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1、高品质文档2023年个人调研报告范文3篇 依据县委“三严三实”专题训练活动的总体部署，根据科技局党总支的活动方案，我局扎实开展了专题调研。通过现场走访、发放问卷、群众座谈等方式，广泛听取意见，形成调研报告如下： 一、存在的主要问题 (一)严以修身方面。主要表现在一是政治思想有偏差。对政治理论学习的重要性熟悉不足，理论武装抓得不紧，对社会上存在的一些敏感问题如信仰缺失、精神懈怠等现象缺乏警惕性，对社会上存在的一些消极的思想言论和不满的心情，没有去坚决地抵制、订正与疏导。二是对政治理论学习存在片面性。有时候比较重视业务学问的学习，重视对法律法规的了解，但对政治理论和党的路线方针政策的学习不够急躁细
2、致深化，把握得也不够全面，总认为开了会听了报告看了新闻就基本知道了，有时拿到理论书也是翻一翻又放下，没有急躁研读，却又自认为看了，摆样子求形式。 (二)严以用权方面。主要表现在一是制度落实不到位。制度文件较多，执行督导不力，形式大于内容，没有较好地维护制度的权威性。 二是权为民所用的政治觉悟还有待于进一步提高，以法治思维和法治方式行政的自觉性还不够强，对优化政治生态的长期性、艰难性熟悉不足，少数干部对规章制度缺少敬畏感。三是权力“家底”晒得不充分，接受群众监督的方法和措施还有待于进一步健全和完善。简政放权的详细措施仍需进一步深化落实。四是把权力真正用在为民办实事解难事上的力度不够。 (三)严以
3、律己方面。主要表现在一是有安于现状的想法。存在安于现状思想，工作能够顺当完成即好，缺乏精益求精的闯劲。总认为做好只要自己的本职工作，不出差错就是很好，不必费劲费神去想一想如何做得更好，工作效果更完善。二是有多一事不如少一事的想法。有时习惯多一事不如少一事，最好能够没有事。做事多了招人说，做事多了也简单消失差错，还不如少做些事不出差错。三是有得过且过轻松拘束的想法。对工作中的冲突、前进中的困难甚至阻力，渐渐丢失了较真精神，能够绕开的尽量绕开，能够不管的尽量不管，想轻松工作和生活。 (四)谋事要实方面。主要表现在一是脱离基层群众，关怀群众疾苦不够。对群众反映的问题，被动解决多、主动化解少，要求部门
4、解决多、直面群众解决少。二是真抓实干不够。主要是求稳怕乱、瞻前顾后、遇到困难绕道走。在处理历史遗留问题、难度较大问题上，存在“推、拖、绕”的现象。实际工作中疏于精确细节。但由于地震局人少事多、事杂，分管业务、财务等工作详细繁琐，省、市及县直各部门需要大量的汇报、总结材料，要耗费大量的精力和很长的时间，因而难免产生疲惫感。对有的材料，感觉不重要或与以前的内容差不多，就生搬硬套，走走形式，应付了事。 (五)创业要实方面。主要体现在一是服务意识还不强，服务方式还不太多，服务落实还不到位。虽然有了服务意识，但探究服务的方式方法不够乐观和主动，总感觉最好等服务对象有需求时再服务，尽量少去打搅基层和企业，
5、主动问主动服务的意识缺乏，因而造成了服务落实不太到位。二是对分管的工作跟踪督促不够，主动性跟不上，后续结果过问少。对待分管工作基本是支配科室担当，布置基本准时到位，对工作的开展过问少，工作效果也就放之任之。对基层状况的了解以听汇报看材料的方式多，深化基层不够。把握第一手状况少，以至于对基层问题了解把握得不全面、不精确、不够深，也有工作时间长了依靠阅历推断的做法，肯定程度上影响了解决问题的思路和决策，对待阅历和实际状况缺乏实事求是的态度。 (六)做人要实方面。主要表现在一是责任担当意识不浓。对群众的实际困难和反映的问题，被动解决问题较多、主动化解冲突较少，直面群众去解决的较少，关心群众解决实际困
6、难还有欠缺。二是公职不公心，批判与自我批判的意识氛围不足。在原则与感情发生冲突时，要时讲人情、顾面子，不能旗帜鲜亮地坚持原则、摒弃私情，以特有的人格魅力树立良好形象。三是有时片面地结合上级部署要求抓好工作落实，在一些重点工作推动上缺乏主动性、制造性。 二、存在问题的剖析 (一)服务意识不强。对“服务是我们的天职”的思想体会的不深不透，还没有自觉地把服务对象和群众对我们的满足程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那么令人满足，小成即满，今后还要连续把工作做深做细，因为服务是永无止境的，群众对我们的要求将会越来越高，不进一步提高服务意识就有可能损害群众的根本利益。 (二)精神状态还不能
7、适应形势的要求。工作热忱有所降低，精神状态不佳，安于现状，工作不够乐观主动，不求有功，但求无过，还需要进一步增加事业心和责任感。 (三)工作作风还不扎实。贯彻落实“热忱服务、微笑服务、主动服务、急躁服务、文明服务”的要求还不够自觉，个别时候还做不到“来有迎声，问有答声，走有送声”;还做不到受理、询问一样热忱，生人、熟人一样和气，干部、群众一样敬重，忙时、闲时一样急躁。 (四)坚持学习还不自觉。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了学问力量的培育再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务应酬，不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深不进去。在理论学习上还不够专心，理论素养还比较浅薄，与本
8、职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎，在学习上搞有用主义，学问结构单一，把握形势、了解大局不深不透，还不擅长讨论思索问题，不擅长理论联系实际。 (五)工作争强当先的意识不强。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不坚固，工作中没有新的亮点;还不擅长创新，不能够很好的敏捷把握方针政策，制造性地开展工作，争强当先。 三、今后的努力方向和改进措施 (一)要进一步加强理论学习，增加理论功底。 政治上的坚决来自于理论上的糊涂，只有勤奋学习，才能有坚决的政治信念和判别是非的详细标准。要做一个合格的党员干部，把工作做好，就必需注意学习，尤其是面对学问经济的时代，学习显得
9、更为重要和紧迫。因此，无论工作多忙多累，我都要切实地把理论学习作为自己的第一需要，把学习作为自己人生的组成部分，做到活到老，学到老，改造到老。自我加压，仔细学习，勤于思索。重点学习毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，在基本理论的把握、理解和运用上，做到深化而不肤浅;系统而不零碎;联系实际而不空谈表面。提高运用马克思主义立场、观点、方法分析问题和解决问题的力量，增加工作中的原则性、系统性、预见性和制造性。树立正确的世界观、人生观、价值观。坚持实事求是的思想路线，更新观念，勇于创新。同时我还应依据工作需要和自己实际，坚持学习职业训练理论、管理理论学问，加强相关业务学问的学习，不断丰富自己的学问，
10、开拓自己的视野，扩展学问面。 (二)加强党性修养 党性修养是每个党员干部的必修课。党性修养既是政治修养，又是个人品德修养。一是要坚决抱负和信念。要有事业心，不能把工作仅当成是谋生的饭碗，应当在工作中去查找欢乐，查找乐趣，发觉工作的意义和价值，从而实现自己的抱负和幸福;二是要注意培育。自己的组织纪律观念，工作中遇见人和事，困难和挫折，都要保持平常心，心胸要宽敞，对事对人要有肚量，做事要心胸坦荡，光明磊落，不搞小动作;三是要努力培育自己虚心、文明、慎独的道德品质。 (三)要增加宗旨意识，进一步改进工作作风。 应当把维护和实践人民的利益放在首位。要坚固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私
11、奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、人民的利益第一;要保持思想道德的纯净性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴实，勤俭节省，不浪费铺张，不追求享受;在工作作风上，要深化实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系;要努力做到擅长克服消极思维、模糊熟悉所造成的各种束缚，破除急躁心情，迎难而上，乐观工作;擅长从政治、全局的高度熟悉事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作力量和服务水平。 个人训练调研报告范文个人调研报告范文（2） | 返回名目 学习方法是学生取得良好成果的先决条件。一套好的学
12、习方法不仅能使学生有事半功倍的效果，也能使学生更好更系统地把握各科内容。同样，学习方法对老师而言也同样重要，老师不仅要讨论教学法，更重要的是依据学生的年龄特征和心理特征，总结并引导学生把握正确的学习方法。因为我们对中学生的预习、听课、作业和复习等学习做了如下初步调查。 一、调查目的 1.了解学生目前的学习状况。 2.分析学生学习效果产生差异的缘由。 3.找出改善这种差异的方法。 二、调查对象及其方式 本次调查主要是对石化一中的全体学生进行部分抽查问答的方式，并在重点班选出几名优等生进行问答。 三、调查结果 （一）预习状况、方法。 众所周知，预习是听好课的基础，也是体现学生自学力量的方式之一，经
13、调查显示，大多数学生还没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预”和“想起来就预”的学生大约占45%，而自觉预习的学生只占25%。大多数学生预习也只是把课本看一遍就算完成了预习，而通过预习发觉问题并找出课本中的重点和难点的学生则很少，重点班的优等生也有人常常预习，但是他们预习通常采纳找重点和难点的方法，而中等生和差生则大多是看一遍新课内容，而且只完成老师课前布置的预习任务，以上结果都表明预习还是中学生学习比较薄弱的一个环节。 （二）听课状况、方法 听课是学生学习的最主要途径，中学生自制力量不是很强，很简单受四周环境的影响。影响学生听课效率的主要因素有：学生的学习爱好以及老师讲课的方式和课堂的活跃
14、气氛，这种状况约占70%，因此老师要擅长激发学生的学习爱好，调动学生的学习乐观性。 （三）课堂笔记状况 调查结果表明，成果较好的学生多采纳上课记重点的方法，这样的学生约占22%，说明他们是有目的、有针对性地学习，这样的学习方法不仅能提高学习效率，还能节约大量的时间，大部分中等生采纳做具体笔记，以便课余时间复习，有其被动的一面。基于从上学生听课和记笔记方法上的区分，老师应指导学生如何听课记笔记，从而关心学生提高学习效率。 （四）作业状况及其方法 由调查结果显示，学生采纳“先做后看书”的比率较高，而“先看书后做”的比率相对较低，结果表明中等生和困难生基本采纳这两种方式完成作业，仍有抄袭作业的行为。
15、从教学环节的连贯性来看“先看书后做”的方法较抱负，先看书比较清楚地把握学问点后，再通过作业来检测学习的学问，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果，有的优等生也采纳先做作业后看书的方式，他们认为只要做好课堂小结，就可以直接采纳第二种方式完成作业，这样既能起到巩固和提高的作用，又能针对作业中的问题有目的地看书，使得对问题理解得更透彻。 （五）复习状况和方法 此次调查显示，常常复习的学生占大多数，考前复习的比率也较高，复习应依据自己的实际状况，重点复习不懂或不会的学问，当然复习方法因人而异，只有选择适合自己的复习方法，才能达到抱负的效果，比如一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己学问缺漏的地方，自己选题出卷进行自测，这说明好的复习没有固定模式，关键是老师要擅长指导学生运用科学的方法采引导学生复习。 经过这一个星期以来的调查，目前中学生还尚未养成良好的学习习惯，大多数学生还没有适合自己的学习方法，要转变这种状况，关心学生端正学习态度，改进学习方法，老师讲课之前，应先检查学生的预习状况，讲课时，要变“满堂灌”为“少、精、活”，要抓住教学的关键，将适当启发和适当精讲相结合，这样，学生留意力才能集中，才能围绕老师问题重点仔细思索，找出规律，解除预习中的疑难，学生攻克了学习过程中的薄弱环节
