2019 年材料汇编外语系实践部二 0 一二年目录一、 麓谷小学1. 小学基本情况介绍2. 活动实施和方案3. 工作总结和成效4. 校辅心得麓谷中心小学基本情况=|一、学校概况长沙市麓谷中心小学创建于2019年，于2019年9月1日 正式开学是一所经长沙市教育局批准，由长沙市教育局和 长沙高新区联合投资高标准兴建的正科级全民事业单位学 校位于长沙高新区麓泉路1号，东临麓谷公园，南依三辰卡 通，西靠远大麓园经典高档商住楼，北朝加洲阳光、长沙高 新区管委会环境优美、舒适学校占地46亩建筑面积15000 平方米在基础设施方面，学校拥有高标准的学生公寓楼、综合 办公楼、学生食堂各一栋同时，学校拥有两栋现代化教学 楼，共计32间教室，可容纳约1500多名学生教室内均配备 电脑、液晶电视，并开通网络实现班班通学校为每位教师 配备一台电脑，实行电子化备课我们还拥有集安防监控、 智能IP校园广播、网络、电视等信号于一体的校园智能信息 化网络系统高标准的微机房、校园电视台、多功能探究实 验室、书法教室、美术教室、音乐教室、劳技教室等多功能 教室均已设立学校图书馆现有藏书10000多册，新建成的 大礼堂可容乃千余人集合、演出，学校食堂可同时容纳500 余人就餐。
体育教学及健身娱乐设施方面，学校配备了 200 米塑胶跑道、4个篮球场以及学生的健身娱乐区学校不但 是学生学习知识的学园，更是学生温馨舒适的家园，健康成 长的乐园在师资力量方面，学校现有员工54人，其中专任教师30 人，生活老师8人，食堂员工7人，保洁员1名，水电工1 名，保安人员7人其中拥有大专学历的8人，本科学历的24 人，研究生学历的2人二、 办学特色麓谷小学人兴“求实、求新、求趣”之校风，尚“百家争鸣、 教学相长”之教风，倡“勤思、善问、活学、巧用”之学风，力 求使麓谷小学成为“教师尽展才华的乐土，学生全面发展的乐 园疽学校以“团结一致、自动自发、敢为人先、精益求精”为 麓小精神，以体验教育为载体，以“开发智商、培养情商、增 强学习力”为人才培养着力点，以“诚、勤、博、雅”为校训， 以期不断创新特色，打造教育品牌麓谷中心小学才刚刚起步，接下来还有漫长的路要走 但可喜的是，全校师生都齐心协力，各项工作也正在按计划 顺利开展良好的开端是成功的一半”，未来的道路或许不会 一帆风顺，但在以后的教育管理过程中麓谷中心小学一定能 创出佳绩，力争办成长沙高新区教育系统对外宣传的形象窗 口，成为誉满三湘的一流名校。
三、 校园文化学校始终以课堂教学为土壤，以专题研讨为根茎、以学 科活动为枝叶，打造各学科特色如本色作文特色，生活数 学特色，活力英语特色，专业体育特色，创新科技特色等 学校依托学校资源，开展丰富多彩的社团活动在长沙市 体育训练竞赛管理中心的支持下，成为了高新区首个挂牌的 “长沙市体育训练竞赛管理中心羽毛球训练基地在2019年 完善社团活动的形式与内容，开设了 26个各具特色的校园 免费社团，如羽毛球社、小主持人社、美术社、书法社、象 棋社、小记者社等学校不仅给社团配备了专门的教室，还 正式挂牌，并每次进行详细的检查与督促，使每位指导老师 都能按时、保质保量地完成培训任务一年来，学生在社团 的培训中学有所成、大有收获如羽毛球、英语社、科技社、 合唱团等社团学员均在国家、省、市级比赛中获得佳绩2019 年4月25日，大队部向省市领导及全省350多位大队 员展示了以社团文化为核心的大队主题队会，获得高度赞扬二、活动实施和方案在麓谷小学开展的校外员工作中，每位校外员 主要以担任班级员助理，或担任大队员助理，组织 小学生开展活动，协助小学教师批改作业等工作为主同时 在担任校外员过程中通过组织开展各类活动，使他们自 身教育教学实践能力等素质得到了较大的提升。
以下为具体 开展的活动方案：1、关爱残疾人活动方案一）活动背景：面对缺陷不能放弃残疾，对于任 何一个人来讲，都是对他心灵的伤害这种伤害使他们无 法面对正常人的眼光从而在心里厌恶自己而作为一个 四肢健全，健康的我们要学会帮助和关爱残疾人活动过 程中，为了让孩子更加切身体会到残疾人在生活上的不便 我和程老师让他们模仿一些动作，如：单手穿衣，蒙眼走 路，用手语表达内心的话等等我很喜欢这些有趣的环节 这可以让孩子们深深的了解到他们自己现在是多么的幸 福，让他们感受到残疾人生活的不便另外，我们还让班上的孩子们讲述当他们扮演残疾人 时候的心理感受，让同学们发言讲述他们自己身边残疾人 的故事许多小孩子都非常积极地站上讲台和大家分享他 们所看到的一些生活画面以及说出了自己要如何去关爱 残疾人的想法不歧视，不嘲笑残疾人二） 活动目的：此次活动对孩子们有深刻的教育意 义教会了大家要奉献爱心，关爱残疾人为残疾人加油， 尽自己力所能及的去帮助那些需要我们帮助的人 明白残 疾人也要坚强的或着，心中要满怀着希望，自信微笑面对 每一天三） 活动时间：待定（四） 活动地点：湖南省长沙市岳麓区麓谷小学（五） 活动对象：麓谷全体学生及校辅（六） 活动内容及安排：一是前期工作。
写好策划书， 请大队老师审批；组织校外员与所在班级班主任老师 商讨各班活动细节；做好麓谷小学的相关负责人的联系工 作；二是活动开展阶段：为了让孩子更加切身体会到残疾 人在生活上的不便我们设计了分组模仿环节如：单手穿 衣，蒙眼走路，用手语表达内心的话及帮助残疾人的方式 方法等等；三是后期总结阶段：对活动进行报道，并对活 动中存在的问题进行总结，找出问题，并写出总结书和改 进方案，避免以后再发生类似的情况；组织学生及校外辅 导员作关于此次关爱残疾人的感受交流会；活动存档；四是活动宣传：做好关爱残疾人的宣传工作；对小学麓谷 学校领导及班主任老师、校外员的宣传工作；（七） 活动方式：一是由校外人员及所下班级班 主任组织学生在小学活动室模仿单手穿衣，蒙眼走路，用 手语表达内心的话、讲故事、观看教育视频等；由校外辅 导人员安排活动流程，包括模仿项目、模仿人员、制作教 育视频；二是活动负责人：教科系实践部的助理干事及麓 谷小学校外员；三是活动后要求：在模仿环节中维持 良好纪律，保证孩子们的活动安全，让孩子们深深的了解 到他们自己现在是多么的幸福，让他们感受到残疾人生活 的不便八） 活动后期：让班上的孩子们讲述当他们扮演残 疾人时候的心理感受，让同学们发言讲述他们自己身边残 疾人的故事。
并按秩序组织学生退场整理活动场地，保 证活动场地的卫生整洁2019年 月曰 策划人：XXX三、工作总结和成效时光飞逝，这个学期已经接近尾声，校辅的工作也已 结束作为麓谷小学的校辅负责人，在与校辅的沟通中， 认识到了校辅工作的优点和不足，并总结了应对方法，为 以下方面：1、工作优点：校外员认真负责的对待工作并积极配合小学班主任的工作，如：批改作业，出黑板报，参与小学生的活 动策划和进行等校外员对学生进行课堂和课外的，多为解决 学生的疑难， 使学生更快掌握更多的知识，减轻小学老 师的工作负担通过在小学做校外员，了解小学教师 的职责为以后的工作奠定基础2、 工作不足校外员工作比较单一，多数只是帮助老师批改作 业，协助老师管理纪律及出黑板报等，校辅真正走进课堂 参与授课的机会并不多另外，校辅下班时间与在校学习 时间存在冲突，我们因此而流失了一大批优秀的校辅人员3、 应对方法加大对校外员的宣传力度，一是加强与小学的沟 通协商，增加校辅的课堂参与度；二是与小学相关负责人 协调校辅下班时间，减少校辅下班时间与在校上课时间的 冲突，扩大校辅在校覆盖面；三是对各班进行校辅工作的 讲解以及做校外员的益处；四是贴宣传海报，对于在 校的校外员，让他们集中精力抓典型，完善自己 的模式和方法，累积经验，观察学生的学习动态，让 4年后的自己，在走上工作岗位时，不会让自己不之所措。
校外员工作让同学们从座位走向讲台，从积累走向 实践在见习学校的优异表现得到了见习学校领导的高度肯 定，校外员不仅成为了见习学校老师的得力帮手，同时 也受到了见习学校学生的普遍欢迎同时校外员自身教育教学实践能力等素质得到了较大的提升，进一步加深了他 们对教育问题的思考，增强了他们对教育事业的热爱，切实 将教书育人的精神融入到自身的生活实践中去通过在麓谷 小学的校外员社会实践活动，使得他们在不断的探索和 实践中成长四、校辅心得校辅心得（一）一个学期即将接近尾声，校辅工作也落入尾声真的 觉得很幸运，本来没有机会做校辅的，所以很感谢这个校 辅的负责人给我这个机会，让我尝试，让我更加深刻的认 识到自己离合格教师的路有多远这个学期做校辅主要是帮老师批改作业、管理自习课 的纪律、监督学生打扫卫生、学生写作业、参与队会 以及帮助老师整理资料什么的，虽然工作比较琐碎，但是 也学到了很多东西我就把它分为三点吧其一批改作文的时候，他让我想到了以后的工作要对 待这么一大堆作业，那难看的字以及不怎么通顺的句子， 刚刚开始可能还好，但是日积月累呢，我们对教育的热情 很难保证是永存的，也不可能是永存的，那么我们到时该 怎么办？很幸运的是我现在就有这种体会了，在以后的日 子我可以比别人先体会到这种感觉，这也是校辅给我的经 验之一吧。
其二小学生的自觉性是很低的，即使是像我去校辅的 高年级班纪律性也是很差的，我在管纪律的时候就深有体会，只要班主任一不在他们的嘴巴就会闲不住，初次管的 时候真的感觉就像是菜市场一样，不过根据小学生的心理 发育来看，这个时候实施奖励比较好，所以我第二次管理 纪律的时候，就采取了分小组竞争的方法，对纪律好的小 组进行适当的奖励这对以后我们班主任工作的开展是很 有益的其三每个学生的智力发展水平有所不同，在以后的教 学过程中，难免会发现那种比较聪明的，自然就会有那种 相对而言比较差一点的学生，那么对于这一类学生我们需 要付出的是更多的爱心及关心，不要用有色的眼光去看待 他，也不能把那种关心表现的很直接，那会直接影响他的 人际关系，一个真正懂得爱护学生的教师他会把这种关心 在教学中不自觉的加进去，正如那句古诗“润物细无声” 而这种“润物细无声“的教学思想才是我所推崇的而对于 那种表现很突出的学生我们不能给予太多的表扬，他们会 骄傲的，而且很容易养成那种骄横的性格，他们这种学生 难免会有某一方面特别突出，比如我在的时候就有一 个女生她的数学特别突出，然后她就经常在其他课上做数 学奥数题，对待这种学生我们也要妥善的处理，让其扬长 避短。
最后在补充说一点就是现在小学生的自理能力真的 不是一般的差，就是摆一课桌椅，整理课桌这些小事都做 不好，在参加6年级4班的队会的时候在后面队会散了以后，他们竟然连这种事都需要我亲力亲为，真的很难想象 现在小学生的自理能力是有多差在校辅期间感悟真的很多很多，也学到了好多好多东 西通过校辅这份工作我明白了现在的小学和我们那会儿 的小学已经很不一样了，如果我们还秉持着那种随便搞搞 就能教好学生的观念，那是很落伍的 在新课改的号召下， 无论是从开设的内容还是学生的素质都和我们那时不一样了 校辅这份工作我很喜欢，不过做一次就够了，体味就ok 了， 校辅让我迈出了走进学生的第一步，以后我会继续努力， 当一个优秀的小学教师！11小教1班奉年花 校辅心得（二）光阴似箭，眨眼间就快到期末了这也就意味着我们 这个学期的校外员的工作即将结束虽然这个学期的 时间比较短，我们开展工作的次数不多，但是我们依然从 中学到了许多的东西这些东西都是我们在书本上学不到 的，只有通过实践才能掌。