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1、二年级音乐上册教材解读 一、说课标【课程目标】（一）、歌唱1唱歌时保持身体和头部的正确姿势，学习自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿。2能用自然、不喊叫的歌声参与歌唱活动，能随教师的指挥整齐地开始和结束。并能按节奏和曲调准确地跟伴奏演唱。3学习用正确的口型唱母音。4能一个人在众人面前自信，大胆地歌唱。5每学期能背唱二至五首学过的歌曲。6通过歌唱，能模唱和背唱唱名和曲调。 （二）、欣赏：1能安静专注地聆听音乐，对音乐产生丰富的联想和想象。2能辨别不同情绪的歌曲或乐曲，并能用肢体或其他方式表达对音乐的感受。3能记住二至六首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题音乐能说出曲名。 (三)、音乐知识：1感
2、受二拍子的节拍规律和韵律感，培养稳定的节拍感。2感受音的长、短，强、弱，并把其和音乐形象、情绪、情景联系起来。3认识、0、基础节奏型，学会拍击并认读由它们组成的节奏谱。4结合语言和动作，培养发展学生音乐的节奏能力（包括多声部的节奏能力）。 (四)、乐器：1认识木鱼、碰铃、鼓、镲、锣，感受它们的音色。2学会演奏木鱼、碰铃，并能根据它们的音色选择为歌曲伴奏。3能用这些打击乐器表现一定的情景。【内容标准】1、唱歌：共计21首。继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。18首歌曲能够基本
3、背唱。 2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作；注意音乐与动作的配合，乐感的培养。 4、欣赏：培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。 5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱； 二、说教材【编写特点】1、本册教材所选用的单元内容丰富多彩,包括了音乐与自然、音乐与劳动、音乐与生活、音乐与游戏等多方面内容,贴近学生的生活,易于被学生所接受。2、教材中所选用作品的题材、体裁多种多样,如动物为题材的美丽的动物为主题的歌曲都很适合一年级学生
4、的特点。让学生从作品中所描绘的不同动物形象产生联想,激发学生内心美好的情感,体验人与小动物之间亲密的关系,让学生发现生活中的音乐,感受生活乐趣。3、在本册教材中,还涉及了丰富的音乐活动,激发了学生感受音乐、表现音乐的兴趣,将必要的音乐知识、技能融入各项生动、活泼的音乐实践活动中。【编写目的及内容结构】小学一年级第一册音乐课改教材，根据新课标要求：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。 本册教材编排的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。在乐谱使
5、用上运用了字母谱。还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力。让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。 【教材目标】（一）感受与鉴赏、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；、听长短音；、体验不同情绪的音乐；、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；（二）表现、唱歌的正确姿势；、每学年背唱首歌曲；、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；、能作简单的律动、歌表演；、认识简单的节奏符号。三、说建议【课标建议】、激发和培养学生对音乐的兴趣；、能自然地、整齐地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；、培养乐观的态度和友爱精神。【教学建议】 本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 【课程资源的开发和利用】、教歌曲时，先向学生分析歌曲的情绪，应注意的地方。、学唱新歌时，采用齐唱，对唱，哼唱等多种方式。3、鼓励学生自编自演。4、适当做一些教具，比如头饰，激发学生的表演兴趣。5、多让学生动手演奏简单的乐器。
