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1、山东省潍坊市一中2018届高考数学预测卷一 文考生注意：1本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分满分150分，考试时间120分钟2考生作答时，请将答案答在答题卡上必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效第I卷(选择题 共60分)一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的1已知集合中元素个数为A0B1C2D0或1或22已知复数z满足条件，则的取值范围是ABCD3已知圆C：，直线l：x=1；则命题p：是命题q：圆C上恰有不同四点到的距离为的A充分不必要条件B必要不充分条件C充
2、要条件D既不充分也不必要条件4已知ABC的内角A，B，C的对边分别为a、b、c，且，则B=ABCD5已知函数关于直线对称，且在(0，+)上单调递增，则a，b，c的大小关系是AB CD6函数的大致图像是7宋元时期数学名著算数启蒙中有关于“松竹并生”的问题：松长五尺，竹长两尺，松日自半，竹日自倍，松竹何日而长等如图是源于其思想的一个程序框图，若输入的a、b分别为5、2，则输出的n=A2B3C4D58一个几何体的三视图及尺寸如图所示，则该几何体的体积为ABCD9已知函数，其图像与直线相邻两个交点距离为，若以对于任意的恒成立，则的取值范围是ABCD10不等式组表示的区域，不等式表示的区域为T，向区域均
3、匀随机撒360颗芝麻，则落在区域T中芝麻数约为A114B10C150D5011已知抛物线的焦点为F，其准线与双曲线相交于M，N两点，若MNF为直角三角形，其中F为直角顶点，则p=ABCD612定义在R上的偶函数满足，且当时，若函数有7个零点，则实数m的取值范围为ABCD第卷(非选择题 共90分)二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分请将答案填写在答题卡相应的位置13已知O是ABC外接圆的圆心，a，b，c分别是角A，B，C的对边，且，又ABC外接圆的半径，当ABC周长最大时，向量=_14已知圆和圆恰有三条公切线，若，则的取值范围是_15在某次夏令营活动中，甲、乙、丙三人都恰好报了清华大
4、学、北京大学中的某一所大学的夏令营，三人分别给出了以下说法：甲说：“我报了清华大学的夏令营，乙也报了清华大学的夏令营，丙报了北京大学的夏令营”；乙说：“我报了清华大学的夏令营，甲说的不完全对”；丙说：“我报了北京大学的夏令营，乙说的对”已知甲、乙、丙三人中，恰有一人说的不对，则报了北京大学夏令营的是_16已知四面体PABC中，PA=4，AC=，PB=BC=，PA平面PBC，则四面体PABC的内切球半径为_三、解答题：本大题共6小题。共计70分解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤17(本小题满分12分)已知为数列的前n项和，当n2时，又(1)求数列的通项公式；(2)设数列落在区间内的项数
5、为，求数列的前n项和18(本小题满分12分)通过随机询问某地100名高中学生在选择座位时是否挑同桌，得到如下22列联表：(1)从这50名男生中按是否挑同桌采取分层抽样的方法抽取一个容量为5的样本，现从这5人中随机选取3人做深度采访，求这3名学生中至少有2名要挑同桌的概率；(2)根据以上22列联表，是否有95以上的把握认为“性别与在选择座位时是否挑同桌”有关?下面的临界值表供参考：参考公式：，其中19(本小题满分12分)如图，AB为圆O的直径，点E、F在圆O上，AB/EF，矩形ABCD所在的平面和圆O所在的平面互相垂直，且AB=2，AD=EF=1(1)求证：平面AFD平面CBF；(2)求几何体E
6、FABCD的体积20(本小题满分12)已知椭圆的左、右顶点分别为A1、A2，左、右焦点分别为F1、F2，离心率为，点B(4，0)，F2为线段A1B的中点(1)求椭圆C的方程；(2)若过点B且斜率不为0的直线与椭圆C交于M、N两点，已知直线A1M与A2N交于点G，试判断点G是否在定直线上?若是，请求出定直线的方程；若不是，请说明理由21(本小题满分12分)已知函数有两个不同的极值点x1、x2，且，(1)求实数a的取值范围；(2)设上述a的取值范围为M，若存在，使对任意，不等式恒成立，求实数m的取值范围请考生在第22、23两题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题记分。作答时用2B铅笔在答题卡
7、上把所选题目的题号涂黑。22(本小题满分10分)选修44：坐标系与参数方程在平面直角坐标系中，曲线C1的参数方程为 (为参数)；在以原点O为极点，轴的正半轴为极轴的极坐标系中，曲线C2的极坐标方程为(1)求曲线C1的极坐标方程和曲线C2的直角坐标方程；(2)若射线与曲线C1，C2的交点分别为A、B两点(A、B异于原点)，当斜率时，求的取值范围。23.(本小题满分10分)选修45：不等式选讲已知函数 (1)解不等式；(2)已知m+n=7(m1，n2)，若恒成立，求实数的取值范围我国经济发展进入新常态，需要转变经济发展方式，改变粗放式增长模式，不断优化经济结构，实现经济健康可持续发展进区域协调发展，推进新型城镇化，推动城乡发展一体化因：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
