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1、2021年小班保育工作计划5篇小班保育工作计划篇1保育员：李贤艳 根据小班幼儿年龄特点，以保育为主，针 对我班幼儿制定本学期计划如下：1、一日活动方面班级三位教师齐心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、 通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活；日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电；不将手 指放在门、窗处，以防夹伤；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物 品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。小班幼儿在环境中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、 游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意 识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携 带危险物品
2、参与活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不 做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）， 不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、 推、咬、抓）人。2、做好三检工作晨检：一看二摸三查四问，主次班安排合理，交接班交代清 楚，衔接好。小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、 肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意 个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、 变味发霉的食物；进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热 汤时的安全事项。午检：眼不离幼儿，腿勤加强巡视，手勤，常摸一摸幼儿。 检查幼儿不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、
3、拉链等），不蒙头 睡觉，不拿玩具、物件睡觉。晚检：分工明确，接待家长，组织幼儿，收拾好卫生，断水 断电，管理好班级物资。3、家园联系方面利用论坛、校、电话、家园栏、家长会、来园离园接触等多 种途径，对家长进行知识的宣传，请家长积极配合幼儿园做好 安全卫生、保教工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿 时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安 全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作），引 导孩子记住父母姓名、电话号码等。来园、离园人流较大，小班幼儿容易被环境的兴趣点吸引， 所以来园时要求家长送到保教老师手中，并与教师相互问好，不 在园内其他地方逗留；离园时要求幼儿与
4、教师道别，并说明来接 者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自 己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长 看好孩子。4、幼儿服药情况和自救能力的培养幼儿体质的不同类型，必须提示家长与老师及时沟通，请家 长配合将需服用的幼儿药品上写明班级、姓名、剂量、时间等， 交于幼儿园保健老师，由保健老师做好药品管理工作，以免幼儿 误食，防止班级老师由于其他工作影响幼儿服药的最佳时间。平 常积极配合医务室做好幼儿体检等各项保健工作，使幼儿能够健 康茁壮成长。设计一些活动，引导幼儿识别特殊号码及这些号码的用途 （如110、119、120），同时教育幼儿不可随意播打这些号码。 训练
5、引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在 家，不可随意开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避（如：发 生火灾时的自救方法）。培 养幼儿多做力所能及的事，加强幼 儿自理能力的培养。时时刻刻提醒自己，提醒孩子，我们相信 一定可以让我们的孩子健康快乐地成长。20年3月1日小班保育工作计划篇2对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计 划，下面整理的关于保育员工作计划小班，欢迎来参考！一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我 们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作 中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到
6、和各位 老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和 保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所 能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任 务。二、关心孩子，热心工作“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，此时自从我 担任了小三班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工 作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对 待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工 作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才 会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。三、手脚勤快、经常反思虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙
7、，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面 的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要 “勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除 了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要 这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己 的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。四、工作效果及努力方向由于这学期，我带的是小班的孩子，他们才刚离开自己的父 母，踏入幼儿园的道路中，我必须让他们学会自立自理，在日常 生活中可以学会自己的事情自己做。刚开始幼儿的自理能力差， 因为年龄小，对成人的依恋感强，我们以游戏的形式对幼儿进行 培养，如
8、培养先小便后洗手时，教师边念儿歌边师范：“先小便， 后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手， 一二三，四五六，小手洗干净，洗好小手擦干手，手心手背擦擦 干。”让孩子边模仿边念，在模仿中理解，学会正确洗手方法， 经过培养训练，幼儿的、自我服务能力大大加强。如：会自己搬 椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗 手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。当然自己在这半年 来，也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务知 识，多请教有经验的老师，多和孩子们沟通，此时心中装着孩子 们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起园部对我的信任， 对得起孩子家长的期望，对
9、得起自己的本职岗位。五、密切联系，增进家园互动在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的 配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送 孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼 儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家 长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正 确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提 供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题， 建立了和谐信任的家园关系。时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、 知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把 好的方面坚持住
10、，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸 取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。小班保育工作计划篇3一、情况分析这学期，我班幼儿一共名。其中男生，女生，男女生比例接 近2：1。年龄平均在2周岁左右，均为独生子女。开学这几天，我们与家长进行了交流。初步了解到了幼儿的 基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。 通过家访，我们还了解到了，韦一冰小朋友开朗大方，动作灵敏， 杨惠雪小朋友热情、活泼；申芩桧小朋友喜欢表演。总之，各有 特色。上学期就入托的孩子，经过一个学期的培养在学习、生活、 游戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起 到示范榜样的作用，新入园的孩
11、子情绪不稳定，他们对新环境不 熟悉。有几位幼儿哭闹现象严重；他们之中多数不会自己吃饭， 不会用水杯喝水，不认得自己物品的标记，不喜欢用幼儿园杯子 和毛巾，但对从家里带来的物品如：毛巾、水杯、玩具、书包等 有很强的依恋，大部分幼儿喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏， 喜欢新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的老师 交往，怕见生人，不主动与他人打招呼，他们的情绪易受同伴和 环境的影响，所以，他们容易被有趣的事物吸引，注意力容易转 移。身体发展的方向处于迅速发展时期，已能随意独立地活动， 能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作，能串珠子，撕纸，他 们还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤等。因此，手眼协
12、调能力有了 一定发展、但动作仍不协调，由于他们身心发展处于初级阶段， 机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识开始建立，出现 反抗现象，喜欢与熟悉的人交往，不满足时出现攻击性行为。根 据幼儿的现状，我们应该注意对幼儿的需要给予满足，使他们生 活在一个和睦、相互给予爱的环境之中，促使幼儿形成良好的行 为习惯。本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在 身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常 规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己 去做。二、培养幼儿良好行为习惯的目标1、愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。2、能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一
13、起游戏，尝试 与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。3、能觉察自己和他人明显的情绪表现，在成人的提醒下乐 意招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。5、有一定生活自理能力，乐于帮助家里成人做一力所能级 的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。6、学习在集体生活中遵守简单的规则。7、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。三、主要内容和要求培养幼儿良好的行为习惯，我们主要任务是创设安全、卫生、 舒适、愉快的环境，保证幼儿健康、愉快成长；引导幼儿主动活 动，促身体健康发展；引导他们感知周围环境，对环境有兴趣， 发展感知觉，促语言思维能力发
14、展；培养幼儿喜欢与人交往的态 度，形成初步的独立意识，胶能力，促良好个性发展；在生活中 培养他们良好的生活卫生习惯，培养他们的基本生活能力；激发 他们发现美、感爱美的情绪，为了做好这些，我们的方法有几方 面。生活：在轻松愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性， 引导他们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满足生活的需要， 养成良好的生活及卫生习惯。1、培养幼儿认识自己常用物品及标记，乐在成人帮助下清 洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。2、引导幼儿感受集体游戏快乐，培养良好的社会情感，懂 得爱自己亲人，老师和小朋友，愿与他人交往，体验集体活动乐 趣。认识自我，感受节日快乐，学会做自己力所能及的事
15、，体验 做事的乐趣，懂得遵守生活及游戏规则，建立初步规则意识，不 怕黑、不怕冷、不怕打预防针等勇敢精神。3、引导幼儿主动与人交往，学习用语言表达自己需求，会 安静听加紧人说话，能听懂简单的指令。锻炼：引发幼儿对户外活动兴趣，积极参与各种体育锻炼活 动，促进动作及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕困难的良 好个性品质。四、措施:1、关爱幼儿，赋予亲情。要以真诚的态度关爱每一位孩子，通过适时恰当地给予孩子关注，微笑、搂抱、应答等方式，传递对他们的关爱， 满足其身心需求，帮助幼儿对保教人员的依赖用信任的建立，让 他们获得安全感，促进其身心健康发展。2、教养并重，保教合一。保教人员共同承担着促进幼儿健
16、康发展的任务，必须为幼儿 提供良好的饮食、起居等生活条件，精心护理幼儿日常生活，积 极培养幼儿生活自理能力，做好卫生保健，防病工作，保护幼儿 安全，发展幼儿身体活动能力，增强幼儿身体健康。3、顺其自然，尊重个性。要尊重幼儿身心，发展的规律和个体差异，顺应幼儿天性， 产注幼儿需要，就应该把幼儿一日生活安排丰富，宽松，但有相 对的稳定性，预定的活动和集体活动短，以个别自由，自主操作 活动为主，以个别交流、个加教育为主，尊重他们个性特征，在 活动中发挥他们的主动性，对幼儿活动给予支持和鼓励，细心体 察他们兴趣。4、教育融于生活，成人以身作则。重视在生活中教育和引导培养幼儿良好生活卫生习惯和自 理能力，保教人员要在上学生活中随时与儿童沟通，在身体力行 中去影响他们，要用热情、爱心、敏感和规则性，贯性来关心孩 子
