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1、数 学 集 体 备 课 教 学 案( 主备三次修改稿 、任课教师个性修改)年 级五年级主备教师张贵贤任课教师张贵贤单元课题第六单元小数的加减法。第1课时教学目标： 1、使学生经历探索小数加、减法计算的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，切实掌握小数加、减法的计算方法。2、使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点与难点：掌握小数加、减法的计算方法。教学准备：课文插图。教学时数：一课时教学过程：教学过程预设一、复习引入1、准备题：先计算，再说说整数加、减法的计算方法和注意事项。786+34 810-455754+38262000-4932、
2、引入：小数加减法的意义与整数加减法的意义相同、计算方法相同，今天学习小数加减法。二、尝试题。计算：786+34 5580+5825 81-455 7836-4579对不对呢？让我们看一看教材96页，发现小数加减法是怎样计算的，再进行判断。三、自学课本96页1、创设情景：2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。2、劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情景回放一下。3、通过这个表，你得到了什么信息？4、第一轮中国队领先多少分，是怎样列式计算的？前两轮中国队总成绩是多少分？加拿队总成绩是多少分？前两轮中国队领先多少分？你是怎样列式计算？5、
3、在草稿纸上写上你的计算过程，再进行交流。小组合作：（1）根据上面表格中的信息，你了解到了什么？（2）你为什么这么计算，说说具体的计算过程。汇报：重点是计算过程6、小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？汇报：（1）小数点对齐（2）数位对齐（3）得数的末尾有0，一般要把0去掉注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。 生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？（价签上）7、小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。四、第二次尝试1、口算下面各题：0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.40.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 1.7-0.32、算一算：10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11 100-0.273、培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.8元。一共节约了多少元？4、一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？5、完成99页做一做的题。五、总结：今天我们复习了什么内容？要注意什么？六、课堂作业。98页练习14题。
