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1、三年级品德与社会上册导学设计联小教师： 二年级上册目录题 目编 者修 订页数第一单元：幸福的摇篮1.谢谢您，爸爸妈妈2.我能照顾自己了3.我来学当家第二单元：我爱我的学校4.我们的学校5.我和我的同学6.他们都是我的老师7.夸夸学校新变化第三单元：成长的足迹8.给自己颁奖9.我学会了尊重10.诚信是我的朋友第四单元：做个文明小公民11.公共设施作用大12.爱护公共设施13.公共秩序对我说小学期备课内容 品德与社会三年级（上册）时间2012、9、3教材分析本单元是三年级的开篇，因而也是品德与社会课程的开篇。依据课标“我在成长”的条目，分解安排了“幸福的摇篮”这一单元主题。家庭是学生成长的摇篮，也
2、是人的良好道德和社会性品质发展的起点，显得十分重要。家庭的亲情，父母的疼爱，学生虽然或多或少地知道一些，但是他们并不一定都能真正感受到父母对孩子所付出的心血，甚至会认为父母对孩子的疼爱是应该的，孩子理所当然地应该接受疼爱，不知道应该用怎样的方式支感激和孝敬父母。培养学生心中有父母，体谅父母的辛苦，为父母、家庭分忧，懂得家庭成员间的亲情，把关心、孝敬父母长辈，做力所能及的事情看成是自己应尽的责任和义务，对落实“我在成长”中的过程目标十分关键。学情分析全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不
3、断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。教学目标（1）、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激。尊敬和关心，孝敬父母长辈。（2）、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，分担家务，有一定的责任感，知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要地开支，勤俭节约。（3）、了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动，感受与同学间的友爱之情，学会与同学平等相处，互相帮助。（4）、了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心，学有所长。要取长补短，学会欣赏和
4、尊重别人，宽容待人。（5）、懂得做人要自尊、自爱，爱惜自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。（6）、初步形成积极上进的生活态度，理解和体验做人要诚实守信，学会尊敬他 教学措施1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性
5、和亲近感。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活。教学进度周 次 教 学 内 容 课时15 一、幸福的摇篮 （一）谢谢您，爸爸妈妈 2 （二）我能照顾自己了 2 （三）我来学当家 2610 二、我爱我的学校 （四）我们的学校 2（五）我和我的同学 2 （六）他们都是我的老师 1 （七）夸夸学校新变化 2914 三、成长的足迹 （八）给自己颁奖 2 （九）我学会了尊重 2（十）诚信是我的朋友 2 1517 四、做个文明小公民（十一）公共设施作用大 2 （十二）爱护公共设施 2 （十三）公共秩序对我说 2 1821 复习考试 课 时 备
6、 课课题1、谢谢您，爸爸妈妈 第一课时时间2012、9、4教 学 过 程二次备课小时候的故事 看课本，通过回忆自己小时候成长的一些故事，唤起他们对父母辛勤操劳和关爱的感激之情。其中的任何一个故事都凝聚了父母的关爱和期待，引导学生入情入境地去体会、感受。活动：a、了解：查找小时候的故事，查一查名字的来历；b、讲：向同学们讲述有意义的故事。温暖的家看：欣赏图片，回忆爸妈对自己的关爱之处，体验家庭成员之间的亲情。家庭是你们的主要生活场所，是你们最熟悉、与自身发展关系最密切的地方。在你们成长的道路上，父母长辈倾注的关爱是无法用数字计算的。说一说：讲述父母关爱自己的感人故事。诵读：诵读课文中小诗，回味受
7、到家人呵护时的感受爸妈真辛苦观察与记录：看图，教材从农村和城镇两个角度，从父母每天的工作时间、工作任务两个方面，选择不同的家庭安排了观察记录的内容。讨论：说一说自己的父母是怎样为家庭和子女操劳的，体会家长的辛苦。说一说他们一天的工作时间、工作任务等等。我爱我的家人评一评：看课本上的插图，说一说他们谁做得对，谁做得不对，为什么？课本上的插图有两类：一类是关心父母和长辈的孝敬行为；另一类则是不理解父母，有行为问题的表现。做一做：学唱歌颂爸妈的歌曲，说一说父亲节的由来。教学反思课 时 备 课课题1、谢谢您，爸爸妈妈 第二课时时间2012、9、4教 学 过 程二次备课再现生活场景，煽情导入主题（播放我
8、真幸福录像资料或投影片：爸爸妈妈陪小红一起逛公园、放风筝，和小红一起讲故事、做手工）议一议：小红生活幸福吗？从哪些情景中可以看出来？讲一讲：是啊，父母为我们不知倾注了多少心血，当你生病需要治疗时，当你学习有了困难时，爸爸妈妈是怎样对待你的呢？这中间一定有很多感人的故事，讲给同学听一听。讲的时候，可以出示照片或纪念物。2、讲述父母的故事，感受家庭的亲情。填一填：爸爸、妈妈上班后，爸爸、妈妈回家后，爸爸妈妈为我忙碌。夸一夸：家是温馨的港湾，爸爸妈妈用勤劳的双手换来这幸福的家园，请你用“我爸爸妈妈真行”为题夸一他们。 写一写：此时此刻大家对自己的父母一定有了新的认识，把最想说的话记在日记本里。3、呈
9、现孝敬父母的事例，引导孝敬父母的行为。演一演：孝敬父母是中华民族的优良传统，选择一个孝敬父母的典型故事先讲一讲，再和同学们一道排练演一演。说一说：为了我们的健康成长，爸爸妈妈奉献了他们全部的爱，我们可能从来没有想到爸爸妈妈也需要得到体贴和关爱。当你面对这些情况的时候，你应该怎样做呢？说一说。唱一唱：挑选一支歌唱爸爸、妈妈的歌曲如世上只有妈妈好等进行训练，在父亲节、母亲节到来时唱给爸爸、妈妈听。教学反思课 时 备 课课题2、我能照顾自己了第一课时 时间教 学 过 程二次备课父母的牵挂看图：说一说图上画的上什么意思。父母牵挂子女的情感，就好像是天上的风筝的线，我们不能没有父母的牵挂，就好像风筝不能
10、没有线。父母天将明的唠叨、叮嘱，在你们眼里有时是多余的，甚至让人感到不耐烦，但是这却反映了他们的爱。反思：回想、列举“爸爸妈妈平时对你最放心不下的有哪些？”，思考父母对你的关爱。让爸妈放心说一说：看图，通过同学之间、母子之间、儿子与父亲之间的对话，说说父母可能不放心的事情，并且讨论一下，应该怎样自觉消除父母牵挂，怎样说或者怎样做。 想对策、谈打算：“针对爸爸、妈妈不放心的事，说说解决的办法。”，说出自己最想说的话，小组交流一下。填充课本上的空白。爸妈我能行 看图：第一组图是连环图，呈现的是小强星期天的 活动内容和流程。这一组图片不仅反映了小强做到了自主料理自己的事情，还兼顾了学做家务和体育锻炼
11、等方面，很有榜样意义。第二组图反映了儿童生活中的真实情况，有的做得好，有的做得不好，提示语揭示了行为向和后果试一试：小强做得真不错，你试试看。评一评：图上的同学做得对不对，说说你的看法。 教学反思课题2、我能自己照顾自己了 第二课时时间教 学 过 程二次备课1、了解学情，贴一贴这是我们的家（住房图），家里有许多家务活需要做。想一想，在家中，哪些事是爸爸、妈妈做的？哪些事是你自己做的？（把纸条贴在图中相应地方）比较：在家中谁做的事多？谁最辛苦。2、走近生活，讲一讲在我们成长过程中，爸爸、妈妈不仅要做家务，更要关心我们的学习、生活，讲一讲爸爸、妈妈关爱我们的小故事。3、合作学习，演一演分组读一读小
12、华日记（课前发给学生，上面记录了父母关爱他的几个小片段）小组把认为最感人的一个小片段演一演。（小组排练）指三个小组上台表演。采访：假如你是一名导演，你认为哪个演员演得好？为什么？（引导学生换位思考，理解爸爸妈妈关爱我们的心。）4、直面自我，评一评出示一组课件画面：a、课间活动打闹；b、夏令营给打电话报平安；c、爸爸准备为小强买早点，小强说：“爸爸，让我去。”d、妈妈怕占用我的学习时间不让我干家务，今天我说服了她，自己刷了球鞋，我真高兴。e、他们做得怎样，如果是你，你该如何处理？和小伙伴们说一说。你遇到过图d这种情况吗？你又是怎么做的？5、体验发展，做一做面对这些事情，（回到开课时的用图）我们应
13、该怎样做？指名让学生上台取纸片，要求学生根据纸上写的活现场做一做。（课前准备：被子、桶、水、脏衣服、扫把、面条、锅等实物。）评一评：谁做的最棒？找一找身边的小能人，向他们学学做家务教学反思课 时 备 课课题3、我来学当家（第一课时） 时间教 学 过 程二次备课教学过程 1、家庭收入哪里来小调查：“家庭收入是从哪里来的？”“你家的收入有哪些，问问爸爸、妈妈”。通过课文中人物的对话揭示，调查了解自己家庭的收入情况，并完成对话文本的填写。调查的渠道很多，可以通过平时观察、询问父母、帮助大人记帐和整理帐本等方式进行。家庭收入的来源很多，也很不相同，要注意开扩视野。算一算：引导学生调查了解家庭的月开支情况。每个家庭每个月都有必需的开支项目，这
