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1、美术教案4篇 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的美术教案4篇，希望对大家有所帮助。 美术教案 篇1教学目标1、体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。2、尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。3、观赏自己和他人的漫画作品，沟通不同见解知道漫画艺术与我们生 活紧密关系，能用正确眼光去分析漫画作品。教学重点学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。教学难点抓住特征进行夸张变形。教具打算老师：课件、作画工具、漫画作品等。学生：漫画的资料、绘画工具、照片等。教学过程一、组织教学
2、检查学生学习用具的打算，并集中学生的留意力。二、导入感受漫画的魅力。出现一些人物的漫画像。提问：这些人物你们都熟识吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平常的画像有什么区分？ 小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们三、沟通1、说说你所知道的印象较深的漫画。2、出示漫画的概念：漫画是卡通的一种，它是一种具有剧烈的讽刺性 或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的特性特点。3、漫画种类有许多，今日我要学习的是肖像漫画。四、比较与发觉1、请几个同学上讲台来相互找寻彼此的脸部特点。2、下面让我们来探讨一下肖像漫画。3、出示的照片和漫画作比较：“出示的肖像漫画与
3、照片有何区分？”（鼻子大、头发乱、身体小因为夸张了某一特征，所以整个比例变了，就是变形了）4、夸张与变形是漫画的重要表现手法。学生观赏其它漫画肖像。（如：成龙、陈佩斯等）结论：肖像漫画是强调人物形象特征，甚至加上动作、表情来夸张表现。五、老师示范1、 展示老师漫画问：这个人物有什么特点？出示步骤：步骤1 :步骤2:步骤3：（1） 脸型（2） 五官（3） 头发（4） 身体动作2、表情问：“影响表情的因素有哪些？”（五官的改变）所选表情也是为了突出人物形象特征。六、布置作业：对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。作业要求：幽默夸张，突出特性，表现手法不限。七、总结展评1 、学生展示自己的作品,并对
4、自己宠爱的作品风格及独特的表现方法进行评述。2、 老师总结,表扬全班学生,激励学生对美术学习的热忱。美术教案 篇2一、课题的生成：本次活动的主题是“设计娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的美术活动，美术教案美术活动：美丽的娃娃。来源一：活动区角中，让幼儿打算娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料，课余活动中，发觉有很多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的爱好很浓。幼儿生活中，娃娃是他们最熟识、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各种各样的娃娃。来源二：手工是幼儿非常喜爱的活动，在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极大的满意感和胜利感；各种瓶子在我们的生活中，随处可见，做成娃娃当装饰品，简便
5、又美观，刚好感受制作活动带来的胜利和喜悦，符合幼儿思维直观现象的心理特点。对于制作娃娃幼儿特别想亲身体验，本次活动来源于幼儿的生活阅历，抓住幼儿爱仿照的特点，满意幼儿的愿望。因此，选择这个主题内容。二、课题的实施：（一）活动重点、难点：1、重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃，感受活动的乐趣。2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。（二）活动目标：1、培育幼儿自制玩具的爱好，在活动中体验胜利的乐趣。2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。3、发展幼儿的创建性思维和动手制作实力。（三）活动打算：1、老师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。2、幼儿用的材
6、料：双面胶、剪刀、筐子若干。做头发的材料（毛线、皱纸、布等）；做帽子的材料（果冻盒子、蜡光纸）；做衣服的材料（布、塑料花纸、毛线等）；做眼睛的材料（布、钮扣等）（四）活动过程：创设环境，激发爱好：进入“小熊商店”，引导幼儿自由观赏娃娃，激励幼儿主动参加视察，讨论，发觉娃娃的美丽和不同之处。1、师：小熊开了一家娃娃商店，店里有美丽的娃娃。看看，这些娃娃有什么不同？（幼儿自由探讨）2、师：小动物最喜爱来买小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么办，呢？3、师：太好了，我们就来帮小熊做娃娃吧！提出问题，引导探讨：1、幼儿视察探讨材料，激励幼儿大胆运用各种材料。师：（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料
7、？（幼儿自由说）（2）你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服？2、引导示范。师：（1）老师帮小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么？（头发）找找看，哪些材料像娃娃的头发？（2）谁来教我做娃娃的头发呢？怎么做快一点？（3）你们猜猜看，孙老师做娃娃的时候，先做什么，再做什么？激励独创，制作娃娃：师：（启发幼儿当小设计师）我们来当小设计师，比比谁设计的娃娃最美丽，小熊最喜爱，幼儿教案美术教案美术活动：美丽的娃娃。小熊还说，我们每个小挚友做的娃娃要不一样。1、提出要求：（1） 要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。（2）引导动作快的幼儿帮助实力弱的幼儿。（3）保持桌面、地面的干净，学会整
8、理整理。2、指导要求：（1）老师刚好发觉、激励幼儿在材料运用、造型、颜色匹配等方面的新创意。（2）帮助指导个别实力弱的幼儿装饰造型。（3）启发幼儿给娃娃取个名字。展示评价：1、幼儿向小熊介绍自己的作品。师：小设计师们真能干，把你设计的娃娃取个名字去告知小熊，说说你是用哪些材料做的？2、观赏同伴的作品，学习评价。师：娃娃真多，你们猜猜看，小熊会喜爱哪个娃娃？为什么会喜爱？3、幼儿和小熊一起做嬉戏，在音乐声中结束活动。延长活动：师：小挚友们，动动小脑筋，想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，还有什么材料能做娃娃的身体？）三、活动的特色：（一）创设宽松、和谐的环境心理学家罗杰斯认为
9、：“心理的平安和心理的自由，是促进创建性的两个充要条件。”在本次活动中，老师始终以民主、宽松和谐的师幼关系为基础，用敬重、同等的情感去感染幼儿，使活动充溢乐趣；运用亲切亲善的语言，营造幼儿欢乐创建的氛围。（二）促进幼儿特性的发展,发展幼儿的创建性思维新纲要指出：“幼儿园教化敬重幼儿的人格和权利，促进每个幼儿富有特性的发展。”“能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。”在这一点上本次活动尤为突出。活动中，老师敬重幼儿的意愿、想法，让幼儿制作不同的玩具娃娃；在材料上，让幼儿自由选择；评价同伴的作品，让幼儿表达自己的想法。这样的做法，充分敬重了幼儿们的参加权，同时给他们的特性发展留下了足够的空间。另外，
10、在本次活动中还渗透环保教化，活动的打算，让幼儿搜集各种废旧材料：各种瓶子、毛线、碎布等，让幼儿了解这些材料还可以做玩具，变废为宝。四、 课后反思：（一）体现了活动性的原则活动对于幼儿的学习是特别重要的。让幼儿主动参加，充分活动。在本次活动中体现了活动性的原则。首先，为幼儿供应了相宜的材料：多种废旧物品及手工制作必备的协助材料和充分的活动时间，激发幼儿的爱好；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计娃娃，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的娃娃；再次，刚好确定幼儿的创作，不断激发幼儿的主动性、主动性、创建性，使活动真正成为幼儿发展的手段。（二）体现了相互渗透的原则新纲要中指出：“在
11、教化活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的敏捷性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料做娃娃的头发、衣服、帽子呢？发展了幼儿的语言实力；让幼儿制作不同的娃娃，体现了幼儿的创建力；让有、幼儿搜集布、毛线、瓶子等废旧材料，增加幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。另外，运用按部就班的原则，先让幼儿视察探讨，突破重难点，再制作沟通，一步步绽开，让幼儿玩中学习，玩中发展。总之，本次活动力求在贯彻新纲要精神上有所创新，尤其是在艺术教化领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，从幼儿中
12、生成，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境特别宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、观赏美、表现美、创建美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。活动的组织中，还存在很多不足的地方，还请老师给我提出珍贵的看法。美术教案 篇3一、 活动背景中班此时期幼儿大部分已有选择相像色的意识，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不匀称、颜色浅淡、涂出轮廊线等现象，画面不艳丽、不整齐，美术教案美味好吃的鱼。如长此下去，幼儿缺乏胜利感，就会失去涂色调爱好和耐性。由于近来东南亚流行“禽流感”病毒，我园以吃鸡改为吃鱼为主，有些幼儿胆怯吃鱼，怕哽鱼刺，不爱吃，为了让幼
13、儿感受、了解烧出美食不简单，大人为孩子付出的辛苦，为孩子成长化费很多心血，懂得要不挑食、疼惜食物，干干净净吃完每一餐的道理。设计“美味好吃的鱼”活动，用几何图和线条构画出简洁的鱼。通过参观小菜场、超市、花鸟市场、公园，让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，在家里视察爸爸妈妈、奶奶是怎样烧鱼的？用些什么配料？积累丰富的表象，为想象、创建打算了学问条件。学习过程中让孩子依据想象改变鱼的外形，为创建性地表现创建了条件；幼儿还能依据自己已有的水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习学问技能成为幼儿探究如何表现美、创建美的过程。活动中，力求处理好提高技能与发挥创建想象之间的关系、学与玩之间的关系。二、过程
14、实录（一）活动目标：1.通过活动，引起幼儿对画鱼的爱好，能大胆地用几何图和线条构画出简洁的鱼。2接着学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色调美。3.提高手部肌肉动作的敏捷性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处，幼儿教案美术教案美味好吃的鱼。（二）活动打算：1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿视察2、画具：图画纸若干，每张纸上如图画上一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细密的小孔油画棒或彩色粉笔若干（三）活动过程：（1）设置情境，引起幼儿作画的爱好1. 出示玩具小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，挚友们送给它许多鱼2出示范例，引导幼儿视察观赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。3接着讲解并描述：小猫想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请挚友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼，怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”)4提问：这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、葱油的等等) 让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼养分好，人人都须要。（2）老师以烧鱼的形式，为幼儿作示范1老师介绍煎盘，打算“烧鱼”。2老师边示范，边作讲解：先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼
