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1、整数加法运算定律推广到小数教学内容：教材第79页的内容及第80页练习十九。教学目标：1.结合具体情境,理解整数加法运算定律对小数同样适用,并会应用加法运算定律和减法的运算性质比较熟练地进行小数加、减法的简便计算。2.在解决问题的过程中,体会数学与现实生活的密切联系。教学重点：能运用加、减法的运算定律和性质进行一些小数的简便计算。教学难点:在解决问题的过程中,体会数学与现实生活的密切联系。教学过程：一、情境导入 1、复习提问:同学们,以前我们学习了哪些加法运算定律?你能用字母把它们表示出来吗?(指学生说,教师板书)2、提问:我们学这些运算定律的目的是什么?3、运用加法运算定律计算下面各题。18+
2、55+82 18+55+82+454、下面的每组算式两边的结果相等吗?计算后,你发现了什么?3.2+0.50.5+3.2 (4.7+2.6)+7.44.7+(2.6+7.4)(学生独立计算,全班交流)师:整数加法的运算定律在小数加法的运算中也同样适用。应用这些运算定律,可以使一些小数计算简便。我们今天就学习整数加法运算定律推广到小数。(板书)二、学习新知1、出示例4： 计算0.6+7.91+3.4+0.09。学生独立完成，指名板演并说明理由。（1） 0.6+7.91+3.4+0.09=8.51+3.4+0.09=11.91+0.09=12（2） 0.6+7.91+3.4+0.09=(0.6+3.4)+(7.91+0.09)=4+8=12 2、交流：哪种计算简便？三、巩固练习1.完成教材79页“做一做” 2.判断下面各题能否用简便方法计算,能的,在( )里画“”,不能的在( )里画“”。(1)8.5+3.85-5.15( ) (2)6.12+4.5+0.88( )(3)2.7+16.6+3.4 ( )(4)6.17+28+3.2 ( )四、课堂总结通过本节课的学习,你有哪些收获?五、布置作业
