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1、小学三年级语文教案看冰灯第一课时教学设计教学目标： 1、学会斑、迈、鞭、宫个生字,理解奔腾、报晓、神气活现、挥舞、天寒地冻等词语的意思。2、 能有感情地朗读最吸引自己的一段课文,体会冰雕的美丽和观赏冰雕时快乐的心情。 教学过程: 一、 联系旧知,揭示课题：同学们都看过花灯吧，谁来谈谈你的体会 那么冰灯究竟是怎样的呢我们今天就要一起去；;；看冰灯。（出示课题) 二、 初读课文，了解大意： 、自由地读课文，思考：什么叫冰灯2、指名谈谈对冰灯的理解(欣赏几幅冰灯的图片,解说:冰灯是用很大很大的冰块雕琢而成的灯）3、课文中介绍的冰灯是什么样子的呢再读课文:圈出生字,划出新词，标好自然段序号；把课文读正
2、确,读流利。 、指名接读课文，及时正音;说说课文中的冰灯是什么样子的。 三、 教学第四自然段:冰灯这么有趣,带老师到最吸引你的地方去看看吧!（出示第四自然段) 1、自由读，思考：冬冬来到冰雕动物园,看到了什么 2、指名回答，出示图片：奔腾的斑马，报晓的公鸡,活泼的花猫,笨重的北极熊，小猴骑大象。 、出示句子:瞧,那冰雕的大象正是有趣极了。自由读，喜欢这座冰雕吗为什么(体会神气活现有趣极了挥舞） 用自己喜欢的方式读句子(抓重点词、加动作） 指名读，评议 有感情地齐读。 4、再请你读读第四段，你发现了什么（指名反馈) 如果你是小雕塑家,你还能雕出怎样的小动物来出示：()的（)小猴骑大象这么有趣，那活泼的花猫会是怎样的呢 你能不能选择一种冰雕动物，学着第3句的写法把它栩栩如生的样子展现出来呢(练笔;同桌互相评改;指名展示，集体评议） 5、四人小组合作,以冰雕动物园的动物真是可爱极了。为首句,模仿第四段说一说。 四、小结。1
