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1、三年级数学上册第六单元复习课教案教学设计学案上课班级三(1.3)班课 题乘火车主备教师叶美心副备教师庞翠兰上课时间 2014 年 12 月 11 日星期 四 教学目标知识与能力掌握两、三位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，能正确进行计算。过程与方法能运用乘法有关知识解决一些实际问题，逐步提高解决问题的能力。情感态度与价值观在计算多位数乘一位数乘法的过程中，逐步养成认真计算、细心检查的好习惯。教学重点掌握两、三位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，并解决有关的实际问题。教学难点探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法。教具准备教学课件xKb 1.Co m 教法运用情景教学、直
2、观演示、引导点拨，练习法学法指导自由探索，合作交流基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）找数学信息，提数学问题。独立完成，交流方法。吸引学生的兴趣初学新课（初步探究）让学生说出计算的方法。教师指导竖式计算的板书。X|k |B| 1 . c|O |m了解图意，探究问题引导释疑（合作学习）尝试用竖式计算。自己列竖式计算。自主合作探究发现基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）独立完成，集体订正，交流方法。观察并交流出现错误的原因，独立改正X k B 1 . c o m集体交流算法当堂检测（学习诊断）独立思考，再集体探讨计算的方法巩固计算乘法的知识，提高计算的正确性课堂小结（梳理归纳）两位数乘一位数（连续进位）的竖式计算：从个位算起，用一位数一次去乘两位数每一位上的数，哪一位上乘的得积满几十，就向前一位进几。总结回顾自己建立新的知识体系作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）完成新概念乘火车 乘火车练习两位数乘一位数（连续进位）的竖式计算：从个位算起，用一位数一次去乘两位数每一位上的数，哪一位上乘的得积满几十，就向前一位进几。w W w .x K b 1.c o M教学反思
