《2023一年级语文教研组的工作计划模板（二篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023一年级语文教研组的工作计划模板（二篇）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023一年级语文教研组的工作计划模板一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以_新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，提高课堂教学水平。二、本组教师情况分析：本年级四位语文教师，比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。三、教研重点：1、一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓
2、励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。3、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。四、具体措施1、加大力度进行集体备课教研。在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学研究上。根据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课
3、的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注重分析教师是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。2、抓好最基本的识字、写字教学。写字是一项重要的语文基本功，是一年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手，努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。（1）、每天利用一点时间重点指导识字、书写，培养书写习惯，强化规范训练。（2）、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行
4、认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，变被动为主动。（3）、检查：作业布置以配套的金椰风、甲乙本为主;家庭作业的布置尽量做到各班统一（少而精），不留书面作业，严格控制学生的作业量，减轻学生课业负担。作业的布置做到有布置就有批改，批改要求：细致、认真，有等第、有订正、有批改日期。（4）、听课：一星期至少听组内老师一节课，所听的每一节课要有详细的过程，多反馈交流，共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教学反思。组内教研工作安排：_月份1、制定本学期教学计划和教学进度。2、听桂老师的
5、一节识字课，就识字教学的步骤和方法做交流和讨论。3、集体备课。4、教案检查。5、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。_月份1、组内研讨课2、完成研讨课总结3、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。4、教案、作业、听课本检查。5、期中复习。_月份1、期中考试。2、期中考试试卷分析。3、针对家长开放周的课进行研讨、磨课。4、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。5、检查教案和作业。_月份1、期末复习计划交流。2、检查教案和作业。3、生字和古诗验收。4、期末复习。5、期末考试。6、教学总结和教研总结上传。2023一年级语文教研
6、组的工作计划模板（二）一、指导思想：本学期我们一年级语文教研组将紧紧围绕学校教科研工作计划，并结合本教研组实际和小学语文学科的特点，坚持教学改革的核心地位，坚持教学质量的首要地位，发展学生的语文素养，培养学生的语文能力。围绕学校本学期工作目标，我们要进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生综合素质的提高。二、本组教师情况分析：本年级共有_个教学班级，_位语文教师，组内教师团结友爱，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。三、工作目标1、加强理论学习，进一步转变教师的
7、教育观念，采用自学和交流研讨相结合的形式，提高组内教师的理论和业务水平。本学期继续通读教学的勇气这本理论专著，开展读书活动，以及阅读信息技术相关书籍以加强学科整合，并积极撰写读书心得。2、突出备课主题，强化常规落实。组内老师要根据温州市小学各学科教学常规的要求，严格教学规范达标的过程管理。重视集体备课，强化课堂学习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习和作业。积极开展教学改革研究，开展一系列研讨活动，切实提高课堂的有效性。3、丰富语文教研的内涵，在听、评课后，及时做好教学的反馈与反思。个人撰写好精备课的教案，积极参加县、市“新常规新设计”征集评比活动。4、完善教学评价，加强质量监控。以教育部中小
8、学生学业质量分析反馈指导项目温州推广应用研究为契机，以浙江省基础教育学业质量检测与评估实施意见为蓝本，进一步实践与探索质量检测的内容。我们低年级采取“项目评价”，以游戏的方式，培养学生的综合能力。组内老师根据改革检测的方式，改进教学方式，提高教学质量。5、积极开展教科研活动，培养学生良好的学习习惯，促进学生的说话写话能力的发展。注重学困生的辅导，从内因外因两方面着手，促进提高。四、工作措施：1、加强专题学习、研究，规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学研究，确保课堂教学深入扎实地进行。每周二下午进行教研活动，解决教学中的问题。重视集体备课，一人主备，其他人员认真研
9、读教案，根据自己的理解提出意见，参与讨论，使教研活动具有实效性。2、通过语文组内校内听课、评课及课后反思，总结经验，重视资料积累，撰写心得体会。每位教师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，或教育教学案例，提升自己的教学和科研能力。3、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。4、低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素质教育。第4页共4页
