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1、境界作文创造高远、 深刻、 新颖境界之创造高远境界招招鲜中篇境界作文创造高远、深刻、新颖境界之创造高远境界招招鲜中篇境界文童1、一个人到一类人到无数人，拓展升华，创造高远境界。如舞出自己的范中张纪清老人，化名炎黄，多年来默默做着捐助活动，文章最后这样写道： 萤火虫亦留痕啊！ 他的萤虫范儿感染了许多人， 造就了无数的炎黄， 无数的萤火虫，只只萤虫汇星河啊。 他们的范儿如阳光般照耀，如阳光般温暖，照亮了中华大地， 温暖了冷漠世情。萤虫范儿，光亮无穷。这种由一个炎黄到众多炎黄，一只萤火虫到众多萤火虫，一点荧光到荧光的星河，辉煌灿烂，照耀夜空，瞬时拓展升华，创造了高远境界。再如答案是丰富多彩的 ，结尾
2、这样写道：生活是这样的，一个词语可以造很多句子，同样的问题会有迥异的解答，两颗都曾经阳光纯真的心从此经历不一样的历程，不经意间，其实生活可以更美的。 由一个词语可以造很多句子这样的个性问题， 拓展到同样的问题会有迥异的解答的共性问题，升华了文章主旨，创造了高远境界。2、实题虚写，探究寓意，深挖具体物象或现象、行为的引申义、比喻义、象征义或寓意，创造高远境界。如踮起脚尖 ，大多数考生实写父母等亲人踮起脚尖所承载的深厚爱意，这样写，以情感人也是可以的。 而这两位考生却由实而虚， 将踮起脚尖虚化为那颗渴盼攀升的心， 或于污浊中保持洁净的心灵，均独具新意，清新爽目，境界高远，因而能够脱颖而出，赢得阅卷
3、老师青睐。再如早 ，透过时间层面的早，探究哲学层面见微知著，写早发现事物的发展趋势，从而提出前瞻性、预见性认识，并早作规划或防范，境界高远，见解高人一筹，荣获发展等级一类文而得50 多分（满分60 ） ，是自然的了。3、展示宏大意象，创造高远境界如揽浩然之月入怀 ，浩然之月，这一古典意象，为我们展现了一个开阔浩荡的夜空中充盈着清亮透明的月辉的美好景象， 意境恢弘， 境界阔大高远。 与庄子的洁净自由的精神相融合，是那样纯净美好，自由空灵，纤尘不染，荡涤胸怀。使我们无法不沉浸、不陶醉、不释怀于这一美好空灵的高远境界。再如滟滟随波千万里，何处春江无月明，春江月明，这一古诗意象，月逐千里波，意象宏大，
4、 诗境阔大， 境界高远。 而花儿一样年龄的小何玥从许多英雄人物身上汲取了道德的力量，即使身患绝症，依然将爱心复制、粘贴，在她的感召下，她那没有多少文化的父亲也签下了死后捐赠遗体的意向书。 ， 小何玥用自己最后的微笑和歌声， 告诉人们生命的意义所在，告诉我们什么是大爱无疆。 春江月明， 这一宏大意象与小何玥大爱无疆这一美好形象相互辉映，升华了主题，创造了高远境界。4、借物映入，借物喻人，借物抒情，升华主旨，创造高远境界。如雨花赋 ，在叙述了小姑娘雨中撑伞护送陌生老人的事迹后，结尾这样写道：暮色的雨帘使她的背影逐渐模糊， 最后， 像雨花融在水中一样消失了。 可是那伞上跳跃着的晶莹的雨花，却深深印在
5、我的记忆中一阵风吹来， 几朵花落在我的脸上， 那些天的愁思顿时消失了。 我仿佛觉得自己被这雨花感染得粲然生辉。我索性把伞收拢，融入了这无边的令人清爽的雨花中。哦， 多可爱的雨花， 我赞美这瞬间即逝而层出不穷的花卉， 一阵清风将它纷纷扬扬的洒进了我们日益灿烂的生活。雨花，却深深印在我的记忆中觉得自己被这雨花感染得粲然生辉，它纷纷扬扬的洒进了我们日益灿烂的生活。 ，雨花与小姑娘相互映衬，相互交融，合而为一，创造了清新美丽，高大光辉，如诗如画的美好高远境界，升华了文章主旨。再如， 清清湖水，悠悠我心结尾写道：我曾经在天山之上的塞里木湖驻足停留，湖水的清澈澄净给我留下了深刻的印象。清清湖水， 悠悠我心
6、， 如果我们的内心，能像塞里木湖的湖水一样平静， 那该多好啊！借湖水的清澈澄净来写人心的清澈澄净， 余韵悠悠， 升华了文章主旨，创造了高远深邃的境界。5、借事件、现象感悟人生哲理，升华主旨，创造高远境界。如千年的遗憾 ，在介绍了项羽、关羽两位旷世英雄因刚愎自用而败亡的故事后，结尾这样写道：常问路的人，不会迷失方向。遥远的天空传来一句话。 常问路的人，不会迷失方向。回荡在历史的时空中，这是总结历史教训基础上得出的历史经验，饱含人生哲理，升华了文章主旨，启人深思。再如 日记两则 先写我对老师对各位同学从不同角度对漫画的阐释都予以肯定， 没有赞扬自己的回答表示不可思议， 后写道： 我静静地躺在草地上
7、， 仰视头上的蓝天、白云，环视身旁的树木、花草。啊,美丽的蓝天上朵朵白云在飘，白云美丽，却不拘泥于一格，各有各的形状，各有各的姿态，将天空装点得碧蓝如画 !树木高低疏密，参差不齐，但却错落有致，给人美的享受 !身旁的花呀草呀，各有各的美处，使大自然美得非凡!我豁然开朗。人各有志，各有自己的思想，各有自己的特点，哪里有必要来什么统一、标准呢 ! 只要能尽力展示自己最美的一面、 最好的地方， 那就是成功的 ! 对比自己以前的想法,真真的幼稚! 由云的形态各异，不拘一格，各有其美，悟到人各有自己的思想，由物及人，由表及里，感悟人生道理，升华了文章主旨，创造了高远、深邃境界。6、化用诗意，创造新颖、高
8、远境界。如此情可待成追忆，只是当时已惘然 ，原结尾格调低沉感伤，化用其诗意改为：所幸当时不惘然！一字之差，格调高昂，呈现一个光亮的世界，境界全出。创造了新颖，高远的境界。7、运用比喻等形象化描述，展现人物的美好心灵世界，创造美好高远境界。如居彼位，想彼想 ，开篇描述，玻璃碎片的尖锐梭角，剌伤的不仅仅是柔软的指尖，更是逐渐失温的心灵与良知； 鲜明醒目的危险提示语， 则如闪耀整个波罗的海海滨的温媚阳光， 细致之思暖了一片海洋。 为不知情的人立一块牌子， 这份设身处地为他人着想的无私善良品格，一经如闪耀整个波罗的海海滨的温媚阳光， 细致之思暖了一片海洋的形象化描述， 顿生光辉，创造了美好高远境界。8
9、、铺陈或分述高境界人物、事迹，升华主旨，创造高远境界。如居彼位，想彼想 ，文中描述，曾为穆旦深沉的呼喊而动容：在耻辱里生活的人民，佝偻的人民， 我要以带血的手和你们拥抱！ 也曾为鲁迅心系远方的牵挂而感动： 无穷的远方，无数的人们,都和我有关！当史怀哲于赤道边上坚韧前行，当一代诗史杜甫振臂高呼：吾庐独破受冻死亦足！这份对天下苍生的博爱，这份对底层人民深层的同情，是因其居彼位，进而感其苦；因其感其苦，进而想所想。铺排事例，气势磅礴，心怀他人，胸襟博大，创造了高远境界。9、运用高境界类比，展现博大胸襟抱负，创造高远境界。如独乐乐不如众乐乐 ，以美国梦之队篮球（当美国梦之队的精神随着它对发展中国家的援
10、助而印在世界各国人民的记忆里，它的强大也就不仅是体育，更是文化与精神了。）类比中国乒乓球，进而拓展到一个国家、民族的复兴、壮大，论证道：古人云：独乐乐不如众乐乐。 仅仅一个人的快乐不如大家的快乐来得深刻。 同样， 仅仅一个国家发展也不会长久， 只有世界一起进步， 国家才能不断发展壮大下去。 以美国梦之队精神的世界弘扬这一高境界事件类比，思维开阔，境界阔大，创造了高远深邃境界。10、中外古今对比，思维开阔，创造高远、深刻境界如米卢与孔明 ，超越了什么该铭记忘记，或什么不该，在人们对待米卢和孔明的对比中，反思我们滋生的功力、短视和狭隘等问题，见识超拔，超然脱俗，使人耳目一新，眼前一亮，创造了深刻而高远的境界。待续。抛砖引玉，敬请指教。如您对境界作文感兴趣，想中高考作文得高分，请扫描下面二维码，加我的境界作文。
