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1、洛阳理工学院“十二五”发展规划“十二五”期间，是全面推进我院建设和发展的关键时期，是把我院建设成特色鲜明的教学型优质本科院校的攻坚时期。为了深入落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），根据河南省教育事业发展“十二五”规划和洛阳理工学院第一次党代会的精神，制定本规划。一、“十一五”学院发展回顾 “十一五”期间，在省委和省政府的正确领导下，学院领导班子团结和带领全院广大教职工，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，各项工作取得了可喜成绩。特别是2007年3月，教育部批准原洛阳工业高等专科学校和洛阳大学合并组建洛阳理工学
2、院，全体教职工团结奋进，努力拼搏，发挥原两校良好的基础条件和独特优势，注重提高教学质量和办学水平，形成了富有特色的学科方向和丰厚的文化积淀，完成了两校的实质性融合，实现了办学层次的提升。2008年底，成功召开第一次党代会，谋划了学院未来发展蓝图，确立了建设特色鲜明的教学型优质本科院校的奋斗目标。1.学科专业布局得到优化稳定规模，优化专业结构，推进重点学科建设。本科专业从空白发展到20个，专科专业由70个优化到36个，涵盖工学、理学、管理学、文学、经济学、教育学、法学7大学科，以应用型为主的多学科发展的专业布局基本形成。现有全日制在校生25349人，其中，本科生8610人。启动重点学科建设，首次
3、遴选“材料学”为院级重点学科，“机械制造及其自动化”、“控制理论与控制工程”、“结构工程”、“区域经济学”4个学科为院级重点培育学科。2.质量工程建设成绩突出大力推进质量工程，加强教育、教学改革研究。“无机非金属材料工程”等3个专业被列为省级特色专业建设点，“建材机械基础实验教学中心”被列为省级实验教学示范中心，“工商管理专业核心课程教学团队”被授予省级优秀教学团队。建设了2门国家级精品课程，3门省级精品课程，获4项省级教学成果奖。3.师资队伍建设得到加强坚持引进与培养并重、立足于培养提高的方针，涌现出一大批优秀专家和人才，其中国家级百千万人才1人，省级优秀专家3人，省级学术带头人3人。现有在
4、职教职工1878人，专任教师1211人，其中，正高级职称73人，占专任教师总数的6.03%；副高级职称368人，占专任教师总数的30.39%；具有博士学位的96人，占专任教师总数的7.93%，具有硕士学位的688人，占专任教师总数的58.81%。一支爱岗敬业、团结奉献的师资队伍基本形成。4.科研和对外合作水平得到提升高度重视科研工作，科研成果显著增加，科技创新和社会服务能力大幅度提高。承担省（部）级以上科研项目90 项，其中国家级项目16项。发表学术论文2678篇，其中139篇被SCI、EI、ISTP三大索引收录。获省部级以上科研奖励21项。引进科研经费由2007年的330万元增加到2010年
5、的1360万元。建立了“河南省隧道与地下工程”院士工作站和9个市级科研机构，与中国建材国际工程有限公司、河南同力水泥股份有限公司、天瑞集团、中国联合水泥集团有限公司签订协议，建立了产学研战略合作关系。国际交流与合作取得突破性进展，是河南省首批与国外500强高校开展本科交换生项目的高校之一。成立国际教育学院，开办专科层次合作办学项目4个，在校学生982人。对外交流广泛开展，聘请外国专家的质量整体提高。5.办学条件得到改善现有基础教学和专业教学实验室（实验中心）49个。完成了利用西班牙政府贷款400万欧元建设实验室项目，争取中央与地方共建高校特色优势学科实验室建设项目资金2000万元。教学仪器设备
6、总值达14928万元，生均5500元，校内实验室（实习基地）建筑面积达10万平方米。图书馆馆藏纸质图书170万册，电子图书90万册，建有中文数据库6个，外文数据库1个。科学合理安排校园基本建设，投入6.85亿元，完成建筑面积21.16万平方米，形成3个教学区、4个独立家属区、1个校办工厂区的校园格局。学院总占地面积2232.3亩，总建筑面积82.55万平方米，其中教学行政用房面积达29.6万平方米。6.学生工作成绩斐然加强大学生思想政治工作和辅导员队伍建设，强化辅导员培训，深化普通高等学校学生管理规定的贯彻实施，严格学生管理，加强学生基础文明教育，积极开展校园文化建设和精神文明建设。大力开展学
7、生课外学术科技创新竞赛和形式多样的校园文化活动，丰富学生第二课堂和校园文化生活，营造良好的育人环境。积极组织学生参加洛阳牡丹花会、世界邮展、上海文化旅游节、河洛文化旅游节等的演出和志愿者服务活动，展示学生蓬勃向上的精神风貌，赢得良好的社会赞誉。在全国“挑战杯”竞赛、数学建模大赛、电子设计竞赛、中国机器人设计大赛等重大比赛中，获国家级奖励24项，省部级奖励293项，地厅级奖励228项。健全学生资助体系，落实资助政策，完善资助措施和奖励机制，做好家庭经济困难学生的资助工作，关心困难学生的学习和生活。加强学生心理健康教育与辅导，切实解决学生的实际问题。加大招生宣传力度，生源质量逐年提升；高度重视就业
8、工作，加强就业市场开发和指导，不断加大就业工作投入，培养学生正确的就业观，就业率一直保持在90%以上。7.制度建设初见成效建立和完善各项管理制度，制订和出台了贯彻落实党委领导下的院长负责制实施细则、教学教辅部门党政联席会议议事规则、进一步推进院务公开的通知、关于执行“三重一大”制度的实施办法、党风廉政建设责任制实施办法以及教学、科研、财务、学生等管理文件。实行科学管理，理顺并完善内部组织结构设置和人员配备，建立健全科学的咨询、决策、执行、监督系统；实行校务公开，充分发挥教职工代表大会、学术委员会在民主管理、科学决策、政策咨询中的作用。理顺人事、财务、资产关系，稳步推进人事分配制度改革。积极探索
9、适应我院各项事业发展的后勤服务体系，后勤社会化改革稳步推进。8.党建和思想政治工作成效显著2010年召开第一次党建和思想政治工作会议，发出了“以改革创新精神推进党建和思想政治工作，加快建设特色鲜明的教学型优质本科院校步伐”的号召，极大地鼓舞了全院广大党员的斗志，增强了办好学院的信心。通过在全院党员中陆续开展“十七大”精神宣传贯彻、深入学习实践科学发展观、“新解放、新跨越、新崛起”大讨论等活动，不断加强党的建设，党组织的凝聚力进一步加强，党员干部的素质明显提高，获“省级文明单位”称号。在总结“十一五”期间取得成绩的同时，我们也清醒地认识到，学院发展过程中还存在着一些困难和问题。一是本专科结构不尽
10、合理，需要进一步创新本科人才培养模式，完善本科教育教学体系；二是学科建设刚刚起步，科技创新能力不强，重点学科、特色专业还不够突出；三是师资队伍需进一步加强，教职工队伍的结构需要进一步优化，优秀的学科带头人短缺，青年教师工程实践能力亟待提高，服务行业和地方经济社会发展的能力还需进一步提升；四是经费来源渠道单一，财务压力较大，办学条件还需进一步改善。二、“十二五”学院发展的指导思想和主要目标（一）“十二五”学院发展的指导思想和发展方针1.指导思想“十二五”期间，学院发展的指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观，落实国家中长期教育改革
11、和发展规划纲要（2010-2020年）和河南省教育事业发展“十二五”规划，坚持以教学为中心的地位，稳步提升人才培养质量；以学科建设为龙头，积极开展科研工作；遵循教育规律，关注社会需求，服务行业和地方经济社会发展，着力培养高素质应用型人才；在建成合格本科院校的基础上，使我院初步成为一所特色鲜明的教学型优质本科院校。2.发展方针“十二五”期间，学院坚持“育人为本、改革创新、注重内涵、凸显特色、提高质量”的发展方针。育人为本。坚持育人为本，德育为先，尊重教育规律和学生身心发展规律，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学院一切工作的出发点和落脚点，为每个学生提供适合的教育。把社会主义核心价值体
12、系融入人才培养的全过程，加强校风、教风和学风建设，严守学术道德，规范学术行为；引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养德智体美全面发展的，具有创新、创业及实践能力的高素质应用型人才。改革创新。把握教育发展规律，深化教育教学改革。认真贯彻落实党委领导下的院长负责制，依法办学，科学决策，民主管理，强化监督，充分发挥学术力量在办学和管理中的作用，逐步实现责、权、利相统一的院系两级管理体制和运行机制。坚持以教学改革为核心，教育思想观念改革是先导，保证教学工作在各项工作的中心地位，改变传统教育观念，创新人才培养模式，改革课程体系和教学方法，大力推进素质教育。完善岗位设置与管理，深化人事分配
13、制度改革，建立有利于调动广大教师积极性的政策机制。深化后勤社会化改革，提高服务质量，为学院的快速发展提供坚实的后勤保障。注重内涵。积极调整办学层次与学科专业结构，坚定不移地走内涵发展之路。继续保持办学规模在全省高校中的比较优势。以学科建设为龙头，优化学科结构，构建有特色、高质量的本科教育体系。加强专业建设，快速发展本科专业，适度保留优势专科专业，办学形式多样化。优化师资结构，构建具有引领作用的学科梯队，提高教师教学科研能力，提升服务行业和地方经济社会发展的水平。凸显特色。坚持特色发展，增强学院核心竞争力。发挥办学基础和资源配置的作用，紧紧抓住建材特色，为建材行业服务。紧紧抓住洛阳地域文化优势，
14、为地方经济和文化发展服务。统筹规划，合理布局，重点建设，通过调整传统学科专业方向，与其他学科之间的交叉、渗透、融合，凸显专业特色和人才培养特色。提高质量。树立以提高人才培养质量为目标的教育发展观，牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，更新教育观念，创新人才培养模式，深化教学改革。始终坚持质量立院，继续实施“高等学校教学质量与教学改革工程”，建设国家、省、院三级质量工程项目。推进工程教育改革，探索与科研院所、企业联合培养人才的新机制。完善教学质量监控和保障体系，把办学资源配置和学院的工作重点集中到强化教学环节、提高质量上来。（二）“十二五”学院发展的主要目标1.稳定办学规模稳定规模，优化结构。
15、在校生规模26000人，其中本科生20000人。2.优化学科布局坚持本科教育为主体，适度开展高职高专教育，大力发展继续教育，积极探索研究生教育。到2015年，形成以工学为主，理学、管理学、文学、经济学、教育学、法学协调发展的学科专业布局，本科专业达到35个。加强重点学科建设，构建以建材为特色的学科群。进一步凝练学科方向，突出学科特色，汇聚学科队伍，构筑学科基地，改革管理模式，引入竞争机制，实行绩效评估，进行动态管理。建设3个以上省级重点学科，5个院级重点学科，10个以上院级重点培育学科。积极探索研究生教育模式和机制，开展与兄弟院校联合培养硕士研究生，争取实现专业硕士培养的新突破。3.提高教学质
16、量，突出教育教学创新人才培养模式，大力推进质量工程建设，深入开展教育教学改革研究。推进和完善学分制，实行弹性学制，促进文理交融；加强实验室、校内外实习基地、课程教材等教学基本建设；加强创业教育，支持学生参与科学研究，强化实践教学环节；重视过程监控，完善教学质量保障体系，通过本科院校教学工作合格评估。争取获得省级以上教学质量工程成果10项，教学成果奖5项。4.增强师资力量紧紧抓住吸引、培养、用好人才三个环节，努力建设一支师德高尚、数量充足、结构合理、素质优良的教师队伍。增强教师教书育人的责任感和使命感，改革用人和分配机制，实施绩效工资制度，加强教师考核。完善教师培训进修制度，提高教师的整体素质和业务水平。师资总量平稳增长，质量水平大幅度提升。到2015年，专任教师达到1500人，正高职称教师达到130人，具有博士学位教师达到
