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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流四年级下册语文第五单元知识点汇总.精品文档.四年级下册语文第五单元知识点汇总一、单元简介编排这组教材的目的，一是引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。二是学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力，并引导学生不断积累语言，增强语感。学生年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，因此本组课文就是通过一个个形象、具体的人物和事例来体现生命的意义和价值。教学本组教材，应注意引导学生把具体的人和事与所要表达的思想、情感、道理结合起来，从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义和
2、作用，并联系自己读过的和身边发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。需要特别指出的是，在本组的导语中，明确提出了“在学习的过程中，我们还要去搜集、了解更多热爱生命的故事”的要求，在触摸春天课后，设计了“搜集感人故事，整理资料办墙报”的泡泡提示。这些内容的安排，是为“语文园地”中的口语交际和习作的顺利进行所做的准备工作。因此，教师在教学时要体现整合的教学思想，注意各部分内容之间的内在联系，使本组教学形成一个有机整体。教学本组教材可用1013课时。其中，精读课文45课时，略读课文23课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“成语故事”12课时。二、学习目标触
3、摸春天1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。永生的眼睛1.认识6个生字。2.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。3.读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。4.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。生命 生命1.认识5个生字，会写8
4、个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。4.感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。花的勇气1.认识4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。4.理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。三、生字组词xio jng li chng shun jin h xin qun l fi xing nng y gi nin(孝 敬
5、) （流 畅） （瞬 间）（弧 线） （权 利） （飞 翔） （浓 郁） （概 念）bnfn hu fn y mo du z du ci p teng ling xng zhn x shng mng(缤纷) （花 繁 叶 茂）（多 姿 多 彩） (扑 腾) （灵性） (珍 惜 生 命)zhu zhung chng zhng gn ro y wng q f zhn dun zhn hn（茁 壮 成 长） (干 扰) (欲 望) (屈 服) ( 诊 断 ) ( 震 撼 )b q chn wn zot dun zn yu xin tng zhn q f z(不屈) (沉 稳) (糟蹋) ( 短 暂
6、) (有 限) ( 听 诊 器 ) (负 责)y hn r li yng kung b ji s su k k bn bn jin qing b q(遗 憾) ( 热 泪 盈 眶 ) (不 假 思 索) ( 磕 磕 绊 绊) ( 坚 强 不 屈 )四、多音字组词划hu（划船）hu（计划）曲q（曲线）q（曲子）创chung（创伤）chung（创造）笼lng (鸟笼) lng（笼罩）角 ju（角色）jio（角度）待 di （待一会儿）di（对待）挣zhng（挣扎）zhng（挣钱）缝 fng（缝补）fng（缝隙）壳 k（外壳）qio（地壳）扒 b （扒拉）p（扒手）刷 shu（刷新）shu（刷白）铺
7、 p（铺张）p（店铺）假 ji (真假)ji（请假）搂lu(搂抱) lu（搂柴火）弹dn（子弹） tn（弹琴） 五、组词、扩词径（径直）（径自）（路径）（捷径）经（经过）（经历）（经常）（曾经）畅（畅快）（畅通）（流畅）（舒畅）场（场面）（场所）（市场）（广场）磕（磕头）（磕打）（磕碰）磕巴）瞌（瞌睡）（瞌睡虫）（打瞌睡）绊（绊子）（绊脚石）（绊倒）（羁绊）伴（同伴）（伙伴）（陪伴）（伴随）瞬（瞬时）（瞬间）（转瞬）（瞬息）睡（睡觉）弧（弧线）（弧度）（弧光）（圆弧）狐（狐狸）（狐假虎威）（狐疑）翔（飞翔）（滑翔）（翱翔）（翔实）栩（栩栩如生）（栩栩欲飞）权（权威）（权益）（权限）（政权）仅（
8、仅见）（仅有）（仅只）（仅仅）缤（缤纷）滨（滨江）（滨海）（湖滨）捐（捐献）（捐赠）盲（盲人）（盲童）屡（屡次）（屡屡）眶（眼眶）遵（遵守）（遵照）搂（搂抱）扰（扰乱）（干扰）（打扰）（扰民）拢（合拢）（拉拢）（靠拢）欲（欲望）（食欲）（求知欲）（欲念）浴（浴池）（浴盆）（洗浴）（沐浴）屈（委屈）（屈服）（屈从）（屈辱）居（居民）（居住）（居然）（居留）茁（茁壮）（茁长）（茁实）拙（拙见）（拙劣）（笨拙）诊（诊断）（诊所）（门诊）（会诊）珍（珍爱）（珍重）（珍贵）（珍惜）踏（糟蹋）塌（塌方）（塌心）（塌陷）（塌台）限（限定）（限制）（界限）（极限）恨（仇恨）（悔恨）（怨恨）（恨人）吕（吕剧）（
9、姓吕）滥（滥用）（泛滥）厘（厘米）刷（牙刷）（刷子）六、近义词准确精确合拢收拢张望观望惊讶惊异悲哀悲痛呵护爱护居然竟然捐献捐赠照顾照料自豪骄傲遵从遵照领悟领会鼓动扇动沉稳稳重短暂片刻糟蹋浪费珍惜爱惜茁壮健壮寂寞孤独辽阔广阔壮观壮丽顿时立刻清晰清楚夺目耀眼七、反义词浓郁清淡准确错误瞬间永恒同意反对完好残破光明黑暗顺从违背强烈微弱沉稳急躁坚硬柔软短暂长久失望满意乏味有趣开阔狭窄肯定否定八、按课文内容填空1、触摸春天盲童眼睛虽然看不见，但她却能用手指去触摸春天，用心灵去感受生命的美好。她告诉人们：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。这句话是触摸春天中作者对人生的感悟，也是这篇课文所
10、要告诉我们的道理。2、永生的眼睛一个人能给予他人最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人回复健康，我们的死就是有意义的。3、生命 生命课文通过一只飞蛾在“我”手中奋力挣扎、小瓜苗冲破泥土在砖缝中茁壮生长、“我”用听诊器静听自己沉稳而有规律的心跳这三个事例，引发了我们对生命的思考。4、花的勇气它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？小小的花儿居然有如此的气魄！它使我明白了生命的意味是什么，是勇气。九、语文园地1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋我的一生始
11、终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。巴金对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。爱因斯坦2、缩写句子（1）睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 蝴蝶被女孩抓住了。 （2）蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头张望。 蝴蝶飞走了，安静张望。 （3）蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。 蝴蝶滑过一道曲线。 (4)我紧紧地搂住了温迪，激动的泪水夺眶而出。 我搂住温迪，泪水夺眶而出。 （5）那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。 那跳动给我震慑。 3、修改病句（1）同学们讨论得非常热闹。 同学们讨论得非常激烈（2）我
12、把作业中不正确的错别字改正过来了。 我把作业中不正确的字订正过来了。 （3）妈妈经常对我说。 妈妈经常对我说：“你可要好好学习呀！”十、课文解析触摸春天这篇课文描写了一个双目失明的小女孩，在一个春暖花开的日子里抓住了一只蝴蝶，并放飞蝴蝶的情景，表达了小女孩对春天的热爱，对生活的热爱，对生命的热爱。文章告诉我们：谁都有把握春天的权利，只要用心去感受生命的美好，就能创造一个属于自己的春天。永生的眼睛课文通过写作者一家人无私捐赠人体器官，特别是眼睛角膜的故事，使我们认识到人生的价值不是索取，而是奉献。生命 生命课文通过动物、植物及人三方面的事例，引出了对生命的思考，向我们展示了生命的意义：生命虽然短
13、暂，但我们要让有限的生命体现出无限的价值。花的勇气课文通过作者在四季的维也纳看见小花在冷风冷雨中傲然怒放的情景，明白了生命的意味就是勇气的道理。十一、范文关爱生命 太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点，我马上就起来。”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。 不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。 “呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗？”我点了点头。 我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飞舞
