第四单元试题

《第四单元试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四单元试题（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、（一）、1“觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。”这句话言下之意是什么?2“我心上的焦虑和悲痛”是指什么?为什么又感到“精神的宁静和生的喜悦”?3人的生命是短暂的，有时会遇到各种各样的不幸。为什么又说“生命的长河是无止境的”?1。观察别人的说话、脸色，揣度其心意 。（在文章中找个词语形容这个）2.这是一篇 （写作方法）的写景散文。3.作者通过对如今盛开的紫藤萝花的描写，紫藤萝的极左思想的驱谴下被砍的遭遇，揭示其象征意义？4. 文章中的“别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”中的“别的一切”是指什么？5.“这里除了光彩，还有淡淡的方向，香气似乎也是浅紫色的，梦幻

2、一般轻轻地笼罩着我”，香气是“淡紫色的”是“梦幻一般”的。这样的描写给你什么样的感觉？6.文末，“我”为什么“不觉加快了脚步”？7、有人评论说紫藤萝瀑布既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这两方面体现在什么地方，请作简要回答。1.题目用了什么修辞方法？有何作用？2.“我不由停住了脚步”有什么作用？3.文章把紫藤萝称作瀑布，描写瀑布，使用的三个既形象又贴切的动词是？4.揣摩语句，谈谈你的理解。（注意修辞的运用和作者丰富的想象力）(1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。(2)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花，仔细看时，才知

3、道那是每一朵紫花是的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。(3)“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”紫色的藤萝为什么会“流动”？(4)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！(5)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一人忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。5.第7节中，“它”指的是什么？7.为什么带走了焦虑和悲痛？8.怎样理解“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”？9.“香气似乎是浅紫色的”这句话中“香气”是从嗅觉上说的，“紫色”是从视觉上说的，把嗅觉上的“香气”比作视觉上的“

4、紫色”，该怎样理解？谈谈你的看法。10.文章中写十多年前的紫藤萝有什么意图？11.文中写了不同时期的紫藤萝，并引发了作者不同的感慨，根据你的理解请回答：12.“东一串，西一串”能不能删？为什么？13.第8节中“遗憾”什么意思？为什么遗憾？14.如何理解“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”15.“它是万花朵中一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”蕴涵了怎样的哲理？16.请找出本文的主旨句，并结合自己的生活体验，谈谈对文章主旨的理解。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听

5、见有人_(啜泣、哭泣)，正_(纳罕、纳闷)那是谁，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，_(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，

6、而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。1.将段空缺处填上合适的词。2.第段画线处运用了_描写。作用是： 3.第段中画线句与下文哪句照应？4.写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。5.第段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。6.面对生活中的困难你将怎么办？请讲给你的同桌好吗？1请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。2我在那座小悬崖上所学到的经验是什么?3“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？4文中的这位父亲是值得赞赏的。你认

7、为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。2别的孩子都“左折右转地爬上了崖顶”，而“我”却不能，这是为什么？有关原因的交代在全文中起什么作用？3有人说杰利不是“我”最要好的朋友，你同意吗？为什么？4“我”是靠什么从悬崖上下来的？“我”这次成功的感觉怎样？它对“我”的影响是什么？5父亲为什么不采用上去把孩子抱下来的办法？与本文父亲的做法相比哪一种做法更好些？学习了这篇文章后，你得到些什么启示？虽有佳肴节选自（），又名， 家经典著作之一，相传为西汉 编纂，秦汉以前各种论著的选集，共篇。学记是礼记中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部的专著。2、 划分下列句子的节奏，（1） 虽有嘉肴，弗食，不知其

8、旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。（2） 是故学然后知不足，教然后知困。（3） 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。3. 给下列加点字注音：自强（）兑命（）学学半（）4. 解释下列加点字词的意思。虽有嘉肴(）弗食（)不知其旨也（）不知其善也（）然后能自强也（）虽有至道（）教学相长（）是故学然后知不足（）教然后知困（）然后能自反也（）然后能自强（）学学半（）其此之谓乎（）5古今异义。虽有佳肴古义：（）今义：（）弗食，不知其旨也古义：（）今义：（）教然后知困古义：（）今义：（）学学半古义：（）今义:（）6翻译下列句子。（1） 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。（2）是故

9、学然后知不足，教然后知困。（3） 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。7、该文中隐藏一个流传至今的成语是。意思是： 2本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路）3.开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？4从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。5 “教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？紫藤萝瀑布阅读答案1.作者睹物释怀，看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。2.“我心上的焦虑和悲痛”是指失去小弟的悲伤。因为他看到紫藤萝花虽然在十多年前也

10、遭到不幸的遭遇，也曾零落过，但它现在依然开得蓬蓬勃勃。他感悟到生命的永恒，所以感到精神的宁静和生的喜悦。3.因为人类的生命长河并不因某个人的不幸或逝去而停止流动。4.运用比喻、比拟、对比等修辞手法，这些花正如人，人类社会也正如花一样由每一个一朵组成，虽然某些花或某个人会遇到各种各样的不幸，但人类社会照样向前发展，生命的长河是无止境的。5.说明作者从花中得到感悟，心中失弟的悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力，感悟到生命的永恒。紫藤萝瀑布阅读答案：1、题目用了比喻，予紫藤萝以动感，使它形象生动，吸引读者，同时也暗含了中心。2、为下文作铺垫，暗示紫藤萝花的丰茂。3、垂下、流动、迸溅。4、（1）将一树

11、盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。比喻，表现了紫藤萝花的繁密茂盛的特点。（2）细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。（3）因为紫藤萝的花朵是深深浅浅的紫，看起来仿佛在流动。（4）拟人，表现花的勃勃生机和烂漫情趣。（5）用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。5、一条在我心上流过的紫色的瀑布。6、关于生死谜和手足情的焦虑和悲痛。7、（1） 生机和生命力让我深受感染。（2） 紫藤萝生命力顽强的景象启迪我对生命意义的思索，催我积极奋进。8、我从紫藤萝的生机和强大的生命中找

12、到了慰藉，受到了鼓舞，冲淡了焦虑和悲痛，振作了起来，悟出了生命的美好。9、运用通感。使无形的香味化成有形的颜色，具体表现花香带给作者的飘渺轻柔的感觉。两种感觉的共同点是给人愉悦之感，浅紫色给人一种温馨的感觉，好像是淡淡的芳香一般。10、将花的不幸同人的不幸形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。11、（1）十多年前，曾看到家门外的紫藤萝稀落、伶仃，作者感觉到伤感、遗憾。（2）如今，面前盛开的紫藤萝一派生机勃勃，作者的心情是感动、宁静、喜悦 12、不能。因为它形象地突出了紫藤萝花稀零，散乱，无依无靠的情状。13、不称心。紫藤萝花架被拆了，改种了果树，以为这里再也看不到紫藤萝了。14、物我交融

13、，既写出了一树繁花的壮丽，又抒发了作者愉悦欢畅的心情。15、紫藤萝的美是由许多紫藤萝花组成的，每个人都是社会的一份子，我们要使社会进步，使社会充满美，每个人都应该努力奋斗。16、主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。理解：遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念，要面对新生活，振奋精神，不能让悲痛压在心头。照应开头，收束全文。面对紫藤萝，“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，心情轻松了，脚步自然会加快。（被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞）(一)1.略2.景物3要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。4我顿时有了信心我的信心大增我产生了一种巨大的成就感。5.要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方（二）1父亲鼓励(指导、引导、教)我一步一步爬下悬崖。2不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。（走一步，再走一步。）3不能。