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1、华中师范大学21秋幼儿语言教育在线作业三答案参考1. 绝对评价不足在于缺乏激励作用。( )A.正确B.错误参考答案：B2. 幼儿语言教育活动的( )是指教师在开展语言教育活动时需要遵循的基本准则和基本要求A.组织原则B.评价原则C.客观性原则D.分析原则参考答案：A3. 中班幼儿编构故事活动的重点是( )。A.编构故事中人物的对话B.编构故事情节的高潮C.编构故事的结局D.编构完整的故事参考答案：B4. 幼儿园常用的文学作品包括哪几类( )A.儿童诗歌B.童话C.生活故事D.幼儿散文参考答案：ABCD5. 幼儿语言教育的特点有( )、渗透性和积累性A.获得性B.独立性C.社会性D.易行性参考答
2、案：D6. 不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点?( )A.认知相互作用论B.行为主义C.社会相互作用论D.先天论参考答案：A7. 个体因素包括个体自身条件中的先天因素与后天因素。( )A.正确B.错误参考答案：A8. 儿童语义的发展是指儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。( )A.错误B.正确参考答案：B9. ( )岁为儿童语音发展的飞跃期A.3-4B.2-3C.1-3D.2-4参考答案：A10. 一般认为，儿童从( )岁开始出现语音意识A.1-1.5B.2-3C.3-4D.4-5参考答案：B11. 模仿说代
3、表人物是阿尔波特。( )A.错误B.正确参考答案：B12. 幼儿园教学活动包括( )。A.观察活动B.社会实践活动C.操作活动D.实验活动参考答案：ABCD13. 听说游戏具有活动和游戏的双重性质。( )A.正确B.错误参考答案：A14. ( )是指幼儿与成人(主要是教师和家长)和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。A.实物操作活动B.幼儿园活动C.模拟游戏活动D.人际交往活动参考答案：D15. 儿童前言语获得的关键在于( )核心能力的获得。A.语音B.语法C.词汇D.句子参考答案：A16. 总结性评价是在课程运作过程中进行的。( )A.正确B.错误参考答案：B17. 儿童
4、的前语言阶段，是一个语音核心敏感期，围绕语音，儿童发展三个方面的能力：( )A.前语言感知能力的发展B.前语言发音能力的发展C.前语言交际能力的发展D.前语言交流能力的发展参考答案：ABC18. 幼儿园教育指导纲要中的终身教育思想主要体现在( )。A.幼儿园教育是“终身教育的奠基阶段”，是为了“幼儿一生的发展打好基础”B.纲要在各领域的所有环节中，一致地将培养幼儿终身学习的基础和动力放在了核心位置C.强调教育活动要既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展D.各领域的目标表述较多地使用了情感、态度、价值观等方面的取向; 强调良好的习惯形成，强调合作、参与、探索，强调“幼儿每天有适当的自主选择和自
5、由活动时间”E.强调通过“引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用”来学习知识、技能这些都明显着眼于培养幼儿终身持续发展所需要的基本的重要的素质参考答案：ABCDE19. 整合教育观的基本内涵是：( )A.语言教育策略的整合B.语言教育目标的整合C.语言教育方式的整合D.语言教育内容的整合参考答案：BCD20. 全语言理论中语言教育的主要基本规则有( )。A.儿童的语言学习是语言规则的学习B.儿童语言的学习是完整性的学习C.儿童语言的学习是整合性的学习D.儿童语言的学习是整体性的学习参考答案：ABCD21. 幼儿园谈话活动的特点是( )。A.要有相对正式的语境B.要有凭借物C.注重多方的信息
6、交流D.旨在锻炼幼儿的独白言语能力参考答案：C22. 拉瓦特里的早期儿童课程由非结构化和结构化两部分组成。( )A.正确B.错误参考答案：A23. 幼儿园讲述活动的语言情境较为宽松。( )A.错误B.正确参考答案：A24. 学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块，即：( )A.表述B.游戏C.欣赏文学作品D.早期阅读E.倾听参考答案：ACDE25. 幼儿园的( )对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。A.谈话活动B.讲述活动C.文学活动D.听说游戏活动参考答案：B26. 对学前儿童语言学习行为的评价包括：( )A.儿童在活动中表现出来的独特见解情况B.儿童在活动中完成任务的情况C.儿童在活动
7、中创造性运用语言的情况D.儿童参与活动的积极性参考答案：ABCD27. 儿童句法结构的获得大致呈以下的规律：( )A.从混沌一体到逐步分化B.从不完整到逐步完整C.从松散到逐步严谨D.由压缩、呆板到逐步扩展和灵活参考答案：ABCD28. 双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。( )T.对F.错参考答案：F29. 幼儿的( )是指在活动组织设计时充分考虑内容与形式适应幼儿发展水平和需要A.主观性B.主体地位C.语言观D.守城参考答案：B30. 幼儿园谈话活动的特点是( )。A.要有凭借物B.注重多方的信息交流C.要有相对正式的语境D.旨在锻炼幼儿的独白言语
8、能力参考答案：B31. 在幼儿教育机构中，( )是对学前儿童进行语言教育的基本形式A.渗透的语言教育活动B.基本的语言教育活动C.日常的语言教育活动D.集体形式的语言教育活动参考答案：B32. 完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的听、说、读、写4个方面的情感态度、认知和能力。( )A.错误B.正确参考答案：B33. 常识领域课程内容包括：帮助幼儿了解社会环境及人们的劳动、人种及民族风俗以及节日。( )A.正确B.错误参考答案：B34. 对3岁幼儿与6岁幼儿的语言要求应当一致，是否?( )A.错误B.正确参考答案：A35. 重视幼儿早期阅读能力的培养是当前幼儿语言教育的一个发展趋势。( )A
9、.错误B.正确参考答案：B36. 在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：( )A.有意识倾听B.辨析性倾听能力C.理解性倾听D.选择性倾听参考答案：ABC37. 听说游戏的基本步骤是( )。A.教师引导游戏交代游戏规则设置游戏情景幼儿自主游戏B.设置游戏情景交代游戏规则教师引导游戏幼儿自主游戏C.设置游戏情景教师引导游戏交代游戏规则幼儿自主游戏D.教师引导游戏设置游戏情景交代游戏规则幼儿自主游戏参考答案：B38. 活动性原则强调幼儿在活动中动手、动脑、动嘴，从而获得经验，得到发展。( )A.正确B.错误参考答案：A39. 凡是儿童能够正确理解又正确使用的词，称为消极词汇。( )A.错误B
10、.正确参考答案：A40. 儿童权利公约的基本精神体现为如下哪些原则：( )A.无歧视原则B.儿童利益优先的原则C.保障儿童生存、生命和发展的原则D.尊重儿童观点和意见的原则参考答案：ABCD41. 在教师作用于幼儿的方式中，属于直接控制方式的是：( )A.教幼儿学唱歌B.摆积木C.学做值日生D.玩角色游戏参考答案：A42. 经验论作为哲学认识论中的一种形式，主要观点是( )。A.认为一切知识都来源于感觉，惟有通过人与外部世界的相互作用才能掌握知识B.幼儿园课程应该注重儿童的体验与发现，重视环境创设并引导幼儿与环境的相互作用C.认为理念是永恒的，知识是早就存在于人的内心世界的D.幼儿园课程应关注
11、如何把儿童的先天观念引导出来，注重儿童的理性活动E.认为应把知识看作是主客体相互作用的产物，提倡“从做中学”的课程思想参考答案：AB43. 适宜发展性课程是指( )。A.适宜于儿童的身心发展的客观需要，但不能仅仅停留与迎合或迁就儿童身心发展的现状B.对学前儿童发展是适当的，提供的影响是经过选择、优化的，具有选择性C.要提供适宜的刺激，促进学前儿童适当的发展，具有发展性D.适宜于儿童发展的普遍性及个性E.适宜于教育者参考答案：ABCDE44. 讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合( )。A.非正式语言B.正式语言C.随意语言D.自由语言参考答案：B45. 幼儿认识的特点决定了早期
12、阅读活动必须为幼儿提供有具体意义的、形象的、生动的阅读内容。( )A.错误B.正确参考答案：B46. 幼儿言语表达的顺序性、完整性、逻辑性在( )岁时发展较快。A.2-3B.3-4C.4-5D.5-6参考答案：B47. 标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的( )。A.辨音阶段B.辨调阶段C.辨声阶段D.辨义阶段参考答案：D48. 关于日常语言教育活动的错误说法是( )。A.只强调一个宽松自由的语言学习环境B.需要制定统一的语言教育目标C.在活动过程中学前儿童的自由度更大D.更能体现教育的个别化参考答案：A49. 下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有( )A.行为主义的语言学习
13、模式B.先天论的语言学习模式C.认知相互作用论的语言学习模D.社会相互作用论的语言学习模式参考答案：ABCD50. 标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的( )。A.辨音阶段B.辨调阶段C.辨义阶段D.辨声阶段参考答案：C51. 自由与规范相统一的原则要求教师：( )A.为学前儿童提供自由说话的机会B.引导学前儿童养成运用规范语言的习惯C.了解语言教育领域的流程D.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展参考答案：AB52. 幼儿的书写准备包括哪些方面( )A.手的小肌肉协调性的发展B.对字形的空间知觉、方位知觉的发展C.对笔顺的掌握D.正确的执笔姿势参考答案：ABCD53. 基本语言教育活动的组织原则：( )A.让学前儿童积极活动的原则B.自由与规范相统一的原则C.示范与练习相结合的原则D.促进学前儿童语言发展的原则参考答案：ABCD54. 维果斯基的理论对幼儿园课程的启示是( )。A.幼儿园课程要适合儿童发展B.幼儿园
