《草船借箭》教学反思 - 教学反思

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1、?草船借箭?教学反思 - 教学反思 ?草船借箭?是小学语文第十册的一篇课文。这篇课文是根据我国著名古典历史小说?三国演义?中有关“草船借箭的情节改写的。诸葛亮，是文中着力赞美的人物，周瑜称其“神机妙算。引导同学领悟诸葛亮的“神机妙算是本课教学的重点。根据双主模式，实现同学学习方式的根本转变，我通过实例操作，得到以下启示：1、要构建教师主导，同学主体的互动关系。?根底教育课程改革纲要?明确指出，教学过程是师生交往、一起开展的互动过程。因此，在本课的教学中，我注重培养同学的独立性和自主性，引导同学置疑、探究，使同学的学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。例如：我让同学在充分朗读课文的根底上，

2、引导同学探究雾中借箭这局部内容，让同学找一找从哪些句子中读懂诸葛亮的神机妙算？2、让同学在合作互动中学习语文。在本节课中，通过开展小组合作学习，以合作互动的方式引导同学探究诸葛亮怎么能够做到让船顺风顺水，小组同学合作演示诸葛亮怎样掉转船头借到箭的。同学发挥群体的积极功能，智慧火花不时闪现，潜能得以充分开展。3、让同学在探究发现中学习语文。语文课并不是枯燥乏味的，它具有审美性和情趣性，在探究的过程中，同学会得到许多有益的东西，教师要善于运用艺术的方式让同学体尝探求之味，享受语文的发现之乐，那才是语文教学的真谛所在。在教本课时，还存在一些缺乏。由于没有试讲，在时间上掌握不准，没能给同学大量时间去读书。在谈诸葛亮“笑的这个地方，还没挖掘太深，没能让同学更好体会到诸葛亮神机妙算。在以后的教学中，我会努力使自身在业务上更上一层楼，希望校领导在教学上能给予更多指导。