中体会课文蕴含的深刻意义。作业设计1、 看拼音，写词语2、 将下列词语补充完整。家境（ ），价格（ ），身材（ ），（ ）一笑，（ ）鬼不觉3、 课文中库伯心情的变化过程是怎样的？请你用简洁的词语概括。4、 如果丹尼斯的爸爸当着老师和同学的面揭发库伯，接下来可能会发生哪些事情呢？ 板书设计装在信封里的小太阳库伯捡到了钱隐藏起来 后悔害怕丹尼斯的爸爸发小太阳信封 宽容理解 库伯退回了前健康的成长 知错就改教学反思或案例分析检查意见检查人时间
