语文七色光八语文教案

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1、语文七色光八语文教案语文七色光八语文教案教材简析本次综合性学习围绕“得意的动物这一单元主题安排了以下4项内容。1.练通过观察发现形声字的特点，进步识字效率。2.日积月累积累带有动物名称的成语，激发学生积累成语的兴趣。3.知识窗理解动物之最，拓展学生的阅读范围和知识视野。4.大家一起来培养学生搜集、整理资料的才能。设计理念“语文七色光是综合性学习活动。综合性学习是在?语文课程标准?倡导自主、合作、探究学习这一新理念的指导下提出的，因此，教学中应注意发挥学生的主动性和创造潜能。提倡学生自主理论，亲身体验；提倡与人合作，共同探究；提倡课内外语文资源的整合，进展丰富多彩的理论活动。教学目的1.培养学生

2、综合运用语文的才能。2.观察、发现形声字的特点，激发学生识字的兴趣。3.积累带有动物名称的成语，培养学生积累成语的兴趣和习惯。4.在阅读中理解动物之最，激发学生阅读的兴趣。5.通过“大家一起来，初步培养学生搜集、整理资料的才能，培养合作精神。教学准备1.本课中涉及的动物挂图。2.生字卡片自制。3.词语卡片自制。4.学生在课外搜集、整理一份有关动物的家的资料，并画一两种动物的家。教学时间2课时。教学过程一、学习“知识窗同学们，前几天，龙龙和文文带着我们到动物王国欣赏了美丽的丹顶鹤，得意的大熊猫，有趣的小壁虎。今天，他们又准备组织一次“动物之最知识竞赛活动，大家愿意参加吗？既然愿意就赶快准备，千万

3、不要被难住。请同学们翻开课本115页，读一读?动物之最?。1.自由读短文，做到不添字、不落字，读通顺、流畅。2.指名分段读短文，其他同学评价。3.组内交流，通过读短文你知道了什么？4.在全班展示读文收获。5.齐读短文。6.以小组为单位参加龙龙、文文组织的“动物之最竞赛。附竞赛题目：世界上最高的动物是什么？最大的动物是什么？最耐渴的动物是什么？奔跑最快的动物是什么？游得最快的动物是什么？飞得最快的鸟是什么？二、学习“日积月累龙龙、文文所出的题目没有难倒同学们，他们准备给我们颁发奖品，奖品是什么呢？请看黑板。教师将“龙飞凤舞等词语卡片粘贴在黑板上。1.自由读，借助音节读准字音。2.同桌一组读，互相

4、纠正字音。3.指名读，背一背。4.仔细观察，看看你能发现什么？独立考虑，小组交流。引导学生发现每个词语中都有动物的名字。5.拓展训练：像这样的成语你还能说出几个吗？根据学生说的情况，教师可相机进展补充，让学生把补充的词语记在积累本上。三、学习“练同学们，热闹的竞赛和特殊的颁奖吸引来了一位“魔术大师，猜一猜他是谁呢？1.出示字卡：师苗句星2.齐读上面的字。3.魔术大师说：“大家假设把我加在这些字的旁边，它们就变成另一个字，猜猜我是谁？4.学生独立考虑，自主练习加偏旁。5.小组合作学习。6.以小组为单位汇报结果。7.教师出示动物挂图。8.开火车读：狮猫猪狗猩读后说一说，“犭与这些字有什么关系?每个字的右边与这个字又有什么关系?(让学生感受形声字的特点。)9.你还知道哪些带反犬旁的字？10.课后找一找还有带哪些偏旁的字和动物有关。四、开展“大家一起来活动动物是人类的好朋友，它们和人类一样都有自己的家，请你们把课前搜集、整理的有关动物的家的资料交流一下。1.小组内交流。2.全班展示。3泵扛鋈硕级笔画一画你知道的小动物的家。4.请大家把自己画的动物的家展示给全班同学，最后把这些画配上文字订成一本连环画。五、总结请同学们谈谈人类应怎样对待动物。