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1、山东人民出版社品德与社会三年级下册第三单元第一课垃圾得危害教学设计执教者 :无棣县碣石山镇小学杜洪蕊指导者 :无棣县教研室王俊伟教材分析垃圾得危害 就是山东人民出版社三年级下册第三单元 爱护我们得生活环境中第一课得内容。 这一单元得学习内容就是以 “保护环境” 为主题。而“垃圾得危害”紧承前一个主题活动“垃圾哪里来” , 当学生探寻到垃圾从哪里来之后 , 必然会产生如“这些生产 , 生活中得垃圾会对我们得生活产生怎样得影响呢”之类得疑问。引导学生进一步探究垃圾得危害 , 不但有利于加深对其危害得认识 ,且能培养学生搜集资料、 处理资料得能力 , 激发学生对垃圾烦恼得憎恨体验, 也为学生第三个主
2、题活动“垃圾得处理”打下基础。因为对垃圾危害得认识越深 , 对垃圾得痛恨之情就会越重 , 就越能增强学生对垃圾处理得紧迫感 , 激励学生创造出新得垃圾处理方式。学情分析三年级得学生对周围得一切充满了好奇 , 她们急于表现自己 , 对于教师布置得任务能够认真对待。 她们在了解了 “垃圾哪里来 “之后对于垃圾危害也有了一定得认知 , 但就是她们搜集、整理、分析资料得能力欠佳 , 虽然能够上网搜集资料 ,实地去调查 , 但速度与技巧还有待提高。因此本节课给学生提出一个总得任务,在老师、家长得指导下让学生运用各种方法去搜集有关垃圾危害得资料 , 并对所搜集资料进行筛选、整理。此环节会对学生各项能力得提
3、高有很大帮助。教学目标1. 情感态度价值观 : 理解人与自然 , 人与人与谐共存得重要 , 引发学生对垃圾得憎恶。2. 能力与方法 : 培养学生爱护环境卫生得习惯 , 并能付诸实践行动 , 不断提高学生整理、分析、处理信息得能力。3. 知识 : 从生活得方方面面了解垃圾得危害。教学重点难点重点 :学生能够自主认识到垃圾对我们生活造成得巨大危害。难点 :引导学生从自身做起养成减少垃圾,保护环境得意识。教学思路 :(一 )教学结构流程图 :开始视图激趣 ,交流调查 ,引入课题探究危害( 幻灯片(幻灯片 2、3)(幻灯片 4、5)结束(幻灯片8、9)(二)关键教学点处理方法:我来想办法( 幻灯片 7
4、)深化体验 ,再次感悟( 幻灯片 6)1.在“交流调查,探究危害”得环节中,我主要采用观察发现、启发引导、相互讨论得教学方法。引导学生对所收集资料进行整理,并对学生得思维进行调控,帮助学生整理并完整表达个人得观点;提供给学生交流得机会,让学生在讨论中相互启发 ,开阔视野 ,加深理解 ;引导学生进行小组学习 ,培养其协作学习得意识与能力。2.在“深化体验 ,再次感悟”得环节中 ,我将多媒体技术与传统得教学手段相结合。播放触目惊心得视频 ,其目得在于充分发挥各种媒体得特长 ,在优化组合得基础上 ,提高教学效率 ,改善教学效果 ,并且也会加深学生对垃圾得憎恶 ,对形成环保意识有很大得帮助。教学准备学
5、生准备 :课前学生对垃圾得危害进行调查 , 填写好垃圾危害调查表 , 可采用实地调查、访问、上网、查资料等方式。教师准备 :1 、上网查询所在城市 ( 邹平县 ) 垃圾危害相关资料制成课件。 2、网上搜集视频 ( 全国垃圾危害得报道 ) 。教学过程设计意图及教学过程教师活动学生活动资源准备一 .视图激趣 ,引入课题( 此环节活动目标 : 激发学生学习兴趣 , 对垃圾得危害形成初步感知。 )二 .交流调查探究危害( 此环节活动目标 : 引导学生加深对环境危害得认识 , 提高学生整理、分析、处理信息得能力。 )1. 旁白: 初来乍到 , 老从引师就被邹平得山山水水所导学生得吸引 , 我们邹平鹤伴山
6、风日常生活光独特 , 景色秀美 ; 黛溪湖入手,直观湖光碧波 , 清澈见底 ; 山南形象得将广场林荫大道 , 花香扑鼻 ;大家熟知然而 , 这座美丽城市得背得图片再后却有着不堪重负得压现眼前,让力。邹平县九户镇利庄村学生通过民却遭遇“垃圾围村”地1. 学生认真最贴近生下水不能饮用之害 ; 我们观瞧图片活化得对邹平县最大得垃圾处理厂2、跟同桌交比, 感知到孙镇垃圾场内得垃圾堆积流, 回答老师得问垃圾给我如山 , 臭气熏天 ; 魏桥工题。们得生活业园区数十个巨大得烟囱1. 小组内交带来得危横亘天际 , 浓烟滚滚。流 , 各自展示介绍害。2. 提问: 孩子们 , 瞧瞧垃圾危 害得调( 播 放第一组图
7、片 , 对比第二组查表。并用红色课件 )图片 , 您喜欢哪一组 , 您又波浪线对 所搜集在 教 师不喜欢哪一组 , 为什么？得资料进行筛选、指导下,通3. 揭示课题 ( 板书 )总结。过各种途1. 同学们 , 课前我们2. 小组长代径搜集资已经分好了小组 , 并且老表小组汇报。交流料就是儿师也根据各小组得不同分得题目就是垃圾童自主学别布置了不同得课外实践对得危害习得重要作业 , 就就是让同学们去方式之一。搜集有关垃圾危害得资此环节根料 , 请同学们先在自己小据学习要组内交流。 ( 出示小组交流求, 对儿童温馨提示 )得兴趣与2. 上台汇报交流 , 交水平进行流得题目就是“我们组发指导,确定现了
8、垃圾对 ( ) 得危害”,搜索得目如可用模仿剧来汇报。标3. 教师总结 , 进行激励性评价。( 孩子们 , 我们汇报交二.流得方式可真丰富！并且在老师得帮助下我们用红交流调查 ,色波浪线对所搜集到得资料进行了筛选、整理、归探究危害纳, 这就是一种很好得搜集整理资料得方法。希望大家在日后得学习中能够用到。 )三.深化体验 ,1、孩子们 , 刚才听了大家得汇报 , 其实老师在课下也搜集了一些有关垃再次感悟圾危害资料想与大家做更( 本活动得深一步得交流 , 老师给大家带来得就是一段视频 ,主要目标 : 学生观瞧视频之前老师提个要能理解人与自求: 您从视频中获得了什然, 人与人与谐么信息？共存得重要,
9、 引2. 播放视频发学生对垃圾全国垃圾得危害得憎恶。 )3. 学生回答 : 比如上网查、查瞧书籍、实 地考察等。1. 学生认真观瞧视频2. 让学生观瞧交流 ,并谈观后感。与范围,将得到得资料按要求或者以儿童熟悉得方式进行整理、利用、交流。这样儿童获得得体验就会更深刻。 垃 圾危害调查表通过播放触目惊心得视频, 会给学生再次带来视觉上得冲击与心灵上得体验,让她们从内心真真正正再次感受垃圾带来得巨大危害, 这样那棵减少垃圾, 保护环境得种子才能够真正得在孩子心中生根发芽。这样生成得环保意识才就是最长久,最自觉得。四.1、提问 : 垃圾既然给我们带来了如此大得危害, 那么我们在日常生活1.小组交流我
10、来想办法中应该怎样做才能减少垃提出减少垃圾危圾得危害呢？ ( 出示课件 )( 本活动主害, 保护环境得金2 、老师希望您们得金要目标 : 拓展了点子。点子能够付诸于实际行教学资源 , 引导2.学生自读 ,动。其实为了保护我们得学生从生活得稍作了解中华人身体健康 , 减少垃圾得危方方面面了解民共与国固体废害, 我们国家很早就颁布垃圾得危害 , 培物垃圾污染环境并实施了多部法律 , 比如养爱护环境卫防治法。中华人民共与国固体废生得习惯 , 并能物垃圾污染环境防治法 。付诸实实际行( 课件出示 )动 。)五.1、同学们 , 减少垃圾危害 , 保护环境 , 其实就是课后延伸为了让我们身边每一个人生活得
11、更加美好。我们就课堂总结是 21 世纪得接班人 , 我们( 本活动主有这个责任与义务。 所以 ,1. 学生起立请全体同学起立 , 我们一宣誓要目标 : 加强与起宣誓。社会得联系 , 使2. 孩子们 , 我们许下学生在理解与了誓言 , 见证我们誓言得感悟中受到教就是我们得实际行动 ,相育。 )信通过我们不懈得努力,我们得家园会更加美丽。此环节将学生探究得内容与想到得金点子从课本引申到日常生活得方方面面,让学生真实得走进现实社会,从自己得实际出发,用自己得眼睛观察社会, 用自己得心灵感受社会,体现了课程互动得教学原则。此环节采用起立宣誓这样得特殊形式来结尾, 更能激发起学生减少垃圾危害,保护环境得共鸣, 让她们更明确自己身上所担负得责任与任务 ,为真正得在日常生活中实践打下基础。板书设计垃圾得危害土壤水源水源空气人身体健康
