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1、 七年级下册六单元导学案主备人：陈红宇 审核人： 论语六则导学案一、学习目标:1、学生能了解并记忆文学常识，能有感情地诵读并背诵全文。2、熟记文言实词的意义，积累虚词“而”“之”的意义和用法，3、理解文中的学习态度和学习方法，积累文中所涉及的几个成语。4、教育学生学习孔子提倡的“学而时习、温故知新、学思结合”的学习方法和“不耻下问、学而不 厌、择善而从”的学习态度。二、学习重点：识记文常、积累文言实词三、学习难点：区别1-6则中的学习方法和学习态度四、课时安排：2课时课前预习案知识链接一、作者及写作背景简介：孔子(前551一前479)名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期思想家、政治
2、家、教育家，儒家学派的创始人。孔子所处的社会，是动荡的社会；所处的时代，是变革的时代。传说有弟子三千人，身通六艺者72人。古文学家说他曾删诗、书，定礼、乐，赞周易，春秋。虽未必完全可靠，但孔子熟悉古代经典，可能曾作过某种整理工作。由于他弟子的活动，在他死后就形成儒家学派，对后世有重大影响。他的学说以“仁”为核心，以“礼”为手段，“祖述尧舜，宪章文武”，在政治态度上是保守的，有利于有权势者维持旧秩序的要求。通过自汉代董仲舒以来儒家的补充修正改造，他的思想经过系统化，成为我国长期封建社会的统治思想，孔子本人也被历代统治者奉为至圣先师。春秋时期（公元前770年至公元前476年）周王室日益衰微，大诸侯
3、之间的争霸战争连年不断。给劳动人民带来了严重的灾难，但在客观上也促进了民族融合，加快了统一的步伐。此时因铁器和牛耕的使用，生产力得到发展，私田增多，井田制瓦解，奴隶社会走向崩溃。述尧舜，宪章文武”，在政治态度上是保守的，有利于有权势者维持旧秩序的要求。通过自汉代董仲舒以来儒家的补充修正改造，他的思想经过系统化，成为我国长期封建社会的统治思想，孔子本人也被历代统治者奉为至圣先师。二、简介作品：论语记录孔子及其弟子言行的一部书，共29篇，内容有孔子谈话，弟子问及弟子间的互相讨论，体例主要是语录体、对话体、叙事体，内容以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，它是儒家精典著作之一。三
4、、课前预习（见练习册）学生预习完成。课堂学习案一、检查预习，导入新课二、自主学习1、了解作家作品2、正音熟读课文（抽读、小组读、互评、齐读）3、小组合作翻译课文、展示。（结合注释）4、理解下列虚词的意义理解文中虚词“之”的意义：习之： 谓之： 识之： 从之： 改之： 理解“而”字的用法和意义。（A、表转折，但是、却B、表顺承，而且、并且C、表修饰，相当于“地”D、表递进）学而时习之（ ） 人不知 而不愠（ ） 温故而（ ）知新 学而（ ）不思 思而（ ）不学 而（ ）从之 而（ ）改之 三、合作探究1、本课所选六则论语，就内容而言，有什么共同的地方？2、它们主要是从哪几个方面来谈学习的？。3、
5、自读课文，在文中划出你认为学习方法、学习态度及学习效果的句子。4、小组内推选一个同学发言。 学习方法： 学习态度： 学习效果：5、课文中有些话己凝固为成语，你能试着把它找出来吗？（小组讨论、口头表达）-温故知新 6、再读课文把握各则的大意。 第一则：提出学习要复习的观点。第二则：提出在温习已经学过的只是的过程中，获得新的理解和体会。第三则：第四则：讲要沉浸于学习，充分感受到学习的乐趣。第五则：第六则：讲孔子终身学习，在人生的各个阶段所取得的学习效果。7、主题思想孔子很重视学习态度，强调要终身“好学不厌”。他肯定孔圉“敏而好学”，而且谦虚地说自己都没有做到“学而不厌”。他还特别提倡互相学习的态度
6、，“有朋自远方来，不亦乐乎？”这种“乐”，是与朋友相互学习，研讨之乐，是增长学识之乐。最可贵的是孔子提倡“不耻下问”的精神，他肯定了学生孔圉“不耻下问”的精神，其实他自己就是楷模，“三人行，必有我师焉”，“三人”当然不会都是强于己的人。只要有“善者”，就要“从之”，对于“不善者”要引以为戒，改正自己也有的缺点。这里指出无论何时何地都要虚心向别人学习。传说孔子曾向郯子、苌弘、师襄、老聃等人学习，他就是一个虚心求教善于学习的人，所以才成为古今闻名的大教育家。五、小结：论语中关于学习的思想在教育史上具有重要的地位。让我们“默而识之学而不厌”，从我国五千年文明史中获得更多的知识，为我们的成长，为建设祖
7、国服务六、作业：练习册的精段阅读。课后反思： / 限时训练案一、朗读下列各句，指出停顿错误的一句。（ ）A.学而时习之，不亦说乎？B.学而不思则罔，思而不学则殆。C.孔文子何以谓之“文”也？D.是以谓之“文”也。二、“温故而知新”可以有两种理解。第一种是：温习旧知识可以以此为基础进一步学习了解新的知识。第二种理解是什么？你试着说说看。 三、下面短语或句子，翻译时要调整词序，试着把它们译成现代汉语。1.孔文子何以谓之“文”也？2.不耻下问3.何有于我哉！四、朗读以下格言般的警句，自己再搜集一些警句抄在笔记本上。知识就是力量培根智慧是经验之母达芬奇无知识的热心，犹如在黑暗中远征。牛顿知之为知之，不
8、知为不知，是知也。论语莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞业精于勤，荒于嬉。韩愈锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀子世说新语二则导学案刘义庆一、学习目标:1、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。2、能借助注释和工具书理解基本内容3、领会文章主题4、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。二、学习重点：诵读课文，积累文言词语三、学习难点：翻译句子及课文四、课时安排：2课时课前预习案知识链接1导语。“诚信”是做人的准则，我们中华民族历来就是一个崇尚诚信的民族，在我国五干多年的历史长河中，流淌着许许多多的像“曾子杀猪”这样的诚信故事。今天，就让我们撷取其中的两朵小
9、浪花，伴随着古人的足迹，去寻访诚信的真谛吧!一、简介作家作品。 世说新语是中国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆（403-444年）组织一批文人编写的，梁代刘峻作注。全书原八卷，刘峻注本分为十卷，今传本皆作三卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。作者刘义庆(403一-牡U，彭城(今江苏徐州)人，南朝宋武帝刘裕的宗亲，袭封临川王，曾主管京城地方事务，任荆州刺史等职，有政绩。为人简素，爱好文学。身边聚集了不少文人学
10、士。世说新语是他和手下人杂采众书编纂而成，是我国最早的笔记小说。全文分德行、言语、政事、文学等36个门类。记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士大夫阶层的轶事，较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。二、指导学生了解学习文言小说的一般方法文言文三步习读法。(1)认读:辨读字词，朗读课文;(2)品读:理解文意，推究主旨;(3)创读:审美评价，延伸创造。三、课前预习（练习册）课堂学习案一、检查预习，导入新课1、讲述故事：曾子杀猪2、导入： “诚信”是做人的准则，我们中华民族历来就是一个崇尚诚信的民族，在我国五干多年的历史长河中，流淌着许许多多的像“曾子杀猪”这样的诚信故事。今天，就让我们
11、撷取其中的两朵小浪花，伴随着古人的足迹，去寻访诚信的真谛吧!二、学习期行1指名朗读课文，师生共同修正，齐读课文。2品读。(1)疏通文意。学生借助注释理解文章大意。重点词语教师予以点拨。(2)通过讨论，理清故事情节。开端：期行不至，太丘舍去 发展：客问元方，怒骂太丘高潮：元方驳客，无信无礼 结局：客惭下车，元方不顾(3)同桌互述故事，推荐优秀者上讲台表演。(要求表演的学生注意语气、神态，力求绘声绘色，要求其他同学认真听，听完后认真点评)(4)探究主旨:期行让人明白一个怎样的道理：(要点提示:告诉人们诚信是立世之本，要人们做一个守信的人) （5）本文文眼是什么？对文中人物作了些什么描写？-“信”，
12、描写方法有语言描写和动作描写3创读。(1)齐读课文(要求有感情地朗读)。(2)期行这篇文言小说短小精悍，全文不足150字，但故事情节完整，人物性格刻画得栩栩如生，你能否就文中一两个人物的言行，谈谈自己的看法?（有道理就行）(3)“元方人门不顾”对友人，试设想，友人会怎么想或怎么做?（合理想象）(四)小结三、学习乘船(一)导入(二)分小组学习乘船，教师巡视指导1小组交流学习方案(方案应有学习步骤的安排，有问题的设计和解答，还可以有疑难问题的提出)。2选定并修改完善学习方案提交班上交流。3按照确定的学习方案，小组合作学习，疑难问题可求助老师。(三)设置问题由学生答题“华歆、王朗俱乘船避难”中的“避
13、”是什么意思?“幸尚宽”中的“幸”是什么意思?“王欲舍所携人”的“舍”与“太丘舍去”的“舍”意思一样吗?“宁可以急相弃邪?”是设问还是反问?翻译句子(每组推一人抽题答读原句，说译文)。(1)幸尚宽，何为不可(2)本所以疑，正为此耳(3)既已纳其自托，宁可以急相弃邪(4)世以此定华、王之优劣4共答题(1)作者创作这个故事，目的是让人们明白一个怎样的道理呢?（这个故事告诉人们：一个人要对自己说过的话负责，不能轻诺寡信。）(2)华歆与王朗的做法有什么不同?你如何评价?（言之有理即可）5世说新语的故事篇幅都很短小，但能通过人物的片言只语或行为细节表现人物的性格特征，鲜明生动。期行中的(友人)“下车引之”“元方人门不顾”，乘船中的一人求助的动作描写，简直像几幅漫画，你能根据故事的内容用笔画出来吗?(四)总结：通过学习这两则短文，让我们明白了做人的一些道理。希望同学们在以后的生活 中一定要说到做到，要讲诚信。课后反思：限时训练案阅读世说新语二则，完成以下练习题：1世说新语是 集，主要记述了到 清高放诞的言谈逸事。刘义庆是 宋文学家。2、给下列字的读音：华歆（） 辄（） 携（） 拯（）3解释下列句子中的词语：过中不至（过： ）去后乃至（乃：去： ）与人期行，相委而去（委：
