《二年级上学期语文教学工作计划范文-》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上学期语文教学工作计划范文-（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020二年级上学期语文教学工作计划范文适用于年终总结、工作汇报与新年计划 汇报人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.工作计划是我们完成工作任务的重要保障。以下是咋整理的关于语文教学工作计划，欢迎查阅! 语文教学工作计划1 一、指导计划 为了学生更好的学
2、习，也为了学生能真正的体会学校有意义的生活，进一步巩固并进步中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐渐进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，构成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，练习良好学习习惯，从而构成较扎实的基础和浏览写话能力，并能协助老师进行辅差活动，进步整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能依照计划进步读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在85分左右，并协助老师实施辅差工作， 帮助差生取得进步。辅差对象能依照老师的要求做好，成绩有一定的进步，特别是语
3、文考试这一基本的能力。 三、定内容： 培优主要是继续进步学生的浏览能力和写话能力。先容或推荐适当课外浏览，让优生扩大浏览面，摄取更多课外知识，特别是散文化偏向方面，多给他们一定的指导，以后在写作中能灵活应用，进步写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面进步语文能力。 辅差的内容是教会学生勇于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们把握，写话最少能写得出，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。练习差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、尽量争取善于说。 四、对象 优 生：黄柏儒 王东斌 林巧灵 王柳燕 辅差学生：王智毅 林容冰 杨家豪 黄津伟
4、五、主要措施： 1、课外辅导，利用课余时间 2、采用一优生带一差生的一帮一行动。 3、请优生先容学习经验，差生加以学习。 4、课堂上创造机会，用优生学习思惟、方法来影响差生。 5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品浏览，不断进 步做题和写作能力。 6、采用鼓励机制，对差生的每点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中建立 1 榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前 学习差的状态，进步学习成绩。 8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和进步。 9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习
5、题目。 语文教学工作计划2 通过一年半的学习,全班大部分同学对一年级的知识掌握得很好,要认的字都认识,要求会默的字都能默出来,并且基本上能比较规范。全班有学生28名,通过一年半的学习,全班大部分同学对一年级的知识掌握得比较好,学习认真,上课能专心听讲,积极举手发言,课后按时完成作业。中等学生占多数,尖子生不尖,有一部分同学基础较差,个别学生没有掌握学习方法,至今不会学习。由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,擅长随便说话。因此在课堂教学中要重视后进生的学习,要培养学生的自觉学习的习惯. 个别同学生字认不全,默不出几个,课文读得不熟练,看图写句子不能表达图意,有
6、待于以后进一步加强辅导。 课文都能熟读,要求背诵的都能背过,并且基本上能读得有声有色。对学过的字、词基本上了解意思,会用学过的词语造句,能说几句完整的话,基本上能听懂别人的讲话,看图写话也能写几个完整的句子,表明图意。个别同学掌握得较差,生字认不全,默不出几个,课文读得不熟练,看图写句子不能表达图意有待于以后进一步加强辅导。 教材情况: 一)指导思想: 1、注意打好基础。本册教材继续按照由浅入深,从易到难,突出重点,兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式。这样安排,目的是让教师围绕识字、写字、朗读、背诵、口语交际、写话等重点,加强语文基础知识的教学和基本能力的训练,帮助学生扎扎实实的练好基本功
7、。 2、渗透思想教育。 本册课本依然注重帮助学生在学习语文的同时,潜移默化的接受思想教育。所选课文题材广泛,内容丰富,课文语言文字规范、生动,这些都有利于思想政治、道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中。以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成。 力求便利教学。 本册各课生字的安排继续采用"识写分流"的办法,以解决学生识字与写字之间的矛盾,词句训练和用部首查字典,都顺应儿童的认知特点和语文学习的规律。 二)教材编排 关于识字 全册共安排生字800个,其中要求会写的为330个,另外的470个只要求认识。 "识字"可由以下三种形式: 词串识字。 形近旁
8、的比较。 特殊偏旁识字。 采用三种不同的类型让学生识字,目的是引起学生的兴趣,激发儿童热爱祖国语言文字的情感。 关于课文 每组教材都包括导语、四-五篇课文以及语文园地,全册课文共36篇,其中讲读课文28课,略读课文8课。本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读,背诵,复述,口语交际等训练。课文插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。 关于练习。 全册教材共安排语文园地8个,包括四个栏目:我的发现-鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及构字规律,掌握识字方法;日积月累-引导学生积累好的词、句,优秀段篇,复习学过的自此,进行语文基础知识的综合练习。口语交际-在双
9、向互动的口语交流中,培养学生的口语交际能力;展示台-给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 三)教材特点 围绕专题整合教材内容。每一组教材的"导语"。通过简单的几句话,点出本组的专题,激发学生的学习兴趣。 重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,派杨语文实践能力。 教材的编排体现开放和弹性,增强适应性。 四)教学重、难点 能准确的拼读音节,能借助汉语拼音识字、学习说话。 学会330个生字,认识470个生字,要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语嫩风口头或书面语言中运用;要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能准确的认读。 继续
10、学习使用铅笔写字,依照笔顺规则,书写要求学会的字,字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观,执笔方法、写字姿势合乎要求。 能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情,能背诵指定的课文,朗读要做到,逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗好,句号,叹好,问号。 能用学过的词语补充句子,有说话的愿望,能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。 学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事,能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人口语交际,能主动说,认真听,大胆问,语句通顺,态度大方,有礼貌。 二、教学目标 培养习惯。 1)继续掌握正确的读
11、写姿势。并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。 2)继续掌握些铅笔字的正确方法,继续培养积极发言、专心听讲的习惯。 3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。 4)培养勤查字典,主动识字的习惯。 汉语拼音。 (1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 (2)能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字。 (1)准确认读470个生字。 (2)能按笔顺书写330个生字,把字写端正,写匀称。 语文教学工作计划3 一、教材简析： 本册课本共8个单元，每单元4篇课文，8个语文园地。全册共计课文32篇，8个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发现;第二单元：奉献与关爱;第三单
12、元：爱祖国、爱家乡;第四单元：用心思考、勇于创造人;第五单元：热爱自然、了解自然;第六单元：培养优秀的品质;第七单元：要正确看待问题，善于思考;第八单元：走进科技的世界。 本册教材具有以下几个特点： 1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。 2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，
13、使口头语言和书面语言的发展互相促进。 3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。 二、本册教学总的目的要求： 1、巩固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区别多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。 2、学会认识400个生字，会写300个生字。初步培养识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解字义。写字姿势正确，字写得端正、清楚。 3、能正确读写词语，理解词语的意思，一部分词语能在口头或书面语言中运用。 4、初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语;能比较哪些词
14、句写得具体，能用指定的词语与意思完整的句子。 5、初步学会默读课文，能正确、流利地朗读课文。 6、会背诵指定的课文，能听写部分课文。 7、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的广播。 8、初步学会写请假条，能写几句到一段意思简单的话。 9、初步学会使用问号和感叹号。 三、学生现状分析： 我们班共有学生26人，经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有3名同学(李昕皓、赵健鹏、丁军博)学习语文的接受能力差，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。 四、教学措施： 1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，使学生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字 3、
