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1、个人专业发展规划姓名姜茹文性别女年龄47岁学历本科职称中高教龄27年职务所任学科初中语文课题名称个人2013-2014年发展规划个人专业发展基础个人基本情况：1、个人基础：具有一定的教育教学理论知识，基本功比较扎实。2、个人不足：新课标下的课堂构建经验欠缺。 3、学校发展环境给予个人的条件：学校的发展，将为个人的发展提供广阔的空间，只有学校发展好了，个人才能迅速成长。同时，个人的发展也促进学生的发展，学校的发展，三者相辅相成。目前，我校发展前景看好。1、 4、个人专业发展目标1、促进自己观念的转变、角色的转变、教育方式的转变，促进自身特点的发展、潜能的开发、素质的提高。2、探究新课程理念，提升
2、自己成为具有创新精神和实践能力的专业化水平的语文教师。3、树立终身学习的理念，不断学习和积累，探讨育人规律，反思自己的教育教学实践，努力使自己成为教学理论与教学实践出众的中学语文教师。4具体措施一、 树立正确的师德修养观以“爱岗敬业、以身作则、热爱学生、乐于奉献、为人师表、诲人不倦”的精神，积极投入到所热爱的教育事业中，争取做到用人格塑造人格，用灵魂塑造灵魂。二、 树立终身学习观（一）加强理论学习，提高政治素养。（二）加强专业知识、业务技能学习，努力提高自身业务能力。（三）探究新课程新理念，回顾专业知识，把古代文化与现代文化成体系的整理，在此基础上再认知。（四）关注教育教学网站，看论文、赏课例
3、，交流讨论，搜集信息，不断学习先进的教学经验，提升自己的能力。（五）积极参加教师研修培训，获取新理念新技能。（六）相同校同区老师学习，学习他们的经验以充实自己。三、锤炼课堂教学能力 （一）坚持与时俱进，深钻新课标，钻研教材，在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提升教育教学应变能力。 （二）坚持思考反思，在实践中探求感悟。反思昨天，在反思中扬长；审视今天，在审视中甄别；前瞻明天，在前瞻中创新。 （三）与学生对话，听取学生的心声，关注学生的学习，关注学生个体身心发展，增长教育智慧，让课堂成为学生展示自信的舞台。所需要的学校支持1. 亟需专业引领.。2. 希望能够有更多的学习机会。评议： 单位： 姓名： 日期:
