《人教版二年级语文《风娃娃》教学实录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级语文《风娃娃》教学实录（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版二年级语文风娃娃教学实录 课前：老师先出一个谜语给你们猜，一口咬掉牛尾巴，什么字？真是不高手，那你们有什么谜语想出给老师猜猜呢？ 教学哇，这么难呀，我都猜不出来了，谁能帮帮我吗？还有谁有谜语，一、导入：师：刚刚小朋友们出这么多的谜语，今天吴老师也带来了一个谜语，这个谜语很难的哟，小朋友们可要认真听，猜出来的同学，把谜底记在心里，不能叫出来，让别的小朋友们听到了，要等吴老师说完，然后举手答复，认真听了，它呀，看不见，也摸不着，可是云儿见它要让路，小树见它要招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。猜猜是什么？风师：这么难的都猜出来了，真了不起。今天，我们还要来和风娃娃交朋友。我们一起来喊喊它的名字
2、，把他请出来风娃娃，不够热情，风娃娃都不出来了，老朋友打招呼，再热情些。风娃娃见小朋友们这么热情的欢迎他，心里可快乐了，上节课它给你们吹来了许多生字宝宝，让小朋友们认，现在他想考考你们，看看小朋友是不是都会认这些生字了呢？抽水、好极了、无影无踪、行驶、表示、伤心、汗水、风筝、责怪、纤夫风娃娃是个善良的娃娃，他给小朋友们送来了这么多生字宝宝，小朋友们真了不起，为自己又增长了智慧鼓鼓掌。2、复习风娃娃做好事的内容师：风娃娃是个善良的娃娃，他给小朋友们送来了这么多的智慧蘑菇，他还帮人们做了许多好事呢。小朋友们还记得风娃娃帮人们做了哪些好事吗？贴风车、帆船师：哇，风娃娃好厉害呀，咱们就来夸夸风娃娃，请
3、小朋友翻开书本，把23自然段读一读，要笑眯眯的，美美地来温习一下风娃娃做的这两件好事。过渡： 你看风娃娃做了这么多的好事，心里可快乐了，他又兴冲冲地去帮人们做好事了，可是，这一次却没有得到人们的褒扬，而是得到人们的责怪，你听，风娃娃向小朋友求助来了。课件：亲爱的小朋友，我想帮人们做事真容易，只要有力气就行。你看，我这次又花足了力气出去帮人们做好事，我认为自己挺能干的，真的！可是，人们不感激我就算了，还责怪我，唉，这到底是为什么呢？小朋友，你能帮帮我吗？二、研读好心做坏事内容师：这个风娃娃呀，到底又做了什么事，被人们责怪呢？那咱们赶紧认真读一读课文的56自然段。想想风娃娃这次又帮人们做了什么事？
4、老师给大家现两分钟的时间自读，看谁能又快又准找出来，然后举手告诉老师，现在开始。生：帮小朋友吹风筝。师：你真会读书，一下子就让你找到了。师：咱们班的孩子真会读书，会读书的孩子再读读56自然段，把风娃娃是怎样帮助吹风筝的句子用横线画下来。画完就举手告诉老师。生：风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。师：小朋友们，你们说他找得对吗？生：对。师：看来，咱们班的孩子真的很会学语文，太了不起。现在吴老师还要考考大家，从这句话中从哪些词可以看出这是个热心的风娃娃？把它圈出来。举手告诉老师。生：赶紧。师：你找得很正确，赶紧这个词，表明风娃娃过去帮助的速度非常的快那你能不能用动作把风娃娃赶紧冲过去帮助表示给同学看一
5、看。生表演师：这个动作太准确了，现在你配上动作，把赶紧再读一遍。生：赶紧师：再快一点，赶紧，跟老师读，赶紧生：赶紧师：这一回读得很准确，带上动作，领着同学把赶紧再读一遍。生：赶紧带上动作师：开始没读好，通过练习，读好了，后来还能当小老师，这就是进步。师：孩子们，咱们通过读词语，就把词语的意思叙述出来了。师：还有哪个词也可以看出风娃娃是个热心的娃娃？生：使劲师：怎样读才能把词语的意思表现出来呢？师：听老师读一读，使劲平、使劲使字重些哪一个更好，有花大力气了。生：后一个师：模仿老师的样子，自己读一读这个词。生自读师：谁还想读给大家听？生读，师：很用力了。师：谁再来读读？ 生：使劲。 师：更用力了师
6、：还有吗？想读的小朋友一起来，注意，不能太用力了，太用力了会造成龙卷风的。生读师：很好，连起来把这句话读一读生齐读师：孩子们朗读水平真太棒了。风娃娃热心地为人们做好事，你看他花足了力气，这么使劲吹风筝，风筝在空中怎样了？生：摇摇摆摆，翻起了跟头师：看老师的手，这就是风筝，边打手势，边读你们也边打手势，边读师：哎呀，这个风筝好惨呀！不一会儿，风筝又被吹得怎样了？生：无影无踪师：什么叫无影无踪生：就是看不见了。师：小朋友辛苦做的风筝不见了，如果是你，你的心情怎样？生：伤心极了。师：带领这种心情，来读这一句，咱们来比一比，看男生读得伤心，还是女生读得伤心。男女赛读师：大家读得让吴老师也伤心极了。看来
7、，小朋友们真是越来越会读书了。现在我们就再把56两段读一读，注意啊，一开始要读得快乐一点，因为风娃娃是很热心地来帮助。最后要读得不快乐一点，因为风筝被吹得无影无踪了，请小朋友们拿好书。开始读生齐读师：看来风娃娃闯祸了，可是它知道自己闯祸了吗？生：不知道师：那他是怎样吹的呀？生：东吹吹，西吹吹师：你也来吹一吹师：大家一起来吹吹师：这个风娃娃真是乱吹呀，他吹跑了生：人们晒的衣服 板书师：折断了生：路边新栽的小树板书师：这个风娃娃吹呀吹，吴老师还看见了风娃娃吹走了我心爱的手娟，小朋们，你们还看到风娃娃吹跑了什么呀？生自由说师：风娃娃还闯了很多的祸，课文里用了六点表示，这六点就叫省略号板书：省略号师：
8、现在风娃娃把你心爱的风筝吹跑了，想一想，你会怎么说我风娃娃呀？指名说师：妈妈刚给你买的新衣服被吹跑了，你怎么说我风娃娃呀？师：刚刚小朋友对风娃娃说的这些话，就是对风娃娃的责怪课文里就用一句话说生：人们都责怪他。师：我怎么没听出人们在责怪风娃娃呀？再来读读这句分小组读，师评价师：人们都责怪我风娃娃，我现在很生：伤心师：有谁知道我风娃娃现在心里是怎样想的？生：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？师：哪个风娃娃愿意把自己的心里话对大家说一说。生读师：这位风娃娃真的很委屈，还有谁也想来说说生读师：这位风娃娃很伤心，也很苦恼生读师：我听出这位风娃娃很无助，难怪，风娃娃一上课就向小朋友示助来了。现在有哪们
9、聪慧的小朋友能来帮帮风娃娃，告诉他这是为什么吗？指名说师：是呀，帮人做事，还得看是不是对别人有用，风娃娃在小朋友们的帮忙下，明白了自己的错误，瞧，感激小朋友来了课件亲爱的小朋友，在你们的帮忙下，我知道了帮人做事，光有好的愿望是不行的，还要看是不是对别人有用。谢谢你们，也让我们共同记住这个道理，做个人人喜欢的好娃娃。师：小朋友们，你们有过好心办坏事的经历吗？生自由谈经历师：是呀，对别人有用，办的就是好事，如果没有用，就会好心办坏事。就让我们共同记住这个道理。帮人做事，光有好的愿望是不行的，还要看是不是对别人有用三、写生字师：上节课，风娃娃做了好事，小朋友褒扬了风娃娃，风娃娃很快乐，给我们吹来了六
10、个生字，教小朋友写，小朋友们已经学会写了，今天小朋友们帮忙了风娃娃，风娃娃向小朋友表示了感激，又送来了两个字宝宝让小朋友学写。课件 表示我们现在就来写一写“表示这两个字，先来察看一下这两个字，该怎样写好，看哪位小朋友有火眼金睛，能认真察看，告诉小朋友写这个字该怎样写才漂亮。指名答复生写字 指名展示用投影师：如果有五颗星，你给评评几颗星。生互评四、课外延伸师：风娃娃看小朋友们学得这么认真，他吹来了一些关于他们风家族的知识让小朋友们了解。课件：风是空气中的一种流动现象，是一种自然能源，很早以前，人们就学会制造风车，借风力吹动风车来抽水和加工粮食现在人们还得用风车来发电。风在日常生活中的作用很多，但风也经常给人类带来灾害。暴风、台风、龙卷风等对人类的危害都很大。师：风娃娃还推荐你读?中国百科全书?十万个为什么，观看电视节目?走进科学在那里，你可以了解更多关于风的知识。
