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1、29 湖心亭看雪 教师寄语：自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信， 使你坚定 【学习目标】1、反复诵读，了解背景常识，积累文言词汇。2、疏通文意，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。3、体味本文写景的白描手法及语言风格，准确把握作者的思想感情 【学习重点】1、关于张岱的文学常识，积累文言词语的用法。2、本文写景的特点白描手法。【学习难点】把握写景与叙事、抒情的关系，探究作者的精神世界。【学习流程】知识链接 （积少成多）1、作者简介张岱（ 1597 1679），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山 阴（浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公
2、子，爱繁华，好山水，晓 音乐、戏曲。他的小品文可谓名副其实，长的不过千把字，短的仅一二百字，笔墨精 炼，风神绰约，洋溢着诗的意趣。以隽永见长，寥寥几笔，意在言外，有一唱三叹之 致，无捉襟见肘之窘。他擅长写景和表现士大夫的闲情逸致，文笔清新活泼，趣味盎 然。他继公安三袁（袁宏道、袁中道、袁宗道）之后，以清淡天真之笔，写国破家亡 之痛，寓情于境，意趣长远，算得晚明散文作家中一位成就较高的“殿军”。他一生 著作颇丰，今存有琅嬛文集、陶庵梦忆、西湖梦寻、石匮书等。陶庵梦忆是作者对早年生活及相关世俗人情的回忆。 西湖梦寻是一些记 叙西湖风景及掌故的文章。石匮书是记载明代历史的书。2、背景资料张岱出身于仕
3、宦之家， 明亡以前未曾出仕， 一直过着布衣优游的生活。 明亡以后， 他曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述。 陶庵梦忆和 西湖梦寻即写于他明亡入山以后。书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里 行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他在陶庵梦忆序中说：“鸡鸣枕上， 夜气方回，因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来总成一梦。今当黍熟黄粱，车旅螳穴，当作如何消受？遥思往事，忆即书之，持向佛前，一一,忏悔。”于此可见 其著书旨趣及以“梦”名书之由。我们读陶庵梦忆和西湖梦寻，在欣赏其雅 洁优美的散文形象的同时，常常感到有一层梦幻般的轻纱笼罩其上，使意境显得深杳而朦胧。这是历史投下的
4、阴影，它反映了这位明末遗民作家的思想弱点，也赋予了他 的文风以特有的色彩。3、题目解说本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人, 共同构成了一幅画面感极强的艺术境界。自主学习（在快乐中学习，在学习中享受）1、我能读，我会拼。更定（）拏（)毳衣（）雾凇沆砀（）（）（)一芥（）铺毡（）更有此人（)喃喃（）长堤（: )2、我能理解，我会积累。（1）人鸟声俱绝（）是日（）（3）更定（）（4）余拏一小舟（)（5）拥毳衣炉火（）(6)雾淞沆砀 （)（7）上下一白（）(8)焉得更有此人（)（9）强饮三大白（)（10）莫说相公痴（)（11）问其姓氏，是金陵人，客此（/)一词多义：
5、(1)白上下一白（)三大白（）(2)余余住西湖（)上下十余里（)(3)大大喜（)三大白（)(4)是是日更定（)是金陵人（)(5)绝人鸟声俱绝（)绝巘多生怪柏（)(6)更时日更定（)湖中焉得更有此人（)更有痴似相公者（)(7)-一一上下一白（)长堤一痕（)通假字：余挐一小舟。通，解释补出下列语句的省略成分。（）到亭上（）大喜曰（）是金陵人客（）此（）拉余同饮3、我会背，我能写。是日更定矣，o及下船， o4、读完课文，我有不懂的地方，想向大家请教，我的问题是 合作研讨 （众人拾柴火焰高）1、文章写于明朝灭亡后，却用明代的纪年，有何深意？2、写景是游记的重点，试用自己的话将湖中雪景描绘出来。3、“强
6、饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？4、文中引用舟子的话有何用意？5、点明主旨的句子是6、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？成果展示（我分享，我快乐）个人展示：1、我记住了 2、我学会了小组展示：1、我们探究得出的结论 2、我们从中受到的启发拓展延伸（爱拼才会赢）1、西湖景色宜人，你知道西湖有哪十景吗？请写在下面。2、古往今来咏雪的古诗文极多，请摘录几联。随堂过关（一分耕耘一分收获）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长 堤一痕、湖心亭
7、一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰： “湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！ ”1、 请找出下列各组加点字含义或用法相同的一项：（）A、 是日更定莫衷一是B、 更有痴似相公者更深夜色半人家C、 问其姓氏，是金陵人，客.此旦日，客从外来，与座谈D、 湖中焉得更有此人且焉置土石2、请将句子翻译成现代汉语大雪三日，湖中人鸟声俱绝。3、文中叙写亭中奇遇时使用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？课后练习（学而时习之）1、背诵课文2、翻译课文结构图解湖心亭看雪张岱|眼中之景：上下一白，苍茫迷蒙痴心中之情：痴迷山水，醉情世外学习后记（反思使人进步，总结使人提升）
