《华中师范大学21春《幼儿语言教育》在线作业三满分答案46》由会员分享，可在线阅读，更多相关《华中师范大学21春《幼儿语言教育》在线作业三满分答案46（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、华中师范大学21春幼儿语言教育在线作业三满分答案1. 幼儿语言教育的目标的结构可分为( )A.纵向结构B.静态结构C.横向结构D.动态结构参考答案：AC2. 幼儿园课程不在高深，在与是否能开启幼儿的智慧和心灵，萌发他们优良的个性品质。也就是说，幼儿园课程教给幼儿的东西，是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西，因此幼儿园课程具有生活性。( )A.正确B.错误参考答案：B3. 讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个( )。A.从谈话活动到表述活动的过程B.从表述活动到谈话活动的过程C.从独立完整编码到独立完整发码的过程D.从独立完整发码到独立完整编码的过程参考答案：
2、C4. 标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的( )。A.辨音阶段B.辨调阶段C.辨义阶段D.辨声阶段参考答案：C5. 幼儿园课程的社会学基础，包括( )。A.社会政治B.社会经济C.社会文化D.社会背景E.社会理想参考答案：ABCDE6. 环境必须适合幼儿的年龄特征，适合幼儿的身心发展水平，适合幼儿兴趣、能力、学习方式等方面的个别差异。( )A.正确B.错误参考答案：A7. 集体游戏的学习性质是( )。A.发现学习B.接受学习C.集体学习D.小组学习参考答案：B8. 简述幼儿园讲述活动的特点。参考答案：(一)讲述活动有一定的凭借物讲述需要一定的凭借物，是基于两个方面的考虑：1、
3、符合幼儿讲述学习的需要2、符合集体参与活动的需要(二)讲述活动有相对正式的语境(三)讲述活动旨在锻炼幼儿独白言语的能力9. 在活动进行中实施的，目的在于了解幼儿在教育活动中达到教育目标的程度，以及没达到的原因或困难所在，以便教师及时调整教育活动设计和采取必要的补救措施：( )A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.过程性评价参考答案：B10. 幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。( )T.对F.错参考答案：T11. 完整语言教育观的基本内涵是：( )A.学前儿童语言教育目标是完整的B.学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的C.学前儿童
4、语言教育内容是全面的、完整的D.学前儿童语言教育体系是健全的参考答案：ABC12. ( )的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础A.行为主义B.认知相互作用论C.先天论D.社会相互作用论参考答案：C13. 幼儿语言教育的具体活动目标是指某一具体的教育活动中要达到的目的，一般由专门的机构制订。( )T.对F.错参考答案：F14. 语言教育活动的内容选择应遵循以下的原则：( )A.根据儿童兴趣爱好选择活动内容B.根据目标选择活动内容C.根据学前儿童心理发展的特点选择内容D.在学前儿童的新旧语言经验间建立联系参考答案：BCD15. 完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思
5、潮。它是指在儿童语言发展的关键期内，有必要给他们提供完整语言学习的机会。( )A.错误B.正确参考答案：B16. 根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述( )。A.描述性讲述和叙事性讲述B.情景表演讲述和议论性讲述C.实物讲述和情景表演讲述D.叙事性讲述和实物讲述参考答案：C17. 幼儿言语表达的顺序性、完整性、逻辑性在( )岁时发展较快。A.2-3B.3-4C.4-5D.5-6参考答案：B18. 学前儿童语言教育目标是学前儿童语言教育的教学计划。( )A.错误B.正确参考答案：A19. 幼儿园课程目标的取向为( )。A.远期目标B.生成性目标C.表现性目标D.行为目标参考答案：BC
6、D20. 儿童认知发展的显著特点是通过他们自身的操作活动来发生与环境交互作用。( )A.正确B.错误参考答案：A21. 游戏能为儿童提供应付消极情感和解决情绪、情感冲突的途径。( )A.正确B.错误参考答案：A22. 幼儿在教育活动中所表现现状与既定教育活动目标所作比较的是( )。A.相对评价B.绝对评价C.个人内评价D.形成性评价参考答案：B23. 韦卡特认为幼儿园一日活动的大部分时间应该留作自由选择的活动。( )A.正确B.错误参考答案：B24. 幼儿园课程设计时无须考虑政治经济的需要，根据幼儿的需要选择课程的内容，培养幼儿一些社会所需要的基本知识、技能和政治态度等。( )A.正确B.错误
7、参考答案：B25. 幼儿园的讲述活动是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。( )A.正确B.错误参考答案：A26. 儿童对语言的获得包括对语音、语义和语法的理解与表达。( )A.正确B.错误参考答案：A27. 先天论的语言学习模式是从语言学的角度来解释儿童的语言学习的。( )A.正确B.错误参考答案：A28. ( )是指不出声的语言，是语言的一种特殊形式，特点是发音隐蔽、语句简略。A.内部语言B.自我言语C.无声语言D.潜在语言参考答案：A29. 幼儿园课程的理论基础是( )。A.哲学基础B.心理学基础C.生物学基础D.社会学基础E.管理学基础参考答案：ABD30. 幼儿园开
8、展语言教育的两大途径是什么?试举例说明作为一名幼儿园老师应如何开展渗透的语言教育。参考答案：目前幼儿园主要通过两大途径来实施语言教育，一是在一日生活的各个环节、游戏以及其他领域中随机渗透的语言教育;二是通过组织专门的语言教育活动来对幼儿进行语言教育。渗透的语言教育强调充分利用幼儿的各种生活和学习经验，在真实的生活情景中为幼儿提供更加广泛的、多种多样的学习语言的机会。它可以随机渗透在一日生活的各个环节、各类游戏以及其他领域教育活动中。如前所述，儿童的语言是在交流运用中发展的，真实的生活、学习情境为幼儿提供了丰富多样的交流和运用语言的机会与平台，从而有力地促进幼儿语言的发展。因而，渗透的语言教育应
9、成为幼儿园最主要的语言教育途径。专门的语言教育是指教师有目的、有计划地安排和组织幼儿较系统地学习语言的过程，通常是以专门的语言教育活动来实施，活动可以是集体或小组形式。专门的语言教育活动主要包括谈话活动、讲述活动、听说游戏活动、文学作品学习活动和早期阅读活动等五种形式。这几类活动分别为幼儿创设不同性质的语言交际环境，对幼儿的语言学习各有其特殊价值。幼儿园3-6岁幼儿的教育不像小学生中的文字性的教育，小学生中有日常行为规范等等的约束;而且随着年龄的增长小学生的自制能力也在增强;所以幼儿园的教育尤其是语言教育就显得尤为重要;尤其是幼儿园从早上的入园到下午的离园这一段时间都在学校;都是由老师在进行组
10、织与教育，教师在幼儿的一日生活中，不仅扮演着“妈妈”的角色，而且更重要的是扮演着教育者的角色，向幼儿进行体、智、得、美全面发展的教育，使其身心健康和谐地发展，那如何开展渗透教育呢?1、语言教育应遵循幼儿心理特点幼儿园现在都设立的有大、中、小班，有的幼儿园还有学前班，那么针对不同班级的幼儿在进行语言教育时应该进行分层次的进行;小班的语言教育偏向于拟人;就比如说在进行搬椅子、拿玩具轻拿轻放的教育时;小班一般老师说我们慢慢地放下玩具不要把它弄疼了;他是我们的好朋友;这样的语言教育小班孩子是接受的;所以他们就会慢慢的、轻轻地放下手上的东西;但是同样的情况如果放在大班或者学前班就不一样了;因为他们的认知
11、已经得到发展;他们会有自己的思考，所以我认为在进行幼儿园语言教育时应该遵循幼儿生长的心理特点，选择合适的语言进行教育。2、幼儿园的语言教育应该“及时”何为及时就是在幼儿园的日常生活中，每个班级都会出现一些特别调皮的、特别好动的孩子;他们不仅是好动还会带领他身边的小朋友都跟他一起参与到他的活动中;这样会对老师的管理以及教育造成影响;所以针对这样的孩子在他出现错误时就要立即纠正;停下来进行教育不然他就会像导火索一样引燃其他孩子好动的因子;比如在幼儿园大班中有的小孩子语言特丰富吃饭时不好好吃饭;跟其他小朋友聊天，如果老师在这个时候不加以教育或制止;那么他的行为就会影响他身边的孩子也不吃饭的情况，所以
12、语言教育一定要及时。3、幼儿园语言教育应得当幼儿园老师首先就是要爱孩子;所以日常生活中进行语言教育的时候一定要语言得当;不要伤害孩子的自尊或者打击了孩子;在幼儿园我们不能说一个孩子的品质有问题;孩子就是白纸他需要我们来引导他;所以针对幼儿园的教育一定要从爱他的角度出发;语言要得当，要时刻记住保护孩子的心灵，让他再愉快的环境下得到教育。4、幼儿园中语言教育老师要是榜样在幼儿园里面的孩子都喜欢他们的老师;因为老师陪他们做游戏，组织他们进行活动;所以教师的一言一行都会影响孩子;为人师表我们要用我们的行为去潜移默化的教育他们;我们不要以为没什么，他们还小不懂，其实现在的孩子很聪明。他们在户外活动的时候
13、其实他们还会关注着你。有可能你的一个小小的动作就会对他们产生不良影响。比如我们在幼儿园教育孩子们爱护植物、爱护我们的桌椅板凳;但是如果老师在生活中没有做到，那么在孩子的心里就会产生不好的印象;久而久之你说的话就会没有威信了;因为你都没有做到的又怎么能要求孩子做到呢?孩子教育是一门艺术，需要我们用我们的一生去总结体会。需要我们在工作中持续探索和发现。总结经验不断学习不断努力。31. 讲述活动的特点之一，不具有相对固定的讲述对象即凭借物。( )A.错误B.正确参考答案：A32. 儿童前言语获得的关键在于( )核心能力的获得。A.语法B.词汇C.句子D.语音参考答案：D33. 幼儿在学前时期需要获得
14、哪些基本阅读技能( )A.观察摹拟书面语言的能力B.预期的技能C.自我调适的技能D.适应的技能参考答案：ABC34. 儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段，即( )。A.单音发声-音节发声-前词语发声B.单音发声-前词语发声-音节发声C.音节发声-前词语发声-单音发声D.音节发声-单音发声-前词语发声参考答案：A35. 处于句法结构发展( )阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。A.单词句B.电报句C.完整句D.复合句参考答案：A36. 完整语言教育观的基本内涵是( )A.学前儿童语言教育体系是健全的B.学前儿童语言教育目标是完整的C.学前儿童语言教育内容是全面的、完整的D.学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的参考答案：BCD37. 让学前儿童积极活动的原则，要求教师必须作到以下几点：( )A.激发学前儿童活动的动机B.明确活动的对象C.重视学前
