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1、幼儿园大班安全教学方案官方版活动目标：1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。活动准备：手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干活动重点：如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。活动难点：图标分类。活动过程：一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。(用幼儿起的名字引出活动)二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论
2、、劝阻、表述。1、周六爸爸妈妈都上班去了只有_一人在家。_玩气球，不小心气球飞到天花板上，_就把凳子和纸盒堆在一起够气球。提问：_这样做对不对，为什么?猜测想象：气球到底有没有够着?下面还会发生什么事情?(幼儿预测)2、气球最终从窗户飞走了，_把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼佳佳，你好!。提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢?(引导幼儿进行劝阻表演)3、_觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。这样做行吗?放了这么多水他会干什么呢?(引导幼儿预测)水快满了，_急忙脱了衣服，喊着冲啊，跳水喽。猛地冲进浴缸，水花溅了
3、一地，卫生间的地板上全是水。看到这样的情景我们该怎样提醒_?(引导幼儿进行劝阻表演)4、洗完澡_又会做什么事呢?_洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。现在我们看见了，你想怎么说?(引导幼儿进行劝阻表演)5、_关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间?_来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢?三、根据绘本PPT内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识经验。同时出示_幅画面图A_想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。图B_觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。图C_帮妈妈洗衣服。图D_来到厨房，他觉得
4、厨房很神秘，但他什么也没做。图E_想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。图F_看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。图G_看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。(对有不同意见幼儿让其说明)四、给安全图标分类，并说出理由。1、师讲解分类要求。2、幼儿进行图标分类。3、检验分类结果并说出理由。四、延伸活动：师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些安全图标送给她们，相信她们更需要我们的安全标记来提醒他们。为小班弟弟妹妹设计安全图标。幼儿园大班安全教学方案官方版（二）活动目标：1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。2.在讲讲，
5、议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。3.加强幼儿的安全意识。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点难点：活动重点：避免火灾的发生活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法活动准备：1.幼儿收集火灾的案例及录像_对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图_份活动过程：(一)导入1.(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?_夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)(二)避免火灾的发生及自救的方法1.假如我们小
6、朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)2.现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画)3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。4.刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。幼儿园大班安全教学方案官方版（三）一、活动目标：1、结合生活实际，了
7、解防盗的设施与方法。2、乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。3、提高自我保护的意识与能力。二、活动准备：1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4、红色水笔人手_支。5、实物投影仪_台。幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。三、活动过程：1、利用生活经验引出课题讨
8、论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发)2、了解各种防盗方法。(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)(2)幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员
9、的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。(在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)(在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红
10、外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)(在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。)(在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢?”“公路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。)3、通过讨论提高自我保护意识。(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么?”(3)“如果我
11、们真得发现小偷该怎么办?(陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)4、游戏：设计防盗方案。(1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。(小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。)(2)巡
12、回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)5、活动延伸：幼儿介绍自己的设计创造。幼儿园大班安全教学方案官方版（四）设计思路：孩子对观察和探究生活中的标志开始感兴趣，因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志，采用了幽默、风趣的动画故事，让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。活动目标：1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。2、鼓励幼儿大胆表
13、述自己的想法，发展幼儿想象力和创造力，3、认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。活动准备：1、活动前可带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志。2、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。3、幻灯：常见的交通标志、故事兔子先生去散步活动过程：一、动画故事兔子先生去散步。1、通过幻灯，引导幼儿观察说出小兔子的家，引出故事兔子先生去散步。2、以兔子先生散步时遇见的标志为主线，启发大胆想象，敢于发表自己见解。3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。二、认识一些常见交通标志及其重要性。1、出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出名称及作用。2、启
14、发幼儿讨论还见过哪些交通标志?3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。三、总结：我们该怎样遵守交通规则。幼儿园大班安全教学方案官方版（五）【活动目标】1、了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。2、能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。【活动准备】1、课件、泡沫板。2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。【活动过程】一、地震的危害1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发
15、出了剧烈的声响，这就是地震。2、地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。二、地震来了怎么办1、如果地震就发生在我们的身边，怎么办?2、地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。3、如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头?小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别
