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1、“巾帼同心共筑中国梦、中原梦”征文用心编织绚丽的梦灵宝市实验小学 鲍巧霞 “巾帼同心共筑中国梦、中原梦”征文用心编织绚丽的梦灵宝市实验小学 鲍巧霞“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很神气，说上一句话语惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望守巢的总是你”孩提时，每每唱起这首歌，仿佛自己已手持粉笔、踏上三尺讲台，面对渴求知识的学生尽情地享受着为师的乐趣。充满神秘色彩的“教师梦”一直成为我奋发向上的动力。如今，我已圆梦校园，正在潜心编织着我绚丽的“教育梦”。一、读书个人发展的阶梯。社会在发展，人类在进步。就连我们的学生也紧跟时代的步伐成为新时代的弄潮儿，如
2、果我们教师还是守护着“一汪清泉”，那我们也会堙没在时代的浪潮中，这汩汩清泉也会枯涸。只有不断学习，不断汲取养分，这股“清泉”才能涌流不息。我读书的目的是丰富知识，开阔视野，助推工作，提升自身文化素养。总结我的读书经历，有四次起伏变化：第一阶段是学生时代仅为学习成绩而读书，我称为被动读书；第二阶段是有了兴趣爱好仅为提高特长而读书，我称为局限读书；第三阶段是在工作岗位上仅为干好本职而读书，我称为狭隘读书；第四阶段就是现在的情况，读书意识强了，读书范畴广了，但读书量太少，我称为平常读书。和大多数人一样，总是借口困工作忙而贻误读书，这不是能站住脚的理由，而是自身坚持做事的毅力不够，没有养成坚持每天读书
3、的良好习惯。玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。读书与健康成长紧紧相联，读书促进成长，成长离不开读书。二、责任家庭和谐的保障。和绝大多数女教师一样，一身兼任多个社会角色，是老师，还是母亲、妻子、女儿。演饰不同的角色，就应有不同的责任，责任需要的是付出。我从事的是教书育人的工作，来不得半点懈怠，而中国的传统习惯认为家务、孩子都得由女人管。我想做好老师，也想做好妈妈、好妻子，虽然感觉很累、很累，恨不得连睡觉时间都省下。有时候上完晚自习回到家，看看孩子作业、洗洗家人的衣物、整整家庭卫生白天不能做的事务全都利用晚上的黄金时间，等到万事已毕，拖着疲惫的身体，这才能安稳地躺在了床上，此时钟表的时针已经迈过“1
4、1”走向“12”。还未来得及做一个甜甜的梦，闹钟又把我催醒，开始了一天的忙碌。说实在的，偶尔听到爱人有意无意唱上几句“妻子妻子你最辛苦，辛苦为了全家福”也算是对所有劳累与付出的褒奖，困乏和抱怨也都化为浮云。三、博爱滋润幼苗的甘露。和男教师相比，女教师的爱更细腻、更朴实、更无私。教室的最后一排，被称为“最容易忽视的角落”。受应试教育的影响，为了不干涉“优秀生的进步”，个别教师便把眼中的“差生”很自然的定居在这个角落，随便你怎么折腾。久而久之，“差生”们也觉得自己盘踞在这个位置也是理所当然的。老师们便逐渐的忽视了他们的存在。上课再热闹的活动，仿佛与他们绝缘。一次，我发现一个“定居”在这个特殊位置的
5、同学小希（化名）上课总是不举手回答问题，通过谈话知道自卑心理在作祟。这才小学三年级，长期下去，这个孩子岂不葬送在自己的手中了吗？我必须要让孩子醒悟过来。下课后，我把小希叫到办公室，拿出提前准备好的一首小诗请他看：白日不到处，青春恰自来。苔花虽米小，也学牡丹开。让他知道苔藓也有本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，一个不宜生命成长的地方，可是苔藓却长出绿意来。只要自己能看得起自己，同样会活得很精彩，如果连自己都觉得没希望，苔藓也会自己枯萎的。生物有大小之分，生命无贵贱之别。人们把富贵荣华的象征赋予百花之王的牡丹，把爱的寓意赋予养尊处优的玫瑰，把君子的品格内化于梅兰竹菊，而毫不起眼的苔花却很少得到关注。但它并不因人们的无视而停止生息，反而以自己的努力为大自然增添一抹幽幽的清香。虽然我只是一名普通的基层教育者，工作者，但我坚信有梦就会有明天。让我们载着中国梦，用青春去延续教育的生命，用热情去谱写教育的新篇章。教育之梦就是每个中国人的之梦，是人民幸福之梦，国家富强之梦，是中华民族伟大复兴之梦。
