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1、相信自己心理健康教案 根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性文书下面小编为大家分享相信自己心理健康教案希望对大家有所帮助 活动目的： 1、通过活动让学生了解自信对人的重要作用 2、通过活动使学生能够认识自我悦纳自我增强自信 3、通过活动使学生明白遇到困难时要学会自信以良好的精神状态去面对困难活动形式：童话剧表演、交流、才艺展示、“自信箱” 活动过程： 一、课前导入： 1、游戏：雨后春笋 活动要求：叫一个“笋芽儿”钻出来的时候一位同学站起来 叫两个“笋芽儿”钻出来的时候两位同学站起来 叫所有“笋芽儿”的时候全班同
2、学站起来 2、心理测试1：最大的自信 请回答下列问题然后我会告诉你本次心理测试的结果你的自信在里在一间房间里你会在墙上挂什么? A.画B.照片C.年历月历D.挂钟 心理测试结果分析： A.选择画的同学：你是重视情调的人亲情与友情深深包围着你你最大的自信来自于好好安排自己的生活过一个有品位的人生才能凸显你的能力但是生活一旦被人际关系困扰常使你受严重打击因为在感情的世界里你是理想主义者 B.选择照片的同学：你的自信来自于别人的肯定你认为要在良好的人际关系中维护自尊衣着外有非常重要别人对你投射赞赏的眼光会使你充满自信当然良好的家庭背景、高学历等等也是你所重视的因此你是比较传统守旧却又追求时尚流行的人
3、 C、选择年历月历的同学：你有很多雄心壮志深具野心要完成许多工作因为自信来自于能力表现是苦干型的人为达到速效使行为不修边幅看来有些粗鲁十分冲动因为你太过于实际而不懂掩饰野心常使人认为你是贪心、势力无趣的人 D、选择挂钟的同学：你的自信来自于工作效率花许多心思计划和安排因此当你采取行动时已有相当成熟的计划你是很好的策略性人物尤其对重要事件从来都不马虎即使是参加重要宴会也会考究穿着小心你热衷工作的程度有不成功便成仁的可能别太过劳心 3、心理测试2：你做到了? (1)开会时你是否敢于坐在最前面 (2)在人多的时候是否敢于表现自己 (3)见到陌生人你是否能很快和他成为朋友 (4)你能否发现并敢于肯定自
4、己的长处 (5)是否拥有自己的想法并敢于表达 (6)是否做到直视对方的眼睛 (7)是否常常咧开嘴大笑 (8)是否对自己做的事大声的说：“我能行” 心理测试结果分析： 如果你有68个勾说明：你是个相信自己的孩子 如果你有35个勾说明：你有时不相信自己做事比较犹豫 如果你有12个勾说明：你欠缺对自己的信任 通过刚才的心理测试我们知道了有的同学对自己很自信有的同学不太自信还有的同学不自信针对这种情况我们应该办呢?今天我们就来通过心里辅导课让大家都自信相信自己我能行(出示课题：相信自己我能行) 二、学习内容： 1、讲故事： 故事1：这是一头马戏团里的大象驯象人用一根细细的铁链绑在大象的腿上然后拴在一个
5、小木桩上但我们都知道以大象的力量可以轻易的用长鼻子卷起木桩或挣脱铁链为什么它会乖乖的站在那呢?原来当大象还是小象的时候曾无数次尝试挣脱铁链但每次努力的结果是它的脚被铁链磨的疼痛、流血于是渐渐地小象不再挣扎直到长成了大象已经可以轻而易举地挣脱链子时它的想法依然是：我不行我不会成功的 故事2：科学家爱因斯坦在上小学时是一个“笨小孩”有一次老师叫每个学生做一个小板凳当他拿出自己做的板凳时同学们都大声嘲笑起来他告诉大家这个不象样的板凳是他做的第五个前几个比这个还要差很显然小爱因斯坦有一种自信心理他相信自己能做好板凳事实上也是一次比一次做得更好正是有这样一种自信心才使得他在科学的道路上不停地攀登最终取得丰硕成果 讨论： (1)听了这两个故事大家有什么感想呢? (2)大象为什么会一直乖乖的站在那里?爱迪生为什么会成功? 2、相信我能行： 在许多事情中为什么有的同学敢于表现自己有的同学却自我放弃和退缩呢?无论做什么事情要想做好首先要相信自己 (1)丁丁和甜甜的烦恼 A、我叫丁丁我已经下了很大的决心可还是不敢跳 B、我是甜甜我胆子很小总是不敢在同学面前发言我该办呢? C、你对丁丁和甜甜的表现有什么看法?帮他们出出主意
