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1、人才培养方面的心得体会 一实施“千名后备干部培养工程”是路局、路局党委落实落实全路工作会议精神的主要举措，目标是为全局各系统培养和贮备后备干部队伍。我很荣幸成为路局“千名后备干部”中的一员，现已入大学培训30天之余，下面将自己在思想认识、学习生活情况简明汇报以下：一、提升了我的思想认识怀着一颗感恩的心对待这次培训，我从内心感激路局给我们发明这么好的学习机会，怀着一颗感恩的心好好学习，不辜负路局领导对我们的期望。珍爱这次难得的培训机遇，经过近30天来在吉大的学习，我深深感到，吉大做为全国关键大学有着雄厚的师资力量和一流的办学经验，老师们出色的讲课，使我感到受益匪浅的同时，也看到了本身学识上的差距
2、，所以，我必需要珍爱这次学习机会，充实自。我看到本身的压力和职责，j长和党委书记亲自为我们做开班汇报，使我看到路局对我们寄予的厚望，而我在上学受培的同时，还有很多同志在负担着我的工作和职责，因此我没有理由也没有权利不好好学习。二、认真完成了阶段性学习任务路局、路局党委和段在安全生产压力这么繁重的条件下、在这生产大忙时节，花这么大的精力、财力和时间组织这么大规模的培训，对于我个人的成长全部是不可多得的机遇，这一切使我深受感动和鼓舞，所以我十分珍爱这难得的学习机会，所以我十分珍爱每一堂课、每一分钟，全部能认真听讲、做好笔记。课后能做到立即复习和预习，按要求完成每学科作业，并撰写心得体会，很好地完成
3、了学习任务。三、严格遵守学习纪律，专心参加班委组织的各项活动从入校那天起，我就认真学习了学员管理手册，时刻切记自己的职责和任务，时刻严格要求自己，绝不违反学员手册和吉大的要求。一个多月以来，尽管学习任务十分繁重，时间安排十分紧凑，不过我没有出现一次迟到早退现象。课上认真注意听讲不走动、不盹睡，不做和课堂无关的事，课下认真遵守作息时间和宿舍就寝制度，不打牌、不饮酒，时刻切记自己的单位领导的嘱托，不给路局、段领导添乱、抹黑。服从指挥、听从领导，对班委组织开展的各项活动我全部能专心参加，参与篮球比赛、拔河比赛等活动，在自己身体得到锻炼的同时还为班级贡献一份力量。透过30天的学习、生活谈谈自己的感受。
4、首先，感受到路局领导的高度重视。这次学习有跟踪、有考评、有淘汰，同时，了解到我们此次学习路局在人力和资金的投入全部是十分巨大的和对学员的期望也是十分高的。为我们争取了最好的学习、生活条件，为我们发明最优良的学习环境，为我们脱产学习，处理工学矛盾，负担了超多的安全生产的风险和压力。其次，感受到了学习任务的艰巨。从课程安排上看，我们清醒地认识到这次学习任务十分艰巨，课程安排的之多、课时之紧，而且每个月全部要进行一次总结性的考试，成绩将记入学员考评表。日常上晚自习时有演讲，更多课程更重视的是管理实战，目标是提升的作为一名后备干部的综合素质，让我看到了自己的不足和差距。最终，感受到了自己的差距。经过一
5、个多月的生活学习，透过和其它弟兄单位的思想交流和沟通。了解了弟兄单位的部分好做法，好的工作思绪和管理经验，学习到了弟兄单位很多为人之道，对于我以后的工作学习带来很大的收益。以上是我在大学30天以来的学习生活情况，作为一名后备干部，深感职责重大，在以后的学习生活中我会愈加严格的要求自己，以优异的学习成绩往返报路局、段领导对我的培养。二9月28日，对于每一个培养对象来说，全部会感到荣幸或是激动之情无以言表。我们当中有的人工作短至两三年，长至则数十年，全部或多或少的有过埋怨、有过彷徨甚至于想过放弃，但不论怎样，还是坚持了下来。当企业领导和各部室部长们一句句的教导之词灌输于我们耳中之时，我感到的不但仅
6、是一个责任和担当，更主要的是我们本身能力和素质的提升。 作为一名负责宣传工作的培养对象，下面就我个人以后在学习、生活、业务等方面的感想谈谈： 将学习放在工作、生活中的主要议程上来。在这个信息发达的时代，我们不奢求自己能成为满腹经纶、博览群书的才子佳人，最少要做到知晓天下事、知晓来自行业的信息。自2021年以来，我一直在党群工作部负责宣传工作的各项业务，这几年来即使宣传工作一直名列全局前矛，但仔细回顾自己这些年来，似乎没有刚到党群部时那样求知若渴，进步速度快，似乎踏在了原地，以至于固步自封。 “学如逆水行舟，不进则退，”古人的这句话，告诫我们只有不停努力学习，才会进步，不然，就像逆水行驶的小船一
7、样，不努力向前，就只能向后退。作为一名宣传工作者，加强学习，是提升本身素质和业务能力的唯一路径。只能不停地学习，才能紧跟时代的节拍，才能领悟新时代社会主义思想，才能提升理论思维能力，从而增强宣传工作者分辨理论是非、政治是非的能力。因此在以后的工作、生活中，要加强本身学习，不停充实自己，灵活利用所学知识和积累的经验，提升自己应变能力和创新能力。正视不足、突破自我，提升管理能力。在以往的工作中，因为自己的性格使然，只知道埋头干活，其它事不论不问，有些事不能说、不好意思说，老好人的处事方法，造成自己的工作变得被动，没有起色。身份的转变，意味着自己将不是一名一般的职员，将负担着责任和担当。要提升个人工
8、作能力，得正视自己存在的不足，在加强个人业务能力和政治理论水平的同时，还要提升和上级、部门单位之间、职员之间的协调和沟通能力，提升思索和分析问题的能力，把握好度，用最好的方法进行处理，不可再像以前只知道埋头苦干，缺乏对全局的思索。用杰克韦尔奇的话讲，优异管理者的成功，不在于你的专业有多么优异，而在于你对人性的了解。用我们常说的一句说，就是要提升情商，提升处理问题的能力。 树立创新观念，提升工作实施力。伴随企业的不停发展和壮大，各项管理制度也趋于完善，作为一名培养对象，最基础的就是严格实施企业的各项规章制度、不折不扣地完成各项工作任务。但处于不停改变的环境中，不能停留在表面的完成工作任务上，还需
9、要不停更新观念，创新思维，有计划地、有远景展望的能力。在网络技术不停进步的年代，作为一名宣传工作者，我需要汲取更多的知识，拓宽思绪，创新宣传手段和方法，为企业的对外形象宣传发挥自己的才智和聪慧。 已进入10月份，人才培养座谈会上领导的讲话仍不绝于耳。作为一名培养对象，我感受到了身上的责任和目前形势的紧迫性，我会谨记领导的谆谆教导，珍爱这次机会，利用好平台，充足发挥自己的优点，更正缺点，一如既往的努力工作、主动生活，为企业的发展和壮大贡献自己的一份力量。 三我校的人才培养目标是要培养高素质应用型人才。能够用这一目标是否实现来检验我们人才培养工作的成功和失败之处。并总结对应的经验和教训。一、教育和
10、学习之间的关系人才培养工作包含教育和学习两个方面，是同一个事情的两面。我们不妨先站在学生的角度，从学习方面来看。最新的有关什么是有效的学习的定义说，有效的学习是改变行为的学习。或换一句话，就是学习的目标是改变行为。只有发生了对应的行为改变，学习才是有效的，学习的目标才抵达了。需要改变的行为，有两个方面。一个是内隐的行为，包含人的思想、认识和思维等。一个是外显的行为，包含人的言谈举止、为人处世和业务操作技能等。总而言之一句话，学习的目标就是提升思想认识和提升行为潜力，原先不了解的此刻了解了，原先不会做的此刻会做了。教育是另一面，学习要抵达的目标也是教育要抵达的目标。能够这么说，有效的教育是改变行
11、为的教育，教育的目标也是改变行为。我校的人才培养目标是培养高素质应用型人才，就是要从两个方面培养人才，首先是提升素质，另一个方面是职业技能的培训。所以，检验我校人才培养工作的效果要从两个方面入手，一是看是否让学生学到了部分职业技能，二是看是否提升了学生的素质。二、职业技能培养的经验和教训在目前的社会背景下，职业技能的教育在大学教育，尤其是在我们应用型本科的教育当中占有主要的地位，因为就业问题是我们的社会生活中头等主要的问题。职业技能教育的成败，关系到学生是否能够顺利的就业，也关系到校园的生存和发展。在大学里培养职业技能有它的特征。最关键的特征是，这种职业技能的教育和学习的间接性。职业技能的学习
12、不是在实际操作中，而是在校园的课堂和试验室中。这种学习方法之因此可行，是因为人有替换学习或说观察学习的潜力。就是说大家能够操纵符号，思索外部事务，并预见行为后果。所以，大家学会某种行为，并不是务必须去实际经验。工商管理教育就是把各类组织机构在实际经营管理中会碰到的问题和处理问题的方法透过文字的形式进行统计，并进行必需程度的条理化和抽象化。学习工商管理专业的本科生，就应能够透过课程的学习对各类企业的经营管理有系统的了解，从而能够组成完整的知识体系，并掌握几项详细的业务操作技能，比如说财务管理技能，商务管理技能、人力资源管理技能等。在04级的专业培养工作中，我们的思绪是正确。但在毕业论文的写作过程
13、中，我们发觉相当一部分的同学基础概念全部没有掌握。有很多04级同学在找工作的过程中反应，感觉自己什么也不会做。这就意味着我们很多的同学没有系统地掌握工商管理知识，没有学会几项详细的业务操作技能。产生这些问题的原因以下：一是我们对学生的了解潜力不够了解。因为我们是新成立的院校，因此对学苗的情况并不清楚，只能在讲课的过程中逐步地了解。这部分同学的了解潜力，学习的态度，学习的努力程度，爱好兴趣等全部是和一本二本学生有很大的差异的。对教育对象的不了解，就使得我们的教育工作不能做到有的放矢。所以，我们就应想措施系统地了解我们的学生，从而为我们找出适宜的教育方法做准备，仅是透过部分老师的反应和向部分同学了
14、解是不够的。二是老师的讲课方法。因为对讲课对象的不了解，很多老师在讲课的时候往往根据以前在一本二本院校的讲法，学生了解起来困难，或不愿意了解。讲述的理论过多，或资料太庞杂，学生找不到头绪。三是讲课的手段。我系的讲课手段比较单一，关键以课堂讲授为主。手段单一，不利于调动广大同学的学习专心性。这种教育方法对于主动学习的同学，专心思索的同学比较适用。要想使我们的同学能够取得完整知识体系，并掌握几项业务操作技能，提出以下推荐：1、开展工商管理专业课程体系建设。这是一项基础性的工作，需要每一名老师的专心参加。常常有同学反应，不明白老师在上面讲的是啥，在以后会有什么用，因此不愿意学。或学了也是仅仅为了考试
15、，考完试全忘了。产生这个问题的原因，是我们的学生没有那个潜力像一本二本学生那样，透过课下的读书看报来了解消化老师课上所讲的，并自己能够体悟到老师讲的知识的用处，还能够把前后所学的各门相关课程的知识串起来，组成自己的知识体系。我们的学生没有组成完整的知识体系，关键原因在此，即大多数的同学没有消化吸收和融会贯通的潜力。所以，就需要我们在传统的单门课程的教学模式上有所突破。开展专业课程体系建设工作，用一条根本把全部的专业课程串起来。这条线就是管理需要完成哪些任务，这些任务全部要做哪些工作，详细的做工作的方法有哪些。每门课程全部有自己对应的位置。这么，不论老师还是学生，全部明白每门课要教的是什么，要学
16、的是什么。而且每个老师在上课的时候全部要重复的强调这门课在整个管理工作中的位置，和其它课程的关系，在实际工作中对应的对应的管理部门或工作。这就需要全体专业课老师的讨论协商，最终组成一个完整的课程体系，各个老师相互配合，也就能够教给学生一个比较完整的知识体系。这么就能够改变学生不知自己在学什么，有什么用的局面。2、丰富教学方法单纯的文字书本讲授，趣味性比较差，不易于调动我们的学生的学习专心性。能够透过情景剧，辩论赛，项目小组等方法来调动学生的专心性。我们的学生喜爱直接竞争性的方法。3、发明在实践中学习的机会即使校园教育就是建立在间接学习的基础上，这种方法有利于学生系统地掌握相关的知识，而且集约化，省时省力。但因为看不到学习的直接效果，学
