中学生体质健康调查报告

《中学生体质健康调查报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学生体质健康调查报告（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、中学生体质健康调查报告本次我校测试学生共有1305人，其中男生654人，女生651人。总体上看学生大多 处在良好和及格档上，从样本数的综合评定等级人数比例来看，我校被测学生中，优秀人 数36人，优秀率为20.76%，良好人数553人，良好率为42.38%，及格人数532人，及格 率为40.77%，不及格率为14.10%。详细的数据评定祥见后表，并根据学生的生理、心理 的特点，从体育保健课、课外活动和体育课程的延伸等方面提出了相应的对策，旨在通过 这几方面的努力，切实提高我校学生的体质健康水平，促进学生的健康成长。今年我校学生的体质状况呈现下降的趋势。学生的许多身体素质指标明显下降，主要 表现在

2、耐力素质小学50米*8往反跑，中学男1000米，女800米呈下降趋势，肺活量指标 大幅下降具体数据见七、八、九六年级各测试项目评价等级的人数比例统计表，这一 情况值得人们深思和研究。为此，针对我校学生的体质状况分析其中的原因，并提出相应 的对策，对改进我们的体育教育，提高学生的身体素质具有十分重要的现实意义。2 学生体质下降的原因探索所谓体质就是人们的有机体在遗传变异和后天获得性基础上所表现出来的机能和形态 上相对稳定的特征。它包括体格、体能和适应能力三方面，而当前我校学生的体质测试的 结果看，学生的生理、心理健康状况令人担忧。通过分析，主要原因有以下几个方面：2.1营养过剩，胖墩增加据测试的

3、数据显示，我校学生肥胖率以达233人17.85%，肥胖成为威胁青少年健康的 主要问题之一。学校里有那么多的小胖墩，究其原因，主要是物质生活有了很大的转变 加上遗传及营养过剩等综合性的因素，使学生中肥胖者的数量日趋渐增。数据表中可以看 到低段学生的肥胖率要高与高段的学生。因为自身机能的限制，使这些小胖墩在运动中比 常人承受了更大的负荷量，稍微活动一下就气喘吁吁，满头大汗，使胖墩们对运动产生了 畏惧心理，减少了活动量，也导致了身体素质的下降。2.2 劳动减少，体能下降造成我校学生体能下降的原因中，现代生活方式对人们的影响占了不容忽视的地位， 过去骑自行车，现在坐汽车;人类的劳动活动大大减少，造成体

4、能下降。再则，生在饭来 张口，衣来伸手的小皇帝时代的相当一部分学生，仗着祖父辈及父母的宠爱，连家务 的边都摸不到，缺乏了最基本的活动内容，久而久之，形成了一种惰性心理，而且长期的 溺爱造成了不少学生娇气的性格，一遇到运动量比较大的活动或者不好的天气炎热或寒冷 潜意识使其产生了惧怕及抵制心理，如上种种，使之学生体质下降。2.3 学习负担过重，缺乏充足的活动时间这类问题，主要出现在中高段学生身上。由于课业负担的增加，使这些学生把更多的 精力投入到了文化课的学习中，很少顾及自己的活动及休息时间，有时候，甚至连课间十 分钟的时间也难以保证。为了在每次考试中取得好的名次，许多班主任不顾学生的身体健 康，

5、一再要求学生多做题目，少玩耍，他们认为学生上了体育课后就没心情再上下一节课 了。也为了不被老师批评，不少学生上体育课只坐一边看看，其他时间运动就更少了。2.4 学生对体育的重视程度不够，出现重主轻体的现象学生对体育课的偏爱往往是出于个人兴趣，相当一部分同学对体育还缺乏足够的认识 认为体育课是单纯的游戏课，为了活动而活动，不像语数等主课那样，测验获得好成绩就 欢呼雀跃，而对体育课成绩高分及满分的追求欲不是很高，进取心不强，学生家长也看重 学习成绩，而对体育成绩普遍不重视，导致了重视主课，轻视体育的现象。3 增强我校学生身体素质的对策针对我校学生身体健康存在的问题，我想教育教学中可以从这么几个方面

6、着手予以改 进，以提高学生的身体素质。3.1利用网络资源，多渠道地渗透营养保健学在课余时间，从书上或网络上查阅及收集一些关于学生营养保健学的资料，针对小胖 墩的现象，有目的地查阅几种有益于身心健康的食谱，打印成资料，在保健课的时候，发 放到学生手中，而且在这堂课中，采取师生互动的形式来探讨食物与营养的关系，通过学 习，使他们了解不良的饮食习惯对身体的危害，并在日常生活中逐步养成科学的饮食习惯3.2充分利用大课间活动的时间，开展丰富多彩的体育活动大课间操活动是关于课间操改革的一项重要成果之一。受到学校场地设备的影响，我 校是本学期才开展大课间的，今年创编了一套旗语操操，使学生对课间操充满了新鲜感

7、， 避免了做操时拖沓、疲软，从一定程度上促进了学生的身心健康。3.3改进体育教学方法，提高学生对体育的兴趣游戏是小学体育课中的一大重头戏，让中高年级的学生参与一些游戏规则和游戏方法 的改造，不失为增强学生创造能力的一个好办法。如让学生参与设计钻山洞这个游戏， 在教师的点拨下，学生学会了从横向、背向等角度出发来设计这个游戏，改变了传统意义 上的两路纵队相对站，手牵手儿把洞钻，钻过洞口把洞开，最后两人再上来的玩法，使 游戏由单一化向多样化转变。另外，教师也可以从逆向思维的角度出发来训练学生思考问 题的能动性。如把50M跑改为8秒钟跑即8秒钟能跑几米;一分钟跳绳改为看谁先跳到120 次久而久之学生也

8、学会了用反面的角度来看待问题。体育教学面对的学生的个体差异性比较大，而且非常明显，学生之间的表现评价也较 直接，因此学生容易被激励或被伤害。因此可见，学生的感情因素对体育教学的影响非常 明显，体育课中的厌学现象是一个困扰我们的问题。所以，面对千差万别的学生，要面面 俱到，使其都学有所得，学有所感，都能在自己原有的基础上得到发展，就必须贯彻因材 施教、区别对待的原则。根据学生不同的身体素质及运动能力进行分层。针对学生的不同 层次设计各自相应的教学目标、教学要求、教学内容、教学方法及教学评价，有效地解决 学生中吃不饱和吃不了的现象，使每个学生的特长和能力都得到充分的发展。目前，在体育教学中流行一种

9、新的教学模式，即快乐体育模式，但是，我们不能肤 浅地认为，只要学生在嘻嘻哈哈中上好体育课，那样就是快乐的精髓所在了，真正地快乐 还应该体现在学生在体育运动中克服困难、战胜自我所获得的成功体验。因而，让学生在 活动中体验挫折，锻炼其意志也是至关重要的。全面素质锻炼是很重要的一环，在体育课 中适当地安排素质训练，可以锻炼学生的意志，克服其娇气思想。另外，在活动过程中可 以刻意地设置一些小障碍，使学生通过努力，在活动中不断增强自尊与自信。这些活动使 学生在特定的环境中通过自身的努力，学友的鼓励，最终取得成功，获得特殊的心理体验 体育器材、体育设施是达成体育运动必要手段，开展体育活动离不开体育器材和设

10、 施。因此要提高学生的身体素质，体育器材和设施的开发也非常重要。要充分发挥已有器 材的多种功能，尽量做到一材多用，这样使体育课丰富多彩，提高了学生参加体育活动的 兴趣，有利于学生的身体健康。3.4体育课程的延伸学生的体质健康水平单靠每周几节课来改善，其效果可能不明显，因此，促进学生利 用校外的体育资源积极、主动地参与体育锻炼，是提高学生健康水平的有效途径。增加体 育活动时间可以减轻学生的文化学习负担，使学生的大脑得到充分的休息和身心得到平衡 的发展，适度的体育家庭作业有助于学生合理安排休息时间，积极参与体育锻炼，从而养 成坚持锻炼的习惯。学校可主动与社区挂钩，积极组织学生参加社区的各种体育活动

11、，如 健身操、舞蹈、小型趣味体育项目的比赛等;还可以经常组织学生到社区去进行体育活动 的宣传与表演，把体育课中所学的知识、技能奉献给社区，这种做法既有助于促进学生更 好地参与体育活动，又增加了学生与社会联系的机会，发展学生的身心健康。4 结语上述是我对本校学生体质分析及对策的几点想法，如何切实有效地来提高小学生的体 质健康或许不是通过某一途径可以完全解决的，克服各种制约因素，全面推进素质教育对 我们每一个教育工作者来说将是任重道远的。期待社会、学校、家庭共同来关注孩子的身 体健康，促进我们下一代的茁壮成长。本校共有学生853人，其中男生 256 人，女生251 人。测试的数据显示所有被测试 者

12、中，总体上看学生大多处在良好和及格档上，从样本数的综合评定等级人数比例来看， 我校832名被测学生中，优秀率为12.53%，良好率为43.79%，及格率为90.3%，不及格率为9.7%。并根据中学生的生理、心理的特点，从体育保健课、课外活动和体育课程的延伸等方面提出了相应的对策，旨在 通过这几方面的努力，切实提高我校学生的体质健康水平，促进学生的健康成长。体质包括体格、体能和适应能力三方面，而当前我校学生的体质测试的结果看，学生 的生理、心理健康状况令人担忧。通过分析，主要原因有以下几个方面：1、劳动减少，体能下降造成我校学生体能下降的原因中，现代生活方式对人们的影响占了不容忽视的地位。 人类

13、的劳动活动大大减少，造成体能下降。再则，生在“饭来张口，衣来伸手”的“小皇 帝”时代的相当一部分学生，仗着祖父辈及父母的宠爱，连家务的边都摸不到，缺乏了最 基本的活动内容，久而久之，形成了一种惰性心理，而且长期的溺爱造成了不少学生娇气 的性格，一遇到运动量比较大的活动或者不好的天气炎热或寒冷，潜意识使其产生了惧怕 及抵制心理，如上种种，使之学生体质下降。2、学生对体育的重视程度不够，出现“重主轻体”的现象学生对体育课的偏爱往往 是出于个人兴趣，相当一部分同学对体育还缺乏足够的认识，认为体育课是单纯的游戏课 为了活动而活动，不像语数等主课那样，测验获得好成绩就欢呼雀跃，而对体育课成绩高 分及满分

14、的追求欲不是很高，进取心不强，学生家长也看重学习成绩，而对体育成绩普遍 不重视，导致了重视主课，轻视体育的现象。针对我校学生身体健康存在的问题，我想体育教学中可以从这几个方面着手予以改 进，以提高学生的身体素质。1、充分利用大课间活动的时间，开展丰富多彩的体育活动广播体操、跳绳等活动的 开展，使学生对课间充满了新鲜感，避免了拖沓、疲软，从一定程度上促进了学生的身心 健康。2、改进体育教学方法，提高学生对体育的兴趣3、注重理论学习，加强师资培训，建立一支高素质的体育教师队伍。学校体育工作 的成绩最终要靠体育教师来创造。加强体育教师队伍的培训工作，提高教师专业知识和岗 位技能，为学校的体育发展提供

15、优质服务。4、加强“阳光体育运动”的安全保障。开展“阳光体育运动”要强化安全意识，建 立各项保障措施。各项体育活动要做到精心策划，严密组织，组织开展的各项活动必须在 教师的监控下进行。同时要有完善的安全工作方案和具体的突发事件应急措施，坚决杜绝 安全事故的发生。5、积极开展体育活动，营造浓厚的校园体育文化氛围。学校体育重在普及，在普及 的基础上提高学生的运动水平。抓好广播体操，组织好课外体育活动，开展好体育运动会 制定健康目标，落实每天活动一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。上述是我对本校学生体质分析及一些提高学生体质的几点想法，如何切实有效地来提 高学生的体质健康或许不是通过某一途径可以

16、完全解决的，克服各种制约因素，全面推进 素质教育对我们每一个教育工作者来说将是任重道远的。期待社会、学校、家庭共同来关 注孩子的身体健康，促进我们下一代的茁壮成长。学生体质健康标准的颁布，是教育部、国家体育总局积极贯彻落实中共中央国 务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定和国务院关于基础教育改革与发展 的决定的一项重要举措，是“学校教育要树立健康第一指导思想，切实加强学校体育工 作”的具体措施。为此，我们高一年级体育组对学生进行了测试。其目的在于使学校和广大学生以及家 长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的 锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。下面将高一年级学生测试情况做如下分析一、测试对象：高一男生549人，女生522人，共1071人。二、测试时间：2021年9月10月三、测试地点：中学四、测