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1、 宜昌天问学校高 三 年级 地理（学科）导案 执笔：王益权 审核： 杨飞 审批：朱先志 学案编号： 授课人： 王益权 授课时间：2014年5月7日第六节 课题：昼夜长短的变化 课型：复习课 课时：一课时【学习目标】1、 掌握昼夜长短的变化规律。2、掌握昼夜长短的判断方法。3、掌握昼夜长短的计算。【学习重点】2、 掌握昼夜长短的变化规律。2、掌握昼夜长短的判断方法。3、掌握昼夜长短的计算。【学习难点】掌握昼夜长短的计算。【知识链接】昼夜长短与日照图的关系。【学法指导】讨论法、讲解法，作图法【学习过程】强调昼夜长短在高考中的重要性，重点是什么？一、昼夜长短的状况请说出图中A、B、C、D四点的昼夜长
2、短状况。归纳一：太阳直射点在哪个半球，哪个半球昼长夜短，且纬度越高昼越长，该半球极地地区出现极昼；另一半球相反。太阳直射点半球 昼夜长短要求学生绘出直射点移动示意图。春 分3月21日夏 至6月22日秋 分9月23日冬 至12月22日直射点北半球南半球学生填完后，相互对照，找出问题。知识巩固：判断右图太阳直射点所在的半球二、昼夜长短的变化规律【2013江苏卷】如图16所示，一艘海轮从上海出发驶向美国旧金山。当海轮途经图中P点时正值日出，图中EF线表示晨昏线。此时太阳直射点的位置最接近（ ）A15N，135E B15S，135W C2326N，0 D2326S，180 归纳二：太阳直射点向哪个半球
3、移动，哪个半球昼变长，夜变短。且纬度越高昼夜长短变化幅度越大，另一半球相反。太阳直射点移动 昼夜长短变化三、昼夜长短的计算请说出A、B两地昼长（时间）A B 请说出C、D两地夜长（时间）C B 归纳三：1、昼弧所跨经度/15=昼长2、利用日出日落时间来判读昼夜长短：日落时间日出时间=昼长巩固练习 【2013潮州第三次诊断】 图19为5月1日四地日出日落时间(北京时间)图，读图完成。四地纬度由低到高的排列是() A甲、乙、丙、丁 B甲、丙、乙、丁 C丁、乙、丙、甲 D乙、丙、甲、丁3、仅知道日出或日落时间，求昼长或夜长。四、昼夜长短的对称归纳4：同一天，纬度数相同的南北两条纬线上昼夜长短完全相反。如：夏至日这一天，北极圈上昼长24小时，南极圈上夜长24小时；北纬20上昼长13小时13分、夜长10小时47分，南纬20夜长13小时13分、昼长10小时47分。（北纬40昼长14时51分，北纬60昼长18时29分。课本P19。） 巩固练习【2013山东卷】某科考队结束了两个月的海上考察，于4月21日返回P地。科考队出发日P地昼长为11小时，返回P地时，P地当日的昼长约为( ) A10小时 B11小时 C13小时 D14小时【当堂训练】作业手册 P1第7、8题P2第14、15题【课堂评价与反思】评价：反思：
