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三角形的特性教学内容：三角形的特性。（四年级数学下册8081页的内容）。教材分析：“三角形的特性”这一内容是四年级下册第五单元的第一课时，在学习本单元之前，学生通过对四年级上册“空间与图形”内容的学习，对三角形有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形，但对三角形的特征缺乏清晰的概念。本节课遵循学生由具体到抽象，有感性到理性的认知规律，从学生已有的生活经验和知识经验出发，通过一系列的活动，给学生提供充分的动手操作的时间和“数学对话”的机会，从而进一步理解三角形的概念，学会做三角形的高，体验三角形在生活中的作用。教学目标：1、在观察、操作活动中能概括出三角形意义并理解意义，认识三角形的各部分名称。2、知道三角形底和高的含义，能画出对应的底和高，会用字母表示三角形。3、通过观察发现，知道三角形具有稳定性及其在生活中有广泛的应用.4、体验数学与生活的紧密联系，进一步积累认识图形的经验和方法。教学重点：认识三角形，知道三角形底和高的含义，会在三角形内画高。教学难点：会在三角形内三条边上画高。教学过程：一、 前置学习。观察身边或自学课本80页到81页的内容，独立思考完成：1、 什么样的图形叫做三角形？2、 说一说三角形各部分的名称是什么？3、 试着画一个三角形，并画出它的高。4、 动手拉一拉长方形和三角形框，你发现什么？5、 找一找你的身边哪些地方
