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1、幼儿园中班教案幼儿园中班教案幼儿园中班教案1 活动目的：1、通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进展装饰。3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。活动准备：材料：1、自制教学课件。2、玩具小猫、图画纸假设干。(每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。)3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。4、实物投影仪、录音机、小叮当背景音乐磁带。知识：1、幼儿在家观察过家长烧鱼的方法。2、有过运
2、用“短线排列”的方法涂色的经历。活动过程：(一)设置情境，引起幼儿作画的兴趣：1、课件显示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢?2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢?(用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)3、师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊!可小猫不会烧鱼，怎么办?(启发幼儿动手帮小猫烧鱼)4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的)(二)老师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：1、
3、老师介绍煎盘，准备烧鱼。师：说了那么多，老师都谗了!赶快准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具煎盘。2、老师边示范边讲解：、先把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼)、然后在鱼的周围浇一层油。(涂上一圈不规那么的黄颜色)3、师生共同讨论：烧鱼的时候可以放些什么作料?请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。4、最后，老师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。(三)幼儿作画，老师巡回指导(背景音乐)：1、要求幼儿尽量把鱼画大些(不超出“煎盘”)。2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及
4、其他作料相似的颜色，把鱼烧得又香又美。3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。(四)评价活动：1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，老师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品味鱼味的形式评价作品。师：哇!小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。2、对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。活动延伸老师与幼儿一起讨论：在煎盘里，除了可以烧鱼，还可以烧些什么?让幼儿在美术区域活动中把自己的所思所想画下来，培养幼儿想象力、创造力。反思：好吃的鱼是一
5、节美术课，其中内容比拟多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目的是：1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进展装饰。3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。本节课一开场就以一只小猫导入话题，“今天是小猫的生日，朋友们送来了很多的礼物。”(许多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊，想请小朋友帮助煮一下。”小朋友们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开场讲解其中一种做鱼的方法，小朋友们听的很认真，幼儿进展操作时，都按步骤来做，而且做的很认真，但我发
6、现，在幼儿操作的时候。幼儿园中班教案2 活动目的：1、学习手脚着地，膝盖悬空向前爬，锻炼手脚动作的协调性。2、能积极主动地参与游戏活动，体验活动的乐趣。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、幼儿可以用完好的普通话进展交流。活动准备：拱桥4个贴有奖牌，大沙包，海绵垫子四组。游戏玩法：1、把幼儿分成四组，听到哨声后，每组2名幼儿开场前进。2、幼儿钻过拱桥，双手双脚着地，膝盖悬空向前爬行，爬过草地。3、到达终点两人搬着大米返回起点后，从拱桥上摘下奖牌。游戏规那么：1、听到哨声后按顺序出发，不推挤，不抢排头。2、钻过拱桥，爬过地垫时双手双脚着地，膝盖悬空向前爬行。3、返回时两名幼儿合作抬着
7、大沙包，摘下成功的奖牌贴在胸前。幼儿园中班教案3 活动目的：1、 培养幼儿听古诗的兴趣，并能记住诗名，初步理解古诗的大意2、 引导幼儿按要求进展观察，并完好地讲述图画内容。3、 知道贺知章是我国古代伟大的诗人。4、 愿意欣赏古诗，感知古诗语言的优美，幽默。5、 萌发对文学作品的兴趣。活动准备：幼儿教材、大书、录音机，磁带柳树的图片活动过程：一、谈话：柳树1、提问：小朋友，春天来了，身边的景物发生了哪些变化，请幼儿说出春天的美妙风光2、老师出示柳树的图片，提问：这是什么？3、你觉得春天的柳树像什么？鼓励幼儿自由想象，答复下列问题二、请幼儿学燕子飞，到指定的位置取书三、请幼儿将书翻到第15页，和乖
8、乖熊一起看图讲述看图片上是什么季节？什么地方？近处有什么？什么样子的？远处有什么？什么样子的？四，看动画，与老师一起欣赏古诗。并答复下列问题1、请一名幼儿在大书上示范欣赏古诗，师生共同提出欣赏要求2、提问：这首古诗的名字是什么？请幼儿在书上划指古诗的名字，集体答复3、提问：你知道“咏柳”是什么意思吗？鼓励幼儿大胆说出自己的理解。老师小结：咏就是歌颂、赞美的意思，“咏柳”就是赞美柳树4、介绍作者贺知章，他是我国唐朝伟大的诗人，5、再次欣赏古诗一遍。小百科：咏柳是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱茏袅娜；后两句更别出心裁地把春风
9、比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。幼儿园中班教案4 目 标让幼儿学习把相关物体进展一一匹配，获得对应经历。培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。引发幼儿学习对应的兴趣。准 备1.实物：碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。 2.动物和相应的食物卡片多种，填空练习的卡片假设干。 3.配套幼儿用书数学上册。过 程1.游戏找朋友(1)老师出示实物，启发幼儿说出各种实物名称后，再讨论哪两种实物可以做朋友，为什么?(发现实物之间的关系)请幼儿动手把它们一对一对地配好。(2)启发幼儿在室内找有关联的物品，比一比谁找得又对又快。如：黑板与黑板擦，扫帚与簸箕
10、等。2.游戏喂小动物吃食老师出示动物卡片，并从左到右摆成一行，然后引导幼儿讨论：每种动物最喜欢吃什么?让幼儿找到相应的食物卡片-一对应地摆在下方。3.分组活动幼儿分成四组活动。第一、二组：对应摆放实物卡片。如老师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行，再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片(蝴蝶、围巾、雨鞋、电池)一一对应摆放。第三、四组：填空格。如空格上一排画有鸡、碗、书、篮球筐等，小朋友在下方空格内填画相应的东西(蛋、筷子、笔、球)。4.老师或家长指导幼儿利用幼儿用书第4页的内容进展补充练习对应课后反思：上完后，自我感觉良好，至少是按照自己的设计顺利的完成了!上完后才发现，还是自己
11、的功底太薄，对这一数学思想的领悟远远不够。周主任说得非常有道理，一一对应更重要的是一种思想，是解题时所运用的一种思路，不应当停留在生活中的一一对应，可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。小百科：对应即一个相对的关系，两者近视可视作能互相对换替代。幼儿园中班教案5 活动目的:1.进一步练习手口一致点数5以内的物体。2.初步感知理解5以内的数物对应。3.感受独立操作活动的快乐。4.开展幼儿逻辑思维才能。5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备:1.长条形2.数量为5的蛋槽一份3.数字卡片4.不同规那么形状数量为5的蛋槽5.幼儿用书第1页.指导要点:1.活动重难点:在手口一致.纯熟点数5以内物体的根底上
12、,初步感知5以内的数物对应.2.指导要点:指导幼儿在装蛋活动中学习”装一个数一个”的点数方法,并知道最后的总数是几.活动过程:1.尝试操作,练习手口一致点数以内的数量.(1).老师出示长条形的蛋槽,请幼儿数一数这些蛋盒一共有几个蛋槽.(引导幼儿从左到右数,说出一共有几个蛋槽)(2).老师发放不同排列次序.数量为5的蛋槽让幼儿数.老师进一步指导:”这些蛋槽的形状和老师的不一样,请你们数数你的蛋盒有几个蛋槽.”小结:这些不同形状的蛋槽,它们的数量都是5.2.幼儿装蛋,感应5以内的数物对应.(1).幼儿装蛋,老师要求:”要装一个数一个”,并说出总数.(2).幼儿按点卡上的数量在蛋槽里装上相应的数量,
13、幼儿操作后互相检验是否按要求装蛋.(3)幼儿自由操作。3.稳固5以内的数物对应。操作幼儿用书，引导幼儿手口一致有序点数，完成数量对应。4、活动自然完毕。反思：1、进一步练习手口一致点数5以内的物体.2、 初步感知理解5以内的数物对应.3、感受独立操作活动的快乐.整个活动下来，根本上到达了预定在目的，每个孩子都给孩子充足在时间，让他们更深化的拓展和探究。环节紧扣，步步深化，给孩子们充分的操作时间，在不断的操作中感知理解5以内的数物对应，最后能说出总数是几。幼儿园中班教案6 活动目的：1、熟悉新环境，理解班里新来的同伴。2、知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感。3、会用自己喜欢的装饰物布置活动室
14、，产生热爱班级的情感。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：1、清扫活动室卫生，整理班级物品，简单布置室内环境和区域。2、活动前在区角制作局部手工作品，如拉环，花串等。3、轻音乐磁带。4、幼儿学习资。活动过程：1、认识新朋友。1老师自我介绍后与幼儿一起数数：班里又来了多少新朋友？2清新同伴介绍自己，如自己的名字，年龄，爱好等，也可请他们进展表演展示自己的本领。3请幼儿用自己喜欢的方式迎接新的小朋友，如说一句欢送的话或拥抱等表达自己的心情。2、说说同伴的新变化。1互相说说同伴的变化，如是否长高了？长胖了？比比谁高谁矮？2师幼共同讨论，升入中班，应该怎样做
15、？请幼儿从生活习惯，学习习惯以及与同伴相处等方面谈谈自己的想法。3、找找活动室与校办活动室的不同。1请幼儿说说原来的活动室在幼儿园的什么位置？如今的活动室在什么位置？2走走看看活动室，说说新班级哪里与小班不同？看看新活动室都有什么？引导幼儿从颜色，高矮，数量，种类等方面进展比拟。4、布置我们的新班级。1师幼共同讨论：怎样布置新班才能使他更漂亮？幼儿大胆介绍自己的想法，如介绍事先做好的装饰物，说说想把它们装饰在哪些地方？2在欢快的轻音乐背景下，帮助幼儿用已准备的装饰物布置活动室。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的才能，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带着幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而进步每个幼儿的学习积极性。幼
