(姜茹文)个人发展规划

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1、个人专业发展规划姓名姜茹文性别女年龄47岁学历本科职称中高教龄27年职务所任学科初中语文课题名称个人2013-2014年发展规划个人专业发展基础个人基本情况:1、个人基础:具有一定的教育教学理论知识,基本功比较扎实。2、个人不足:新课标下的课堂构建经验欠缺。 3、学校发展环境给予个人的条件:学校的发展,将为个人的发展提供广阔的空间,只有学校发展好了,个人才能迅速成长。同时,个人的发展也促进学生的发展,学校的发展,三者相辅相成。目前,我校发展前景看好。1、 4、个人专业发展目标1、促进自己观念的转变、角色的转变、教育方式的转变,促进自身特点的发展、潜能的开发、素质的提高。2、探究新课程理念,提升

2、自己成为具有创新精神和实践能力的专业化水平的语文教师。3、树立终身学习的理念,不断学习和积累,探讨育人规律,反思自己的教育教学实践,努力使自己成为教学理论与教学实践出众的中学语文教师。4具体措施一、 树立正确的师德修养观以“爱岗敬业、以身作则、热爱学生、乐于奉献、为人师表、诲人不倦”的精神,积极投入到所热爱的教育事业中,争取做到用人格塑造人格,用灵魂塑造灵魂。二、 树立终身学习观(一)加强理论学习,提高政治素养。(二)加强专业知识、业务技能学习,努力提高自身业务能力。(三)探究新课程新理念,回顾专业知识,把古代文化与现代文化成体系的整理,在此基础上再认知。(四)关注教育教学网站,看论文、赏课例

3、,交流讨论,搜集信息,不断学习先进的教学经验,提升自己的能力。(五)积极参加教师研修培训,获取新理念新技能。(六)相同校同区老师学习,学习他们的经验以充实自己。三、锤炼课堂教学能力 (一)坚持与时俱进,深钻新课标,钻研教材,在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术,提升教育教学应变能力。 (二)坚持思考反思,在实践中探求感悟。反思昨天,在反思中扬长;审视今天,在审视中甄别;前瞻明天,在前瞻中创新。 (三)与学生对话,听取学生的心声,关注学生的学习,关注学生个体身心发展,增长教育智慧,让课堂成为学生展示自信的舞台。所需要的学校支持1. 亟需专业引领.。2. 希望能够有更多的学习机会。评议: 单位: 姓名: 日期:

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