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1、学校校园文化建设调研报告 农村学校校园文化建设 课堂教学是实施素质教育的主阵地,但它过分的系统化、知识化缺乏必要的灵活性和趣味性,再加上现在班额普遍偏大,老师无法顾及每一个学生的实际情况而进行因材施教,新课程改革就要求教师充分关注每一个学生。而校园文化的构建及其丰富多彩的内容恰如其分地填充了课堂教学的不足。因此，学校应充分重视校园文化在素质教育中的作用,加强校园文化建设,为实施素质教育营造一个宽松、和谐、民主、有趣的育人环境，为培养21世纪的一代新人创造最佳条件。 校园文化是一所学校教育理念在校园中无处不在的展示，是一所学校最为宝贵的东西。今年是我校本着高标准、高品位这样一个基本方针，搞校园文
2、化建设,从新颖的立意到突出我校的特色,体现创新,并且结合我农村学校地理优势和办学新理念,全方位、多角度，体现教育性,利用全新的教育理念，调动广大师生的积极性,努力为我校的文化建设献计献策，无私奉献。充分挖掘校园内外的各种教育资源，加强校园文化建设，营造了良好的育人氛围。 校园文化建设,是一项复杂的系统工程，也是一个散发个性和体现特色的工程。包括校园的物质文化建设和精神文化建设两方面。 一、物质文化建设 我校的物质环境逐年改善，应向着“全方位、高标准、创新性、独特性”的目标定位,对我校校园建设的设施,植物、植被以及绿化人文景观进行了规划设计，大到主要建筑，小到角角落落，精心斟酌，使其科学合理美观
3、实效，从净化、绿化、美化入手整治校容校貌,同时布设文化设 施，开辟阅报栏、宣传板面、黑板报、图书、阅览室、德育展室等思想文化教育阵地,使学生受到良好的思想教育。教学楼、办公楼,悬挂精心挑选的励志性标语，展示学生作品，设置了教育格言、警句,提倡稳馨提示,开辟一块玻璃宣传栏，结合教育主题让学生涂鸭展示自己的艺术才华。绿化体现“以人为本”自主创建。教学楼道墙壁上书写着“学会学习、学会参与”，“一切为了学生的成长需要”、“有了爱就有了一切”、“梦想从这里起飞”、“我自信，我能行”，让每一块绿地,每一块墙壁，都成为会说话的老师,使学生随时随地受到感化和教育，真正体现了校园时时有文化、处处皆教育的深刻内涵
4、。 我们邙岭一中,整体布局规划较为合理,硬件基础设施日趋完善。对现有的大型的建筑设施,立足实际，因地地制宜地进行整体科学规划布局并进行二次包装，加以改造利用,合理配置了内设,细化、深化教育功能，力争突出学校特色和文化底蕴。校门及校园道路、学生活动场所、橱窗、墙报等设施,实用、美观、和谐。 绿化、美化方面:我校最大限度的利用校园空间进行绿化，充分挖掘空间，因地制宜：依山设计，体现立体性、层次性、丰富性。并且有效地进行合理搭配体现一定的文化寓意,学校因地制宜增设绿色长廊、小路、运动器材等,扩大了学生们的活动面积。 人文景观方面：学校建立宣传教育专栏、阅览室、住校生活动室、音乐室、绘画室，橱窗、教室
5、设计美观大方;内容设计精美，制作精良,方便学生阅读，教学楼,办公楼悬挂喷绘，张贴标语口号，处处显示着浓浓的文化气息，也充分反映我校的办学思想、特色及新的教育理念，对 社会、对家长有一个承诺。学校所设格言警句对学生极具启发性,起到潜移默化的效果，有益于学生正确的世界观、人生观的形成和良好品德、行为习惯的养成。 二、精神文化方面 精神文化建设是校园文化建设核心和灵魂。我校主要从两方面入手,一是校风建设,二是校园文化活动,按照“高质量、深层次、多角度、生动性、先进性”的要求,着力打造校园精神,深入挖掘学校自身独特的文化底蕴，发挥先进教师优秀学生的先锋模范作用,开展丰富多彩的教育活动,形成昂扬向上的校
6、园精神,具体工作有如下两方面: 1、校风建设:校风包括教风和学风，教风是主导，学风是主体。学校首先从教风入手，不论是领导班子还是教师，都树立起实事求是、艰苦奋斗、勤政廉洁、团结协作、高效严谨、服务周到、细心耐心的工作作风。在教师中树立为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风。铭记校训、编写校歌、设计校徽。突出我校的形象和标志，打出学校的“名片”。展现我校办学思想和育人目标和整体风貌。开展校园“净化”：净化卫生、净化语言、净化行为、净化心灵。卫生要做到校园“四无”,为我校创造了优美洁净的育人环境。 2、校园文化活动:我校以爱国主义教育为主线,利用革命前辈英勇抗日的事迹以其
7、大无畏的精神，使学生受到教育，每年的“ 五、一”、“ 十、一”学生利用长假，走出去宣传,元旦前夕的校园文化展示周的活动安排,形成我校独特校园文化传统，此外我校广泛开展主题班队活动,专题教育活动，并结合节日的相关主题，开展教育活动,丰富校园文化活 动的内容。 3、制度建设方面 学校按照“全面、严格”的要求，建立健全校园文化管理制度，把校园文化建设当作一项基础工程来抓,学校加强对学生学习、生活、食堂、宿舍及卫生方面的管理。此外,学校还健全了德育工作制度,班主任工作制度,学生一日常规,安全管理、班级管理、食堂管理、宿舍管理、校园行为规范管理等制度，做到以“规”律生、从严治校，维护校园正常的学习、生活
8、和工作秩序，并且通过多种形式的学生自律活动,增强学生自我教育、自我管理、自我服务和自我结束的能力，养成自学遵守纪律的良好行为。 以上是根据我校的实际情况,从物质、文化和制度三方面工作对校园文化建设的几点设想,校园文化建设还需要有大量的工作去做,为使我校校园文化建设再上新的水平,还有待于社会各界的支持，上级领导的关心,全体师生的共同努力。我们有理由相信,通过我们的共同努力，我校的各方面工作都会有长足的进步和发展。内容总结(1)学校校园文化建设调研报告 农村学校校园文化建设 课堂教学是实施素质教育的主阵地，但它过分的系统化、知识化缺乏必要的灵活性和趣味性，再加上现在班额普遍偏大，老师无法顾及每一个学生的实际情况而进行因材施教，新课程改革就要求教师充分关注每一个学生(）包括校园的物质文化建设和精神文化建设两方面（3）二、精神文化方面 精神文化建设是校园文化建设核心和灵魂
