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1、欢乐谷快易作文教师培训资料（内部使用）欢乐谷快易作文培训学校1 编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页 共1页第一部分：了解“作文”第一章认识作文写作能力是现代人必须具备的素质之一，过去曾经一篇文章定乾坤，就那么一篇小小的文章，可以改变人一生的命运。今天，尽管不再靠一篇文章决定命运，但作文在考试中的地位也是显而易见的。在各级语文考试中，作文分数在总分数中占有很大的比重，如中考时语文满分120分，作文占到50分，高考时语文满分150分，作文占到60分，所以作文=12语文。现在学校都要求小学生从一年级就开始写日记，为今后写好作文奠定基础，可见作文在语文教学当中的重
2、要性。随着我国新课程标准的实施，作文会越来越重要。作文为什么这样重要呢？很多小朋友说，学作文是为了应付考试。当然考出好成绩，也是每个学生及其家长的希望，但是让孩子去学作文是为了应付考试吗？显然不是。在现实生活当中，能写文章的人往往能得到领导的器重，得到更多升迁的机会。但我们仅仅是为了这种目的去让孩子学习写作吗？当然也不是。作文应该是学生的语言组织能力、语言表达能力以及思维能力的集中体现。可见，作文从表面上看是文字上的功夫，但本质上则是思维能力的综合体现。这也正是很多学生为什么数学、英语等能够考满分，而语文一般却考不到满分的原因！作文虽然重要，但是我们国家的作文教学由于一直没有系统的教材和教法，
3、使学生无法系统化的学到写作知识。学生大多是靠悟性提高能力，悟性深的就多悟出一些写作门道来，悟性浅的则造成害怕作文，厌恶作文，对作文失去兴趣，对作文产生畏难心理。实际情况就是很多学生的作文写上十行八行，应付差事，还有的学生从小就养成在作文选上摘抄有关内容的习惯，直接造成了很多学生语文成绩作文拉分最多，以及越来越不喜欢语文等实际情况。初中毕业的学生，学了7年作文，写了多年日记，结果有多少人能写出一篇文从字顺的好文章呢？这一现象不得不让人反思，令人费解！那么学生又为什么怕作文呢？原因就是作文与其他学科的确不一样。比如学音乐，老师教你这一句唱高昂一点，你跟老师唱得一模一样，你就可以得高分。学英语，老师
4、怎样读，你跟着怎样读，也可以得满分。绘画，老师怎样画，你就怎样画，老师家长还夸奖呢，画得不错。这是因为这些学科求同，即求同思维，对于小学生来说，求同比较容易，而作文呢？则要求求异，也就是要写出自己的东西，这叫创造。对于小学生来说，创造是何等的困难啊！难怪孩子们都怕作文。不仅孩子们怕作文，我们的不少家长、老师这些大人们也怕作文，不信请问有几人能快速写出一篇不错的文章来？可见学习作文与学习其他学科差别很大！因为作文水平能反映出一个学生综合运用所学语文知识的能力，包括观察能力、想象能力、合乎情理的逻辑推理和思维能力、语言文字表达能力、构思谋篇的写作技巧及基础知识的综合运用等。只有了解作文的重要性，充
5、分正确地认识作文，才能引导孩子学好作文，提高孩子的综合素质。第二章国家对写作教学目标的划分国家九年制义务教育语文课程标准把写作划分为三个阶段，分别是12年级的写话，36年级的习作和79年级的写作。12级教学目标是： （1）激发写话的兴趣，让学生乐于写； （2）写自己想说的话，写自己的认识、感想和想象中的事物； （3）运用阅读和观察中学到的词语写话； （4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 小学第36级的教学目标是： （1）培养习作的兴趣，留心周围的事物，使学生乐于表达，增强习作的自信心； （2）懂得自我表达和与人交流； （3）积累习作素材，积累语言材料，积累新鲜词语，养成观察与阅读的习惯；
6、（4）观察周围事物，能写自己的独特感受和想象中的事物； （5）写出印象最深、最受感动的内容； （6）自己修改和请别人修改文章，做到语句通顺、新颖、正确，书写规范、整洁； （7）能正确使用学过的词语和常用的标点符号； （8）能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真挚，能根据表达的需要，分段表述； （9）学写读书笔记和常见应用文； （10）每学年完成16次习作，每次不少于400字。 中学第79的教学目标是： （1）掌握记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果； （2）从生活中合理选择素材，安排材料； （3）以写记叙文为主，叙议并举； （4）根据中心，选择恰当的表达方式； （5）
7、借景抒情，综合运用多种表达方式； （6）用联想和想象，丰富文章内容； （7）写人记事，立显个性； （8）学会托物言志的写法； （9）抓住事物的本质特征说明事物； （10）选择恰当的说明方法，写简单的说明文； （11）写常见的应用文； （12）扣住议论文的三要素：论点、论据、论证方法，写简单的议论文。第二部分：市场运作第一章作文现状分析据调查，我国大中小学生存在着不同程度的作文障碍，分别是：小学生76%，中学生88%，大学生89%（武汉大学学报）。“障碍”包括：作文兴趣障碍，作文能力障碍。首先，传统作文教学方式极大地挫伤了学生学习作文的积极性。学生开始爱作文，然后怕作文，继而躲作文。因此，作文教
8、学难，一直是全国范围内普遍存在的现象。许多学生在心理上对写作兴趣不浓，甚至全无兴趣，视写作为畏途，有的学生本有兴致，经过写作教学，写作热情反而消失，开始厌恶写作（造成这种局面的原因请参考欢乐谷快易作文网站“作文教学研究”栏目里的文章是谁让学生如此恐惧作文、从我国的教育体制看小学生作文写不好的原因、从公立学校的教学模式看小学生作文写不好的原因等文章）。综合来看，目前作文的现状可以概括为：1作文难教，公立学校没有系统的教材教法。2作文难学，学生不知如何写作文，对作文有恐惧感。3作文好，语文就好；作文差，语文就差。就语文而言，是其它学科的基础，因此对孩子们的学习成长非常重要。4在我国目前的考试制度中
9、，作文占分的比例很大。学生要想得到好成绩或考上好学校，必须大力提高写作水平。5教育部新课标的教改体系中，作文越加显得重要，但公立学校不但没有系统的教材教法，而且一个老师对着五六十个学生也无法讲细，改细和到位辅导。我们的作文不但很好的解决小学作文难教难学的问题，而且对公立学校是一个最佳的帮助和补充。第二章作文环境分析1中国的小学教育正在由填鸭式教育向素质教育全面转变，强调要给孩子们更多的课余时间，要给小学生减负，这就给我们作文的培训带来了更大的市场空间。2目前的小学生以独生子女为主，家长望子成龙日趋心切。3随着中国经济的高速成长，家长愿意花在孩子们身上的教育投入越来越多。4随着中国人整体受教育程
10、度的提高，竞争越来越激烈，家长的危机感促使家长选择让小学生参加更多的课外学习。5小学是孩子的理想价值观自信心表达能力创造力等建立的基础期，对孩子未来的成长至关重要。快易作文不但符合以上教育形式的发展，而且能满足家长和孩子的需求。二快易作文市场分析1按年级细分：目前学习快易作文的学生2年级占10，3年级占40，4年级占30，5年级占15，6年级占5（因各地情况不一存在差异）。各年级学生所占比率：各学校要把各个学期的招生情况做出这种分析，以明白自己的目标学生分布情况，给招生工作做参考。各年级入学情况分析表排名年级入学人数占总人数的百分比第一名三年级92人42第二名四年级56人26第三名五年级33人
11、15第四名二年级24人10.9第五名六年级14人6.42学习动机：开始报名时有90是家长知道作文的重要性而主动给孩子报的，续报时有80是孩子喜欢。3对快易作文的喜爱度：90以上喜欢和满意。4快易作文的学生及家长几乎都向别人推荐。以小学为主，以高档的特色教育产品传播，注重效果及口碑是做好快易作文的关键。三市场定位“小学生快易作文”在市场上的定位为教育培训高端产品。因为：1该产品是中国第一部漫画式作文培训教材，学生更喜欢。2该产品是中国教育学会“十一五”科研规划课题。3随着各地代理商的纷纷加盟，快易作文已有一定的影响力和知名度。4教学效果明显，学生家长都喜欢，加盟商均认可。5快易作文在市场上富有竞
12、争力的同类产品少。定位于高端，定价于中高端（根据市场情况综合考虑）。第二章作文培训的前景作文培训是继英语热、奥数热之后又一热点培训项目 作文是传统科目,自古代科举考试以来便是及第的必考内容,现在更是中高考语文拿分的重点。但是,对于久经考场的学生而言,“读书虽容易,下笔何其难”的现象并不少见,如何提高孩子作文能力成了不少家长的难题。近年来,作文培训市场应运而生,成为继英语热、奥数热之后又一热点培训项目。作文培训的市场情况小学生比中学生多；呈低龄化趋势。小学由一年级开始写一句话、写几句话的写话，到二年级写一段话、写几段话的日记，再到三年级开始写整篇的作文（现在已把小学的“作文”叫法改为“习作”，初
13、中才叫“作文”，高中叫“创作”），家长开始碰到难题，那就是：发现自己的孩子不会写作文，不愿意写作文。而家长自己又因工作忙和自己也不知道该如何辅导，于是不得已想到了作文培训送孩子到专门的作文培训机构学习。当然，作文培训市场的升温与升学竞争加剧的大环境也是有密切关系的，还有的家长是希望孩子提高作文能力后能在比赛中获奖，在报刊杂志上发表文章，增加孩子的自信心。总之，现在作文培训的市场情况是小学生比中学生多；小学生里又是三四年级的比五六年级的多，而且又呈更低龄化的发展趋势，如2年级的学生。当然，各地情况不一，也不完全是这样。总体而言，小学阶段重在培养兴趣爱好，初中阶段重在形成作文规范，高中阶段最重要的
14、就是解决应试问题了。发展趋势：培养兴趣，将作文变成快乐目前，作文培训由“解决孩子在公立学校里不会作文和提高作文考试成绩”为目的向“重在培养学生作文兴趣、提高学生自信心”的理念转变。传统作文教学普遍使用“教材命题学生写作老师批改老师评讲学生誊写”的教学模式，学生无法超出应试模式自由发挥，时间久了，学生的思维受到“公立学校作文模式”的制约。而社会上近几年发展起来的这些新型的培训模式更加灵活，孩子在游戏之中边玩边学，寓教于乐，上课不再是一件苦恼的事情反而成了一种娱乐，近年来渐渐得到肯定。培训真能提高学生作文能力吗？作文能否通过培训方式提高受到不少家长的普遍质疑。在他们眼里是“读书破万卷，下笔如有神”，作文写不好的原因归咎于书读得少，认为孩子通过平时看书学习积累的多了，作文自然就会写了。这样理解的家长是错误的认识。且不说学生对生活的体验浅，也不说积累的知识本身少，单就写作知识来说，学生们在公立学校里学到的那点仅是皮毛而已，因为写作知识是系统的、是多方面的。作文培训班里讲到的知识更加系统，更加全面，对学生来说进步是更加明显的。因此，通过培训让学生提高写作能力是毋容置疑的。第二章：市场操作一、前期运作流程:确定教学点教师培训 课程设置挂牌宣传方式教室布
