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1、年级语文上册教案y w综合资料 、教学要求 学会声母y、w，读准音,认清形,正确书写。 读准y、w和单韵母拼成的音节。 学会整体认读音节yi、u、y。 二、教材说明 本课包括六部分内容。第部分是y、w和整体认读音节yi、wu，配有图画。第幅图用衣服的衣提示y和yi的音,树杈提示y的形。第二幅图用屋子的屋提示w和w的音，屋顶的形状提示的形。 第二部分是看图拼读音节。 第三部分是比较yiyi、uu和uml;y，同时学习整体认读音节y及y和ml;组成音节时uuml;上两点省写规则，还安排了看图读带调整体认读音节。 第四部分是y、w的书写格式和笔画笔顺。 第五部分是所学的23个声母。 第六部分是首儿歌
2、，配有图画。 y、w及y、wu、yu的发音是本课教学的重点。 三、教学建议 教学准备配合学习y、w和yi、wu、yu发音的录音带;字母卡片；写有个声母的小黑板；画有四线格的小黑板。 (二)字母教学和整体认读音节教学教学y、w应与yi、wu结合起来，可借助图画及衣屋的音帮助读准它们的音。告诉学生y、w是声母,读得轻短;yi、wu是整体认读音节,读得稍响且长，应整体认记。 图中黑板上写着23个声母,只要求学生读读,复习下,没有其他要求。 （三）拼音教学 可借助图练习拼读音节,再用图印证。要发挥学生学习的主动性。比较yii、wuu和uml;yu，让学生知道：y、i、yi都读衣,y是声母,称大;i是韵
3、母，称小i;i是整体认读音节,由大和小组成。w、u、wu都读屋，w是声母，称大w;u是韵母，称小u;wu是整体认读音节,由大和小组成。uul；和yu的读音相同，uml;是韵母,yu是整体认读音节。yu中的u实际上是uuml;，和uul;组成音节,ul；上两点省写。可以用儿歌帮助记忆：小um；很骄傲,眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。或小uml;见大y，去掉两点还读uul;。教学带调整体认读音节yacte;和w可放在比较字母和整体认读音节之后,以巩固yu、wu两个音节。 (四）书写指导 重点指导写。w由两个v组成,不要写得太宽。笔画名称：叫斜下斜上。 (五)扩展活动1读读，用音节口头组词。 y衣服医生年级yiacut;阿姨 y椅子已经以后igrave;容易意见w乌云乌龟乌鸦wucte；吴老师梧桐树 跳舞中午五星wgrae;大雾服务淤泥yuac；金鱼鲤鱼 y下雨雨衣ygave；玉米玉石2读读,找出声母、韵母和音节。 yi i y u wu wuu; u （六)课时安排教学本课可用23课时。 四、参考资料y和wy（名称叫呀)和w(名称叫哇）是起隔音作用的字母。小学语文拼音教材把y、w当作声母教学。y读音同i,w读音同,用来跟后面的韵母拼成音节。1
