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1、新媒体运营实战实战技能授课教师专业（学科）新媒体教学课题新媒体义子处理技能（2）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材新媒体运营实战技能人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）熟悉常用图片编辑软件；2）熟悉常用图片排版工具；3）如何对二维码进行美化；2、能力目标1）编辑能力：能对图片进行编辑，能对图文进行混排；能制作并美化二维码；2）对比能力：能对比小同工具的优劣；3）叙事能力：能用不同形式的工具进行叙事；4）排版能力：能对图片进行排版；3、德育目标：1）培养学生精益求精的品质；2）提升学生的创新能力；、学习重点及难点学习重点：图片排版学习难点：图文混排三、教学问题预测1、请根据具体
2、教学安排预测；2、请根据具体教学安排预测；四、教学问题解决方案1、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；2、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：，习习惯：交往特点：匚、教学资源1、教学PPT2、亲资料：常用的图片编辑软件；3、校园历史图文资料等4、建立班级微信群；七、预习成果展示实践项目1收集与学校历史有关的图片和文字（校史馆、官方网站等）；实践项目2熟悉一部正能量电影并利用QC音或迅雷等播放器制作10M命超过10秒能现该电影故事梗概的的动图；八、教学项目（任务）设计1、策划一篇关丁学校历史的推文；2、熟悉常用的图片编辑软件；3、尝
3、试三种不同的编辑器，熟悉各自功能，选择一款编辑器编辑“我的学校”为主题的隹文；4、二维码制作与美化；人、教学结构流程的设计教学环节学习目标教学内容参考导语教法学法项目任务设计意图媒体资源时间k节顾上次课，我们学习了创意云文字的相关内容，还熟悉了文字排版的基础知识。通过两个练习让大家体会了什么是适当优化排版，什么是过度排版。3*课介绍这节课，我们先来聊聊我们学校的历史。课前也让大家准备了一些关于我们学校发展史的素材。现在就请同学根据自己收集到的图片或文字来给大家讲讲你眼中学校。2输入能力目标3讲故事的能力是现代人必备的能力。现在我们需要的是大家一个个的故事，等会儿我们把这一个个的故事申起来，就形
4、成了我们学校的发展历史。【项目任务】策划一篇关丁学校历史的推文。小组讨论的方式进行。【设计意图】教师提前了解学校发展历史。学校的历史是由一个个故事组成的。切忌平铺宜叙。【教学资源】1、如何成为一个会讲故事的人？20“出1、每个故事不超过30秒；2、要有时间、地点、人物、起因、经过、结果；3、看图说话；4、参考教学资源中的内容；5、学生讲述的过程中教师应当将每个故事的题B和发生时间记录下来。6、每个组推;人发言。【教法学法】1、时间可长可短；2、重点要把故事讲清楚；3、每个故事要有名字；4、可要求学生课前准备文稿，提局分旱效率；5、学生讲述的时候可以让学生先在小组内分享，然后再集体分享。【设计意
5、图】1、每个学生先输出自己的故事，然后大家进行选择，最终形成团队故事；2、交流才会碰撞出火花；反馈刚才每个小组都策划了自己讲述学校历史的方式。比如，有的同学选择讲一件事情来呈现我们的学校，有的同学选择申联几件事情来展现我们的学校。这些都非常好，但需要大家注意的是等会儿我们把讲述的内容呈现在推文里的时候一定要注意趣味性。至少不能让大家觉得枯燥。【教法学法】教师总结+启发式教学*思用语言讲述一件事情和用图文呈现一件事情是不同的，那么我们怎么才能把刚才讨论的故事呈现的更好呢？输入知识目标在解答这个问题前，大家都知道我们已经进入读图时代，大段的文字有时候不敌一个图片来的活晰。因此，我们还是需要看看有哪
6、些常用的图片编辑器让我们能够快速编辑图片。【项目任务】熟悉常用的图片编辑软件【教学资源】1、常用的冬片编151辑软件“出能力目标1德育目标1作悉的操作内容以下为参考：1、剪裁、旋转、压缩图升大小、转换图片格式；2、给图片添加文字；3、给图片添加相框；【教法学法】1、逐一尝试每个工具的功能；2、压缩图片大小、转换图片格式等功能可参照教材P104进行；3、引导学生体会软件的易用性，然后用熟它；【教学资源】反馈我们花/一段时1日让大家熟悉各个工具，B的是希望大家能够在众多的软件中选取一种最适合自己的工具并熟悉这个工具的每一项操作，我们在后期对图片进行编辑的时候就小冉强调这些操作。【教法学法】1、此阶
7、段不需要过多反馈，学生选取自己常用的工具就好；2、此部分项目任务放在课前进行亦可；反思反思自己的对比能力以及如何在众多选项里做出选择的能力。输入知识目标2也目标2目标4图片的问题我们已经解决了，现在来解决图文排版的1可题。微信平台本身自带编辑器，但考虑到实际排版情况，我们需要借助第三方工具。【项目任务】尝试三种小同的编辑器，熟悉各自功能，选择一款编辑器编辑“我的学校”为主题的推文。20“出现在，请大豕依次尝试秀米、135编钮命和i排版。熟悉母种编相命的功能特点，相互借鉴。用其中一个编辑器开始尝试制作学校历史主题的推文。每个组编辑一个推文，编辑好之后请将预览发送到班级群里。在开始制作之前，有几点
8、需要注意的：1、请大家分好工，各司其职；2、有问题时要及时沟通；3、抓紧时间，看看哪个组最快；【教法学法】此部分还可以分为以下几个步骤进行：1、收集素材；2、讨论故事，并确定故事内容；3、故事输出形式；4、编孝耳并发布；反馈教师在学生制作的过程中收集问题，并即使反馈。监督学生制作的过程。提示学生尽量将之前学过的内容都用起来。当学生推文太长时可建议采用固定区域滑动看图的方式进行(P10。每个组都提交后，可以集体讨论，或由教师总结讨论并收集学生的意见。*思大家都相互提出了修改意见，在不纳或者不米纳之前，我们先想想我们为什么会有这样的问题出现？请大家各抒己见。希望大家能形成这卜种习惯：即使解决了问题
9、，也应找找为什么会有这样的问题。输入能力目标3德育目标1综合大家刚才提的意见，我们一起看看大家的主要问题是不是出现在以下几个方面：1、2、3、【项目任务】修改推文排版【教法学法】1、教师需要对学生的发言有局度的概括；2、可以让学生补充；【教学资源】如何做好一名微信公众号的内容编辑15“出现在请大家继续讨论，并修改自己的作品。【教法学法】教师在这个阶段应不断鼓励学生自行解决问题；此时的耐心比能力更重要。反馈此次反馈可以米取投票的形式进行。教师对投票局的推文进行点评。重点看是否解决了了上一轮反馈的问题。反思到目前为止，我们已经对自己的推文进行了两轮修改，现在大家觉得自己的推文怎么样了？如果是10分
10、，大家自己给自己的推义打多少分？再做点什么可以让自己到达10分？这就是需要大家继续思考的内容。今天的推义先暂时不发，我们下次课继续修改。输入知识目标3能力目标1德育目标2我们之前看过很多推文最下面都有一个微信公众号的二维码。这样做的目的在丁快速吸粉。那么什么是二维码呢？（参考P174二维码的生成与美化进行讲解）【项目任务】二维码制作与美化10“出现在请大家按照P174的方法和步骤来美化自己微信公众号的二维码。美化过后请大家把自己的二维码贴在文早的取后面。反馈刚才在制作二维码的时候很多同学发现教材上除了在电脑端美化二维码之外，还有移动端以及活码的创建与美化。这些都是我们新媒体运营的小技巧。反思除过美化微信公众号的二维码之外，我们还可以将自己的姓名电话等信息制作成为二维码，这部分内容大家下去之后可以参照教材自行进行学习。教师小结这节课，我们主要完成一务：策划了一篇关丁学校历史的推文、熟悉了常用的图片编辑软件、尝试了三种不同的编辑器，熟悉各自功能，并选择了一款编辑器编辑“我的学校”为主题的推文，还制作并美化了二维码。可以说，收狄颇力。希望大家重点掌握图片的排版，钻研图文混排。下节课，我们来探讨音频的编辑与排版。3课后作业作业1用手机录制一首现代诗；录制一段你最想对学校说的话；作业2准备3-5幅与现代诗的配图；作业3准备一段自己最喜欢一个视频（或电影片段）；2十、教学后记（教师填写）
