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1、四年级语文下册单元教学参考计划 第一单元教学打算 一、教材分析： 本组课文以“走遍千山万水”为主题。它尽管是选取有关山水景物的文章来组织单元,但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排,比方按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要理解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美,易于朗读背诵,在诵读中体会山水景物之美。古诗词三首,独坐敬亭山、望洞庭、以及忆江南都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。教学时注重诗词的朗读指导。采纳多种方式训练学生诵读。防止单纯的朗读技巧指导,要严密联络诗词的内容和体验作者的思想感情,启发学生考虑。桂林山水这是一篇情景交融的游记,教
2、学时既要让学生理解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感,使情和景的自然结合贯穿教学的一直。七月的天山中的天山是我国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间,把宽阔的新疆分为南北两半。教学时，可先让学生本人去发觉，并说出本人的感受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加以确信和鼓舞,不够到位的则加以点拨,引导他们再次回文探究。二、教学目的： 1、认识2个生字,会写29个生字,正确读写有关的词语,能借查字典和联络上下文，读明白词句的意思,积累佳句。 、背诵三首古诗，默写独坐敬亭山、望洞庭,学习通过看注释,边想象画面等方法,感知诗词大意，用本人的话说说诗句的意思。
3、3、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵本人喜爱的段落，能说出有关景物的特点。 4、感受景物的美妙，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 5、理解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法,能模拟课文例段写话。 三、教学重难点： 1、品味诗句，理解诗句句意,指导背诵,积累语言。 2、理解景物，想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点,激发爱美的情感,遭到美的陶冶。 3、学习作者观察和表达的方法，练习理清课文的条理。 、在细心观察的根底上,抓住景物的特点，进展习作,顺序明晰，生动详细. 四、课时安排： 教学本组教材可用1214课时,其中精读课文6课时，略读课文12课时,口语交际1课时,习作课
4、时,“我的发觉”“日积月累”“宽带网”2课时。 详细安排:、古诗词三首3课时、桂林山水 2课时3、记金华的双龙洞 2课时 、七月的天山 1课时语文园地一 5课时第二单元教学打算 一、教材分析： 本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。课文的内容生动、感人,从不同的角度赞美了老实、守信等道德标准,使学生明白得老实、守信比金钱、财富更重要；要用本人的劳动去维护个人的尊严;不管做什么事都要讲究认真,讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想等。整组课文充满丰富的人文内涵。本组4篇课文的语言简约生动,叙事条理清晰,尤其是对人物语言、行动、外貌等描写,十分逼真,这些都是小孩们学习语文的好材料。除课文之外,还在
5、“语文园地”里安排了“日积月累”“兴趣语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语,这不仅能丰富语言积累,而且能使学生遭到中华民族传统美德的陶冶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解;提高语言的表达才能。二、教学目的:1、认识20个生字,会写28个生字,正确读写有关的词语，能借查字典和联络上下文,读明白词句的意思，积累佳句。 、指导学生有感情地朗读课文， 引导学生理解课文内容,体会父亲在还车之举中表现出的高尚质量，协助学生树立诚信的观念。学习以诚恳的态度、真诚的语言与别人交流,明白得真诚待人是一种良好的品德。
