《未来十年教育职业生活

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1、1.简答制定国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）（以下简称规 划纲要）的意义？答:国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）（以下简称规划纲要作 为今后十年我国教育改革发展的行动指南，描绘了未来教育改革发展的宏伟蓝图，开启了从 教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史征程，这是中国教育改革 发展史上的一个新的里程碑。纲要最重要的特点是瞄准了目前我国教育上所存在的问题，力图突破难题，进行创 新，纲要的出台主要立足于解决教育公平、教育质量问题。2. 谈谈在你的教育教学实践中应怎样具体体现规划纲要关于“育 人为本”方针。答：我在教育教学工作中把“育人为本

2、”作为教育工作的根本要求。以教师为主导，以学生 为主体，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。 关心每一个学生，促进每个学生都能主动地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律。比如 对待不同层次的学生我对他们的要求是不同的；在课堂上，我努力让学生自己发现问题，自 己探究问题的根源；在思想德育方面，对待调皮”的学生，我采用讲道理加帮助指导的方式 进行教育，绝不武断的去直接批评。3. 教育优先发展体现为哪“三个优先”？答：经济社会发展规划要优先安排教育发展；财政资金要优先保障教育投入；（3）公 共资源要优先满足教育和人力资源开发需要。4. 简括规划纲要提出教育发展的

3、八项任务。答：一是积极发展学期教育，重点发展农村学期教育。二是依法实施九年义务教育，巩固 提高教育水平，重点推进均衡发展，消除辍学现象，夯实教育公平的基础。三是普及高中阶 段教育，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，提升我国新增劳动力受教育水平。四 是把职业教育放在更加突出位置，建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制；完 善职业教育支持政策，增强职业教育吸引力，提高学生就业创业能力；加强面向农村的职业 教育。五是全面提高高等教育质量，使人才培养、科学研究和社会服务整体水平显著提升； 优化高等教育结构，鼓励高校办出特色、办出水平，加快创建世界一流大学和高水平大学步 伐。六是发展继续教

4、育，通过建立学分转换、完善自学考试、办好开放大学等制度措施，搭 建终身学习的“立交桥”，努力建设学习型社会。七是重视和支持民族教育事业，全面提高少 数民族和民族地区教育发展水平；大力推进双语教育。八是关心和支持特殊教育，完善特殊 教育体系，健全特殊教育保障机制。5. 规划纲要把改革创新作为教育发展的强大动力，为此提出了 哪六项改革任务？答：一是改革人才培养体制。强调更新培养观念，创新培养模式，改革教育质量评价和人才 评价制度。二是改革考试招生制度。按照政府宏观管理、学校自主招生、学生多次选择的思 路，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，加强信息公开和社会监督。 三是建设中国特色

5、现代学校制度。推进政校分开、管办分离，保障学校办学自主权，建设依 法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。四是改革办学体制。坚持教育公 益性原则，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局； 大力支持、依法管理民办教育。五是改革管理体制。以转变政府职能和简政放权为重点，形 成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制，提高公共教育服务水平。六 是扩大教育开放。引进优质教育资源，推动我国高水平教育机构海外办学，提高我国教育国 际交流合作水平。6. 规划纲要提出推进素质教育的思路是什么？素质教育理论、 理念怎样更好地落实到你的教育教学实践工作？答：

6、素质教育是我国教育改革发展中的一个重大问题，也是未来教育规划纲要高度关注的一 个问题。如何去理解和认识素质教育，对素质教育的实施至关重要。素质教育实施已经有很 多年了，我觉得素质教育首先是对过去20多年来我们国家教育改革与发展成功经验的提炼 和总结，是对教育规律的反映，同时也是针对长期存在的应试教育弊端提出的应对策略。另 外，素质教育还是未来建设学习型社会，构建完善的国民教育体系，建设人力资源强国的重 要理论支撑。我觉得从制定纲要的角度来看，对于素质教育应该把握这样几个要点。第一， 素质教育是新时期教育发展的重大战略任务，是国家意志和法律的规定。第二，素质教育是 面向全体学生全面提高学生素质，

7、促进学生全面发展的教育。素质教育的核心是切实解决好 培养什么人和怎样培养人的重大理论实际问题，根本宗旨是提高国民素质，重点是培养学生 的社会责任感、创新精神和实践能力。具体来说，第一，贯通教育渠道，目标就是为每一个学生接受适合他的教育提供条件。第二， 要把德育融入到各级各类教育，而且是教育的全过程，目标就是提高德育工作的针对性和实 效性。第三，改革课程和教学，为的是创新人才培养模式。第四，减轻中小学课业负担，目 标是要把时间还给孩子，把健康还给学生，把能力还给学生。第五，改革考试招生制度，使 得强化在招生考试制度环节上素质教育的导向，使它成为正向的指挥棒。第六，调整社会用 人制度，搭建多元化的

8、人才成长通道。密切学校、社会、家庭的合作，目标是形成前社会共 同支持素质教育的机制和氛围。我想这两个路线图也符合教育方针的两个服务，为人民服务， 成长是怎么成长的。为社会主义现代化服务，各级各类人才是怎么培养的。最终落脚培养学 生的社会责任感、创新能力和实践能力，也是为了孩子的一生幸福奠定基础，也为我们国家 需要各级各类人才奠定基础。我是这样把“素质教育理论、理念”落实到教育教学实践工作中的。素质教育为我们提供了一 个正确的大方向，我们需要研究探索出一条全方位的、高质量的素质教育之路，让各种唯分 数、唯应试的喧嚣不再有市场。把学习的主动权教给学生。我在课堂中追求创设一个良好的 宽松、自主的学习

9、氛围，让学生从主动、探索学习方法中探索受到感染，充分享受到心灵的 自由，获取成功的喜悦。其次是从学生的兴趣着手，郭沫若说：“兴趣能创造勤奋；勤奋能 创造天才”由此可以看出兴趣是一切成功的源泉，在教学过程中，我努力创造“乐学”的气氛， 尽量的借助一些事物、图片、课件、音像等作为教具，使学生真正的体会到学习是个快乐的 活动。因此，我班学生整体素质发展均衡，学习成绩相对比较优秀。总之，实施素质教育，丰富教育内容，是我们共同的任务；使学生快乐成长、教师身心健康， 是我们共同追求的幸福。只要我们把握好方向，就一定能达到理想的彼岸。7 .规划纲要在促进教育公平、提高教育质量方面有提出了哪些 重要举措？答：

10、一要坚持教育的公益性和普惠性。二要建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系保障人 民享有接受良好教育的机会。三要合理配置公共教育资源向农村地区、贫困地区和民族地 区倾斜。四要促进义务教育均衡发展,扶持困难群体，确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、 学习困难和就学困难等原因而失学。提高教育质量方面,一要树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡 量教育质量的根本标准。二要注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平。三要制定 教育质量国家标准,切实强化教育督导,建立健全教育质量保障体系。四要建立以提高质量为 导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到提高教育质量上来。

11、8. 规划纲要对加快教育信息化进程有哪些要求？答：正确处理好教学效率和教育公平的关系。在课程内容多、有考试压力的条件下，教师更 多地关注教学的效率，是很自然的事情：但教育的目的不仅仅是为了考试、升学，更重要的 是人的发展，是每个学生都得到应有的发展，因此要更多地关注教育的公平。在教育过程中， 教师们常常有矛盾的心态和困惑，既要讲教学效率又要讲公平，有时似乎难以兼顾，这就需 要有辩证的思维方法和处理艺术，不能只从一件事上去权衡，而是放在更大的机会范国多 种机会）、更长的时间（比如一个学期）里考虑二者的平衡。在教育评价环节，教师要特别注意公平对待学生。教师们认为在评选优秀学生、对学生的评 价时最容

12、易出现不公平的现象，因此，教师要特别注意评价的公平性。要做到这点，关键是 要有正确的学生观和教育观，不论什么样的学生，都要基于他们是成长中的一代，都是各有 所长的人才，都有优点和不足，这样才能一碗水端平;也只有基于促进每个学生发展的原则， 只要学生有一点进步，都要给予鼓励和肯定，那么，在评价上就既能因人而异，又不会出现 偏颇。在师生教学互动的过程中更加注意公平对待学生。特别是在提问等环节上，注意给每个学生 以适当的机会，机会分配就会更加均衡些。9. 规划纲要多次强调实现教育均衡发展，谈谈中小学教师当如何 实现课堂教学中的教育公平？答：（一）加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性

13、影响，必须予以高 度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年， 基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现 代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、 高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方 式接入互联网。重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。加快中国教育和科 研计算机网、中国教育卫星宽带传输网升级换代。制定教育信息化基本标准，促进信息系统 互联互通。作为国家的来说，还是要加强信息化的基础能力建设，这是我们的前提和基础。 在

14、这里面有一整套的办法。基本建成覆盖城乡各级学校的数据化教育服务体系就是在这个背 景下提出来的。（二）加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源库建设。引进国际优质数字化教学 资源。开发网络学习课程。建立数字图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的教育资源公共服 务平台，促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。 继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学 效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。 加快全民信息技术普及和应

15、用。信息化不仅要有物质基础，达到一定水平的时候更重要的是内容，也就是我们通常所说的高 速公路上建成之后重要的是汽车，有跑的车。因此第二部分着重说的是要加强信息资源的建 设，包括各种各样的平台，各种各样的数据库、各种各样的资源库，各种各样的信息系统， 能够让我们的电脑，让我们各种各样的卫星系统都能够有资源可用，这是最重要的。在这个 基础上要加强师资队伍的建设，特别要加强师资信息化能力的培养，提高我们教师、学生， 也包括我们家长的信息素养，在整个规划纲要当中对教师的培养培训其中有一个相当重要的 内容，就是要加强教师信息化素养的能力培训，在这里面都有专门安排。近十年来我们教师 的培训有一个明确的硬性

16、规定，就是要加强信息化能力的培养。（三）构建国家教育管理信息系统。制定学校基础信息管理要求，加快学校管理信息化进程， 促进学校管理标准化、规范化。推进政府教育管理信息化，积累基础资料，掌握总体状况， 加强动态监测，提高管理效率。整合各级各类教育管理资源，搭建国家教育管理公共服务平 台，为宏观决策提供科学依据，为社会公众提供公共教育信息，不断提高教育管理现代化水 平。10. 结合规划纲要相关内容，谈谈语文教育要更新怎样的人才培 养观念？这和提高语文素养的理念有什么一致的地方？答：首先要树立全面发展观念，也就是我们经常强调的德智体美全面发展，努力造就德智体 美全面发展的高素质人才。全面发展的内涵有以下几点。（1）坚持育人为本，德育为先，坚持社会主义核心价值观，生动活泼地开展德育工作，体 现时代性与针对性。（2）努力提高学生的学习兴趣，坚持理论与实践的统一，知和行的统一，鼓励学生的批判 思维和创新精