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1、电工与电子技术课程建设规划建课程简介：电工与电子技术系列课程包括为机械、车辆、建工等专业开设的电工技术”和电 子技术”课程；为化工、工业工程等专业开设的电工与电子技术课程；为应用化学、 力学等专业开设的电工学”课程和为工业设计等专业开设的实用电工学”课程等。 该系列课程是非电类专业的技术基础课，其所涉及的理论和技术应用十分广泛，发展迅 速，并且日益渗透到其他学科领域。电工与电子技术课程的教学任务和目的是:使学生掌握电工、电子技术的基本理论、 基本定律、基本分析方法和基本解题技巧，并且能灵活运用所学基本知识，分析和解决 实际问题。使非电类专业学生为学好专业知识和从事工程技术设计工作打下良好的电
2、工、电子技术理论基础，并且通过实践教学环节，受到初步的电工、电子技术操作训练。设目标：编写适应非电类电工与电子技术课程要求的优秀教材;规范电工、电子技术CAI课件及题库；建设优秀教学团队；建立实践性教学基地。在现代化机械设计与制造中，机器的品质与性能几乎无一例夕卜的与电气电子学相 关。机械学与电工电子学的贯通交叉的程度往往代表着机械工程师的设计水平。与以往 不同，当今的机械工程师对电工电子学掌握的程度，已经不再是仅仅停留在能够使用某 些专用电气设备，或泛泛地了解一些电工电子学一般常识的水平上了。一个优秀的机械 工程师必须具备这样的条件:不仅能够向电气工程师提出具体的可实现的电气设计技术 指标，
3、而且也能够自行设计出基本满足工程需要的电气图。为了获得这样的综合素质， 和更好、更快地培养满足社会需求的技术人才，提出打造电工与电子技术精品课程的目 标为：1 .2 .3 .4 .建设内容：教材建设1 .编写符合时代要求、有特色的电工、电子技术教材。2 . CAI课件、题库整合将原有的分散（由各任课教师自行设计）的CAI课件、习题库进行整合，构成 统一格式使用性强的教学辅助工具。3 .优秀教学团队建设建立一支以中青年教师为骨干的学历层次高、年龄结构合理、师资配备力量强、 整体教学水平高、有很大发展后劲的教学团队。4 .实践性教学基地建设5 .青年教师的培养课程建设最重要的是教师、特别是年轻教师
4、的培养。要培养青年教师爱岗敬业精神。进展情况：1. 教材建设在教材建设方面，独立编写了电工技术（张晓辉主编）和电子技术（荣雅君 主编）教材两部，其中电子技术被评为十一五”国家级规划教材，均由机械工业 出版社出版。2. 教学团队建设成功申报燕山大学优秀教学团队。团队带头人荣雅君教授被评为校级名师。3. CAI课件及题库整合了原有的CAI课件和实用的习题库，并成功上网。4. 实践性教学基地建设持续了 5年的电工、电子技术课程设计一直受到学生们和各院系的好评，既能理论 联系实际，又能提高学生的动手能力。但是一直没有固定的地点和统一的规范。经过努 力，学校提供了电工与电子技术课程设计固定的场所，制作了统一的设计要求、设计规 范、设计室管理规章等标牌，形成了实践性教学基地。
