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1、小班语言活动水果屋教案反思小班语言活动水果屋教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容，感受童话故事中的语言美和意境美,了解故事的主要情节，体会丰收给故事主人翁带来的喜悦和烦恼，学习用动作表现词语:摘、拉、推，适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看水果屋教案吧。 活动目标：1、感受童话故事中的语言美和意境美,了解故事的主要情节，体会丰收给故事主人翁带来的喜悦和烦恼。 2、学习用动作表现词语：摘、拉、推。 3、乐意在实践中说一说,做一做。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1课前已认识各种各样的
2、水果; 2录音机、磁带、多媒体课件； 3.幼儿人手一个小篮子、固体胶； 4.环境布置：丰收的果园活动过程: 一、组织谈话: 小朋友,我是你们的新朋友邹老师,我们来打个招呼吧，小朋友好，邹老师好。 今天我们一起来学习故事，好吗？(好) 二、出示多媒体画面,教师讲述故事，并提问,引导幼儿初步了解故事的主要情节。 、小朋友，这是什么地方呀？(果园)对,是果园。秋天到了，熊妈妈的果园里结满了水果，有些什么水果呢？让孩子充分讲述(水果的名称和颜色:苹果,什么颜色?（红色的苹果),梨子,什么颜色?（黄色的梨子)（绿色的西瓜、紫色的葡萄)。你们看了开心吗？（开心） 是啊,熊妈 妈也很开心，看,一天清晨，熊妈
3、妈和熊宝宝高高兴兴地来到果园里摘水果,它们摘了一个又一个，你们会摘吗?（会）怎么摘？谁来表演一下。（引导学习摘的动作） 继续讲述故事，摘了一个又一个，装了满满一车子,（出示画面：一车子水果)怎么运回家呢?引导幼儿说出熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后面推。(学习拉和推的动作) 2、继续讲述:熊妈妈在前面拉,熊宝宝在后面推,嘿呦嘿呦，一起运回家。 水果真是太多了，把屋子塞得满满的。什么是塞? 熊妈妈和熊宝宝没有地方住,只好睡在外面了。天又黑又冷，熊妈 妈和熊宝宝冻得睡不着觉，只好在院子里走来走去。熊妈妈和熊宝宝在外面冻得睡不着觉，怎么办呢？请你们想个办法来帮助它们。教师引导幼儿充分讨论,说出自己的想法
4、。导语:你们想出这么多好办法,看，熊妈 妈和熊宝宝也想出了一个更好的办法,请你们继续听。出示画面：用水果盖间大屋子。熊妈妈熊妈 妈和熊宝宝用西瓜做墙，用苹果做屋顶,用梨子和葡萄做门和窗,美丽的水果屋盖好了。3、提问：熊妈妈和熊妈 妈建了一座水果屋,这方法好不好?（好)啊,真棒!（带领幼儿鼓掌） 他们是用什么水果做墙(门、窗)的？（教师根据幼儿回答的问题进行相应的演示) 用西瓜做墙，用苹果做屋顶,用梨子和葡萄做门和窗，美丽的水果屋盖好了。这个故事的名字就叫水果屋。引导幼儿说出故事名称：水果屋 三、幼儿园完整地欣赏故事,进一步熟悉故事,感受故事中的意境 1、教师演示多媒体课件,请幼儿完整地欣赏一遍
5、故事。 带领幼儿一起讲述，引导他们表现出熊妈妈和熊宝宝刚到果园时，愉快的心情,感受丰收的喜悦之情。运到家后,装进房子里，房子堆得满满的,水果太多了让他们没地方住，感到很烦恼心情要表现出来。 重点让幼儿用动作表现词语摘、拉、推 2、你喜欢这个水果屋吗？为什么？ 四、操作活动： 导语:你们喜欢水果屋,小动物们也都羡慕极了，他们也渴望有一座象小熊一样漂亮的水果屋，你愿意帮助他们吗? 1、请你们先到果园摘好水果,然后回教室帮小动物们设计一座美丽的水果屋！ 2、幼儿拿好篮子，在欢快的乐曲伴奏下到果园里去采果子。 3、先摘好水果的小朋友来排队。同时请他们说说自己摘了什么水果,等待还没有摘好水果的幼儿。4、
6、回教室去建造美丽的水果屋,送给小动物们住，小动物和我们人类是朋友。活动自然结束。 附录童话故事水果屋： 秋天到了,熊妈 妈的果园里到处都是水果。红色的苹果,黄色的梨子,绿色的西瓜，紫色的葡萄,真是好看极了! 一天清晨,熊妈 妈和熊宝宝高高兴兴地来到果园摘水果,他们摘了一个又一个，裝了满满的一车子，熊妈 妈在前面拉,熊宝宝在后面推,嗨哟嗨哟把水果运回了家。 水果真是太多了，把屋子塞得满满的。熊妈 妈和熊宝宝没有地方住，只好睡在外面了。天又黑，又冷,熊妈 妈和熊宝宝冻得睡不着觉，只好在院子里走来走去。 后来他们想出了一个好办法：用水果盖间大屋子。熊妈 妈和熊宝宝用西瓜做墙,用苹果做屋顶，用梨子和葡萄做门窗,美丽的水果屋盖好了。 瞧,屋里的桌椅也是水果做的。熊妈妈和熊宝宝每天都可以吃到又香又甜的水果了!小动物们都来啦，他们吃着水果，跳着舞，高兴极了！ 活动反思: 本节课我着重教授了摘、推、拉这3个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时,我分别要求幼儿来学一学，加深体会这些动词的使用和动感，增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性,幼儿不是体会的很深，原因有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低,理解能力也有一定的限度，对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦,幼儿表现的兴趣不浓厚,积极性不高。1
