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1、广西右江民族商业学校 学科授课进度计划书1、学 期：20132014学年第 二 学期2、课程名称：_学前儿童社会教育_3、考核类型：_考查科目_4、学期总课时：3217节 （周课时：32节）5、其中实践课时：63节6、任课教师：_韦吉莎_7、授课班级：2012级巾帼学前教育1、2、3班8、教 研 组： 学前教育教学部 填表日期： 2014年2月25日 一、教学的目的与要求学前儿童社会教育是学前教育专业学生的必修专业课，它包括幼儿园社会教育的理论支撑、幼儿园社会教育的内容、社会教育教学活动的设计组织与实施，偏重于学生实践能力的培养。是学前教育专业学生必须要掌握的一门专业课。社会教育的理论观点分析
2、学前儿童社会发展和教育中实际问题，提高学生运用所学知识解决问题的实践操作能力，培养学生勤于动脑、善于思考的习惯，提升他们有效组织幼儿园语言教育和教学活动的水平。本课程的主要要求是：了解国内外学前儿童社会教育的发展历史和儿童社会性发展的主要理论；理解和掌握学前儿童社会性发展的特点和学前儿童社会教育的一般规律；掌握学前儿童社会教育的基本原则、途径和方法，提高设计和组织学前儿童社会教育活动的能力。二、教材名称、版本；主要参考书名称、版本教材名称：学前儿童社会教育版本：高等教育出版社三、改进教学质量的主要措施1、 努力钻研教材，认真备课，丰富教材内容，并及时进行教学反思。2、 教学形式多样化，活跃课堂
3、气氛，进而提高学生学习兴趣。3、教学突出重点难点，注重联系实际，布置适量作业或任务，巩固所学知识。说 明此项主要是指：在本学科的实施中，是否有参观或社会调查；在教材内容的选择上是否有重要调整和补充；在教法上是否采取重要措施等。四、授课进度周 次章节教 学 内 容理论时数实践时数作业次数考核时数1/备课、撰写教案/211-2学前儿童社会教育的目标及内容2313-5学前儿童社会教育的原则途径、方法及评价21421-2学前儿童自我意识的产生和发展、自我意识与教育11523学前儿童自我意识教育活动的类型111631-2学前儿童社会认知的含义与发展2733学前儿童社会认知教育活动类型2841-2情绪情感
4、与学前儿童的社会性情绪情感及社会性情绪情感研究1119期中考试21043学前儿童的社会性情绪情感教育21151-3学前儿童社会交往的含义、意义1111254-5学前儿童社会交往存在问题及培养途径111361-2学前儿童社会适应性的意义表现与发展21463学前儿童社会适应能力的培养途径21571-3学前儿童个性发展与教育活动211681-2多元文化与学前儿童社会教育1111763期末考试复习2186426、27日期末考试2周 次章节教 学 内 容理论时数实践时数作业次数考核时数19放暑假/20/21/合 计/24664 教研组意见教研组负责人：20 年 月 日教务科意见教务科负责人： 20 年 月 日教学副校长意见签 名：20 年 月 日文档可自由编辑打印
