幼儿园秋季主题活动方案创意方案范本(2篇)

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1、幼儿园秋季主题活动方案创意方案范本活动目标:1、学习用自然的声音唱歌。2、在老师的引导下,愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。活动准备:课前带幼儿观察过周围的树叶活动过程:1、通过谈话,引出主题,激发幼儿对树叶的兴趣。(1)秋天到了,你们知道树叶宝宝会怎样?(离开大树妈妈)(2)树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的?(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的)(3)出示一片树叶,请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势(请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势)2、欣赏歌曲,初步理解其音乐的节奏美。(1)听音乐,引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。(2)帮助幼儿理解歌词,重点在于理解树叶到处飞呀飞(引导幼儿想象树

2、叶飞到哪?,然后引导幼儿学树叶飞,随意在教室飞,理解到处飞的含义)3、学唱歌曲,并会用动作表现歌词。(1)引导幼儿用好听的声音唱歌。(2)鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。(3)请个别幼儿上来表演(重点在于指导他们用自然的声音唱歌)4、在初步学会歌曲的情况下,与幼儿一起边唱歌曲边做游戏。鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句:秋天多可爱时,要停一下摆个造型。(引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势)幼儿园秋季主题活动方案创意方案范本(二)活动目标:1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征,加深对秋天的认识。2、在谈论感受中产生热爱大自然的情感。活动准备:有关“秋天”的课件。活动过

3、程:1、谈话导入活动。一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了?【此环节,我简单地运用了两个封闭式的提问,直接引出了“秋天”,为后面的谈话环节做好准备】2、“走进”秋天,表述、感知秋天的特征。(1)秋天的树林以游戏形式,带幼儿“走进”秋天的树林。【一板一眼的谈话活动,显得枯燥、乏味,容易让幼儿失去兴趣,而游戏是最能引起孩子兴趣的“武器”,所以这里我用了一个“梦想秋游”的游戏开始活动,一来想激发幼儿“说”的兴趣;二来让幼儿通过想象,产生有一些身临其境的感觉;三来是想创造情境,为幼儿创造认真倾听的环境。】反思:这里为幼儿创设了游戏情境,能激发幼儿

4、活动的兴趣。但是这类“想象”游戏,需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展。活动开始我有些操之过急,有些孩子没能完全过渡到游戏中。师:来到树林里,你看到了什么?直接出示树林的图片,树林里的叶子有点变黄了,有的变红了,秋风轻轻一吹,落叶像飘落下来,落在地上,像【引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来,落在地上像什么,想象踩在上面会有什么感觉,用丰富的词汇表达、并用动作表现,让幼儿在说说、做做中感受秋天树林的美】反思:提问为幼儿创设了一个宽松的氛围,让他们有话可说,所以孩子们能用很多美好的词来表达自己的想象,如:像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯,踩在上面软软的等。(2)秋

5、天的田野师:踩着松软的的树叶,我们往前走,来到了田野上,你在田野上看到了什么呢?【这里没有先出示图片,而是让幼儿根据已有经验,想象在田野上能看到什么,给幼儿创造一个积极动脑的机会,在谈论过以后,出示图片,验证田野上会看到哪些农作物,引导幼儿用“有有还有”的句式来完整讲述秋天的田野。】反思:让孩子运用已有经验开始,激发了幼儿“说”的兴趣。但这里,我用你看到了什么来提问,孩子们就用“我看到”来回答,所以,在幼儿刚能用简单的语句说一说看到的事物时,我就让他们用“有有还有”的句式来完整讲述,孩子们被前面的提问所影响,说出的完整句式就是“我在田野上看到了_、_还有_”,其实,这也是种句式,孩子们能说出,

6、也是一种完整讲述的能力,但当时由于我自己紧张,一个劲地将孩子往“有有还有”上面引,但是适得其反,场面一时混乱。(3)秋天的果园师:来到果园里,你看到什么?水果像什么?尝一尝水果是什么味道的?【此环节中,添设了一个问题:“水果像什么”,让幼儿充分发挥想象,感受秋天果园里的美和丰收。在用“有有还有”句式完整讲述的时候,增加了难度,让幼儿尝试说“有像_一样的有像_一样的还有像_一样”】反思:此环节开始的时候,孩子们能完全融入到游戏情节中,充分展开想象,表达自己在果园里看到的景象,特别是在让他们“尝”水果的时候,天真的天性得到充分的展现。但是由于上个环节出现的错误,一是我没能及时调整,二是又增加了难度

7、,所以,完整讲述的目标仍然没能达成。(4)秋天的花园师:你在秋天的花园里,看到了什么花?【由孩子们想到的秋天的花展开话题,再出示图片让幼儿感受花朵的五彩缤纷,引导幼儿用“有像_一样的有像_一样的还有像_一样”的句式描述秋天的花园。】反思:既然要让孩子们能够跳一跳就能“摘”到,教师就应该先让孩子学会“跳”,前面没有让孩子“跳”稳,是没能达到活动目的的主要原因。在活动中,我既纠结在丰富幼儿词汇上,又跟句式杠上了,所以最后“猴子扳玉米”,什么也没捞着。应该让幼儿先从简单的“有”“有有还有”的句式,此次活动是孩子们第一次接触句式,能够完整说出,已经是提高了能力。(5)秋天的小动物刚才我们一起出去转了一

8、圈,你们知道秋天这个时候,小动物们都在干什么吗?【运用各种动物过冬的方式引起幼儿的兴趣,丰富幼儿的知识面,让幼儿对秋天有更进一步的了解】反思:此环节与前面的环节有很大的不同,这里并没有让幼儿用语言去表达什么。因为说得太多,像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的“趣味性”,对秋天有进一步的认识,所以我只是简单地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式。与设想的一样,孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的好奇心。可以引申出另一个科学活动动物是怎样过冬的。3、小结提升:幼儿用连贯的语言表述对秋天的认识。师:你认为秋天是个什么样的季节?为什么?【幼儿具有善于挑战的心理,这就象跳一跳就能够得到的果实。此环节,让幼儿能够再学习完整讲述后,对秋天的认识进行总结,让幼儿的讲述能力得到进一步的提升。】反思:最后这个环节,让幼儿学习归纳经验,这对幼儿来说是个挑战,前面的活动是此环节的铺垫,但是我并没有在这过程中对孩子进行引导。比如:在田野上感受“丰收”,在各种颜色上感受“金色”等,由于我对教案的把握不够深入,缺乏教学机智,对孩子的引导不够,致使孩子不能展开“谈”、深入“说”。延伸活动:画出秋天。第2页共2页

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