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1、在因特网上浏览信息一、学情分析1、初一的学生刚刚结束小学的学习，他们头脑灵活，好玩好动，思维方式比较活跃。2、多数学生已经有了在因特网上浏览信息的经历，这种经历只是一种简单的实践，还没有上升到理论的高度。3、部分学生能够使用搜索引擎，也有少部分学生对计算机的一些简单操作也是陌生的。这就给教师安排教学活动带来了一定的难度。二、教材分析 1、教材分析：本节是海南省信息技术七年级（上册）第二章第一节内容。在小学，学生已经有了上网的经历，可以通过在地址栏里输入网址来浏览因特网上的信息，前一课又使学生了解了信息技术的一些知识，因此我对本节内容进行了大胆的整合，先由实践出发让学生搜索信息再结合学生已有的对
2、网络的认知，理解浏览网页的相关概念达到理论与实践的统一。同时，本课内容也为后续章节中从网络上收集、下载信息等内容的学习奠定基础，更为今后学习网络知识做铺垫。2、教学目标依据教材和学情分析制定三维教学目标如下： 知识与技能：（1）理解在因特网上浏览信息的相关概念。 （2）理解搜索引擎的功能，通过实践锻炼能够熟练地在因特网上搜索需要的信息。 过程与方法:（1）培养学生的动手能力和自主学习的能力。 （2）体会因特网在现实生活中的作用。 情感态度与价值观：（1）通过让学生参与体验探究活动，培养学生学习信息技术的兴趣和利用信息技术解决问题的能力。 （2）通过我国旅游景区这个主题，在让学生了解我国美丽的自
3、然、人文风光的同时，增强学生的爱国热情。3、重难点分析：根据对教材和学情分析以及教学目标的制定，本课把重难点定为： 1、理解在因特网上浏览信息的相关概念及熟练使用搜索引擎快速准确地查找信息。 2、搜索信息时关键字的确定。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前准备为本课做准备将学生机浏览器首页设成BLANK(空白页)，将帮助文档发到学生的电脑上为了本次课能够顺利、流畅的进行问题引题，分析概念（4分钟）从现实生活出发，通过问题、类比引出概念及作用在现实生活中，我们通常会遇到很多问题，需要我们去问、去咨询、去查?最初是去问人、查找书本，那么信息时代为我们提供了哪些查询的工具呢?思考教师
4、提出的问题。1、学生首先会想到114信息台2、很多学生也会想到网络（教师借此引出搜索引擎）通过学生熟悉的114信息查询服务热线与搜索引擎的功能进行类比，学生很容易就能明白搜索引擎的概念及作用，概念和作用掌握清楚了，应用学生已经接触过了，这里只是要强化技巧，难度不是很大。通过与114信息台的类比，理解搜索引擎的概念和作用，114信息台是通过电话查询信息的工具，不仅可以查询电话还可以查询机票、宾馆等等，搜索引擎是通过网络查询信息的工具，网络能够查询的范围更广，甚至可以查到图片、视频等等电话查询信息的工具114信息台网络中查询信息的工具搜索引擎（幻灯片演示）技巧探究（6分钟 ）通过现实实例引导学生对
5、搜索技巧进行探究（幻灯片演示）一个北京的朋友很喜欢海上风景，尤其是对人工景点情有独钟，他想来海南旅游，但对海南的景区又不是很了解，请你帮忙。 提示：（1）旅游景点（2）海南 旅游景点（3）海南 海上 旅游景点（4）海南 海上 人工 旅游景点总结搜索技巧技巧：搜索的信息确定、简洁，用一个关键字搜索的信息不太确定、复杂，用多个关键字，关键字之间用空格、逗号隔开。学生分成四组，通过阅读学案结合帮助文档，按以下教师设定的关键字分别进行搜索，总结搜索技巧 鉴于学生能够在因特网上浏览信息，在这个环节中将学生分成四组通过阅读学案结合帮助文档，按以下教师设定的关键字分别进行搜索，对搜索结果（以“找到相关网页多
6、少篇，用时多少秒” 为标准）进行对比，之后根据教师给的关键字形式和对比结果，学生自己总结关键字搜索技巧，初步了解关键字不同对搜索速度及结果产生的影响。在这一过程当中，教师巡视教室，给自学有困难的学生提示帮助，及时给学生表扬、肯定，情景问题贴近生活，有助于培养学生利用网络解决问题的习惯。竞技与评价（18分钟）以游戏竞技的方式锻炼学生却形搜索关键字，并借此进行评价（1）游戏：景区猜猜猜将学生分成红、黄、蓝、绿四个队，选出队长，由队长到老师这里领取一份关于景点描述的资料（资料见学案），根据资料的描述，各队自己提炼搜索关键字利用搜索引擎进行网上搜索，查找该景区的名称，在哪个省，景区特色是什么，各个队根
7、据查找情况完成评价表，提交给教师。结果准确，查找速度快的队定为优胜队，每个队员奖励时尚QQ秀一套。选作题目：（为能够快速准确查找信息的学生准备）在游戏中你喜欢哪个景区？收集该景区的文字信息并保存该景区的精美图片？2、评价教师借助评价表进行评价，既对本次竞赛结果、学生在活动中的表现、各组成员间的协作等方面进行评价，对学生取得的成绩给予肯定，鼓励其他学生再接再厉，通过评价让学生找到自信，对自己的课上表现有一个清楚的认识，为下次竞赛蓄积力量。学生分成四组，根据资料的描述进行网上搜索查找景区，完成评价表，与教师一起进行分析，选出优胜组。部分学生完成教师提出的选做题目。本课利用搜索引擎查找信息的关键是关
8、键字的确定，练习以小组为单位以竞赛的形式展开，既可以培养学生的团结协作的能力又符合初一学生崇尚比赛竞争的心理特征，同时综合性的练习可以及时发现教学中存在的问题又能锻炼学生提炼搜索关键字的技巧，检验学生对知识的掌握情况，将概念尽快转化为能力。选作题目针对能够准确而快速查找信息的学生，这类题目可以拓展学生从网络上获取信息的视野，为下节课做准备，起到承上启下的作用。在完成本题目的过程中鼓励学生可以使用帮助文档，进而培养学生自主解决问题的习惯。概念对比，知识小结（12分钟）通过与现实生活中的概念进行对比，强化概念的理解1（幻灯片演示）看杂志 网址目录 跳转过去的网页要找的内容 超级连接杂志 浏览网页买
9、杂志的地址 网站 （提示:看杂志的过程，先到指定地点买杂志，看目录，看看我们想看的内容在第几页，根据页码找到相应的内容。浏览网页的过程，以在新浪网中看军事为例,先通过找到新浪网站,通过,找到军事页）能力提升题目（针对完成任务准确而快的学生）：观察你浏览过的网页的网址，看看它们有什么异同，如果你感兴趣和老师课下讨论。2知识小结根据教师的提示完成连线题目，在完成题目的过程中加深对概念的理解。部分学生完成能力提升题目，之后和教师一起进行知识内容的小结学生进行查询的过程中，已经进行了网页的浏览，在我们的现实生活中又有许多事情与在因特网上浏览信息有很多相似之处，在此给学生以下连线题目，让学生根据对浏览网
10、页中相关概念的理解和生活中做事的环节相对应,根据提示及学案,进行连线，并谈谈你这样连线的原因。通过对比连线，让学生对浏览网页的过程有一个理论上的认识，对相应的概念有一个直观的理解，达到理论与实践的统一。这样更符合初一学生认知思维的特点，借此进一步强化本次课的重点及难点。教学反思114信息台和搜索引擎类比引题，在吸引学生注意力的同时，能更好的帮助学生理解搜索引擎的概念和作用。以竞技为主线，既让学生在互帮互助中锻炼了团结协作的能力，让认知水平高的学生有所得，其他学生有所获，让不同层次的学生都能体会到实践带来的快乐和完成任务的成就感，又激发了学生的竞争意识，突破了本课的重难点。学生在竞技活动中利用学案、课本和教师提供帮助文档自主学习、实践、练习、总结经验既锻炼了学生自学的能力，又通过总结加深了知识的理解，能够达到预期的效果。板书设计在因特网上浏览信息一、使用搜索引擎查找信息 1、常用搜索引擎：（见学案） 2、关键字：搜索的信息确定、简洁，用一个关键字 搜索的信息不太确定、复杂，用多个关键字，关键字之间用空格隔开。二、浏览网上的信息 1、常用浏览器：Internet Explorer FireFox 2、地址栏-网址 3、网站中的信息：文字、声音、动画、视频、图片等
