《人教版六年级上册数学教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级上册数学教学计划（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版六年级上册数学教学计划 教师的教学工作是有方案性的，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的方案，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充沛发挥。下面是小编整理的，欢迎大家参考阅读!【人教版六年级上册数学教学方案范文1】一、学生情况分析：本学期我教学的是六(3)班，这个班已经连续带了三年，因此对学生的学习情况了如指掌。六(3)班的学习习惯较好，大局部学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的开展. 根底知识掌握比拟牢固，有一定的学习数学的能力,课堂上大局部学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的察看、分析、自学、叙述、操作、与人合作等一般能
2、力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。个别学生根底知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师催促并辅导。还有一局部比拟认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些根底知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的状态。二、教学目标：1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算办法，比拟熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四那么混合运算。2、理解倒数的意义，掌握求倒数的办法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题4、掌握圆的特
3、征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。7、使学生理解百分数的意义，比拟熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8、认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10、体会解决问题策略的多样性及运用若的数学思想办法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生
4、活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的能力。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12、养承认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学重难点这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。四、改良教学工作的措施及办法1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强根底知识的教学，使学生切实掌握好这些根底知识。5、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己
5、见，互相启发, 自己找出解决问题的办法，体验学习数学的高兴。掌握学习办法6、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的根底，创立合乎学生认知规律的教学过程。五、预计到达的效果1、能根据现实生活情境发现并提出数学问题，并会运用所学知识去解决问题。2、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并进行讨论，发现错误能及时改过。3、继续抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算、验算的好习惯。【人教版六年级上册数学教学方案范文2】一、本学期本课程教学目标要求和任务(一)知识与技能：1. 理解分数乘、
6、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算办法，比拟熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四那么混合运算。2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的办法。3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7. 理解百分数的意义，比拟熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8. 认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。
7、(二)过程与办法1. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2. 体会解决问题策略的多样性及运用若的数学思想办法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的能力。(三)情感态度价值观1. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。2. 养承认真作业、书写整洁的良好习惯。重点：分数乘法和除法，圆，百分数等。难点：1、学习整数、小数有关计算的根底上，培养学生分数四那么运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。2、理解百分数的意义、掌握百分数的计算办法，会解
8、决简单的有关百分数的实际问题。3、通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的根本办法，促进学生空间观念的进一步开展。二、学生根本情况分析和提高教学质量的具体措施(一)学生根本情况分析1、认知情况经过前面5年的数学学习，大局部学生已经熟练掌握根本的计算能力，学会了整数、小数的加减乘除。分数的加减法。在数与代数、空间和图形、解决问题、统计、数学广角等领域都已涉足。但少数学生对于计算还不熟练， 抽象力开展滞后，对于运用数学知识解决问题尚有困难，不足综合分析能力。2、情感、态度学生课堂纪律较好，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生因为学习失败对数学失去信心，所以在教学中充
9、沛发挥学生的积极性、主动性，在教学中边教新知识，边帮忙他们弥补旧知识。有局部学生已经提早进入青春期，在教学中要尊重他们寻求独立的要求，帮忙他们静下心来学好数学。(二)本学期提高教学质量的具体措施1、首先吃透本册教材的内容，掌握本册教学的重难点，并有个完整的学期教学构想;其次要一步一个脚印的上好每一堂课。2、继续把培养学生良好的学习习惯作为工作目标。3、加强学生订正错题的工作。4、关注后30%的学生的学习，并加强个别学生课余时间辅导。5、用“学有所得来激发学生的学习兴趣与内在动机。三、教材分析与措施(一)、教材分析本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原那么等为指导，
10、力求使教材的结构合乎教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的格调与特点。本册教材仍然具有内容丰盛、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、激励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学办法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。1. 改良分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。与整数、小数的计算教学相同，分数的乘法和除法的教学，同样要体现计算教学改革的理念。因此，实验教材的编排与原义务教育教材相比有下列几方面的改良。(1)不独自教学分数乘法、分数除法的意义，而是让学生
11、通过解决实际问题，结合具体情境和计算过程去理解运算意义。(2)通过实际问题引出需要用分数乘、除法计算的问题，让学生在现实情境中体会、理解分数乘、除法算法和算理，将解决问题教学与计算教学有机地结合在一起。(3)借助操作与图示，引导学生探索并理解分数乘、除法的算法和算理。(4)不再出现文字表达式的计算法那么，简化了算理推导过程的表达及解决问题思路的提示，通过直观与操作等伎俩，在重点关键处加以提示和引导，为学生探索与交流提供更多的空间。(5)调整了分数乘、除法应用问题的编排，注重培养学生用数学解决实际问题的能力。2. 改良百分数的编排，注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识的培养。3.
12、 提供丰盛的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的开展。小学阶段空间与图形教学的主要目标是开展学生的空间观念，与前几册一样，本册教材继续把促进学生空间观念的开展作为空间与图形内容编排的研究重点。在教学内容方面安顿了“位置“圆两个单元。4. 加强统计知识的教学，开展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。5. 有步骤地渗透数学思想办法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6. 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。(1)提供丰盛的培养学习数学兴趣爱好的素材。(2)注意反映数学与人类生活的密切联系
13、以及数学的文化价值。(3)通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心四、教学目标(一)知识与技能：1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算办法，比拟熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四那么混合运算。2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的办法。3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7. 理解
14、百分数的意义，比拟熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题8. 认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。(二)过程与办法1. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2. 体会解决问题策略的多样性及运用若的数学思想办法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的能力。(三)情感态度价值观1. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。2. 养承认真作业、书写整洁的良好习惯。重点：分数乘法和除法，圆，百分数等。难点：1、学习
15、整数、小数有关计算的根底上，培养学生分数四那么运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。2、理解百分数的意义、掌握百分数的计算办法，会解决简单的有关百分数的实际问题。四、提高质量的具体措施方向优于办法，规律重于规那么。确定教学目标要防止贴标签式的所谓情感、态度、价值观。1、首先吃透本册教材的内容，掌握本册教学的重难点，并有个完整的学期教学构想;其次要一步一个脚印的上好每一堂课。2、继续把培养学生良好的学习习惯作为工作目标。3、加强学生订正错题的工作。4、关注后30%的学生的学习，并加强个别学生课余时间辅导。5、用“学有所得来激发学生的学习兴趣与内在动机。“善教者善言(趣说、妙问、善喻、智答)。更多热门教学方案推荐：1.20222022六年级上期语文教学方案2.北师大版小学数学六年级下册教学方案3.六年级上册数学教学方案4.小学六年级美术教学方案
