高三复习课《昼夜长短及变化》导案

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1、 宜昌天问学校高 三 年级 地理(学科)导案 执笔:王益权 审核: 杨飞 审批:朱先志 学案编号: 授课人: 王益权 授课时间:2014年5月7日第六节 课题:昼夜长短的变化 课型:复习课 课时:一课时【学习目标】1、 掌握昼夜长短的变化规律。2、掌握昼夜长短的判断方法。3、掌握昼夜长短的计算。【学习重点】2、 掌握昼夜长短的变化规律。2、掌握昼夜长短的判断方法。3、掌握昼夜长短的计算。【学习难点】掌握昼夜长短的计算。【知识链接】昼夜长短与日照图的关系。【学法指导】讨论法、讲解法,作图法【学习过程】强调昼夜长短在高考中的重要性,重点是什么?一、昼夜长短的状况请说出图中A、B、C、D四点的昼夜长

2、短状况。归纳一:太阳直射点在哪个半球,哪个半球昼长夜短,且纬度越高昼越长,该半球极地地区出现极昼;另一半球相反。太阳直射点半球 昼夜长短要求学生绘出直射点移动示意图。春 分3月21日夏 至6月22日秋 分9月23日冬 至12月22日直射点北半球南半球学生填完后,相互对照,找出问题。知识巩固:判断右图太阳直射点所在的半球二、昼夜长短的变化规律【2013江苏卷】如图16所示,一艘海轮从上海出发驶向美国旧金山。当海轮途经图中P点时正值日出,图中EF线表示晨昏线。此时太阳直射点的位置最接近( )A15N,135E B15S,135W C2326N,0 D2326S,180 归纳二:太阳直射点向哪个半球

3、移动,哪个半球昼变长,夜变短。且纬度越高昼夜长短变化幅度越大,另一半球相反。太阳直射点移动 昼夜长短变化三、昼夜长短的计算请说出A、B两地昼长(时间)A B 请说出C、D两地夜长(时间)C B 归纳三:1、昼弧所跨经度/15=昼长2、利用日出日落时间来判读昼夜长短:日落时间日出时间=昼长巩固练习 【2013潮州第三次诊断】 图19为5月1日四地日出日落时间(北京时间)图,读图完成。四地纬度由低到高的排列是() A甲、乙、丙、丁 B甲、丙、乙、丁 C丁、乙、丙、甲 D乙、丙、甲、丁3、仅知道日出或日落时间,求昼长或夜长。四、昼夜长短的对称归纳4:同一天,纬度数相同的南北两条纬线上昼夜长短完全相反。如:夏至日这一天,北极圈上昼长24小时,南极圈上夜长24小时;北纬20上昼长13小时13分、夜长10小时47分,南纬20夜长13小时13分、昼长10小时47分。(北纬40昼长14时51分,北纬60昼长18时29分。课本P19。) 巩固练习【2013山东卷】某科考队结束了两个月的海上考察,于4月21日返回P地。科考队出发日P地昼长为11小时,返回P地时,P地当日的昼长约为( ) A10小时 B11小时 C13小时 D14小时【当堂训练】作业手册 P1第7、8题P2第14、15题【课堂评价与反思】评价:反思:

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