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1、2023年小学二年级体育教学设计小学二年级体育教学设计1教学内容：1、跑（各种姿态启动的自然跑）2、嬉戏：迎面接力教学目标：1、通过各种启动姿态（站、坐、蹲、撑、跪）的自然跑使学生初步了解正确的自然奔跑方法，培育正确的身体姿态，发展灵敏、速度和一般耐力素养，提高奔跑实力。2、通过嬉戏培育学生学习爱好和集体荣誉感，发展奔跑实力，为主教材服务。教学步骤：一、起先部分1、散点站位，师生问好。2、嬉戏：碰碰车、石头剪子布3、象形走二、基本部分（一）各种姿态启动的自然跑（站、坐、蹲、撑、跪）（重点、难点：反应灵敏，起动快）各种姿态启动的自然跑：（1）把学生分成小组分散站立根据老师的提示仿照做出各种小动物
2、跑的动作。（2）老师讲解各种姿态启动的自然跑动作的要领和练习的要求。（3）老师下达各种口令（站、坐、蹲、撑、跪）。（4）老师示范讲解动作的要领。（5）由小组长下达口令分组练习（老师随时提示方法和要领，激励表扬学生）。（6）分组练习后选的一组示范并进行激励表扬。（7）老师巡察指导学生接着练习。（8）特性发展（二）嬉戏：迎面接力1、介绍嬉戏的方法和要求2、老师领学生练一遍3、分组练习4、进行嬉戏5、注：分组站成一路纵队三、结束部分复习本课内容小学二年级体育教学设计2教学目标：1、通过教学，使90%以上的学生能推断跑的正确摆臂动作;2、通过教学，使85%以上的学生能初步学会正确的.原地摆臂技术，并有
3、60%的学生能在跑的过程中正确运用，同时使学生的速度、灵敏、协调等素养得到提高;3、通过教学，使学生在创建性情境教学活动中正确相识龟兔赛跑的新寓意，培育学生英勇坚韧、主动进取、团结协作等良好品质;4、通过多种教学手段，发展学生形象思维实力和创建实力。教学重点：保持前后摇摆时前臂与上臂有合理的夹角。教学难点跑的过程中正确的摆臂姿态与下肢的协调协作。部分教学内容老师主导学生活动教学要求组织时间情景导入：1、师生问好2、情景导入老师问：小挚友，打算好了吗?讲解并描述龟兔赛跑故事，结合提问，引入课题情境，激发学生创编故事的爱好。学生答：我们打算好了，我们来啦!稍息，静听。主动想象。欢快、活泼、精神饱满
4、。集中学生留意力，激发学生新奇心和求知欲。学生跑向老师，围着老师站位。情景1、热身跑小鸟飞2、动物仿照操蜜蜂操小鸭操孔雀操青蛙操小兔操老师领跑：1、跟老师飞2、老师导入大森林场景，带领大家仿照森林小动物欢快游戏。1、老师领头，学生自由跟随。2、仔细听、细致看，兴奋地仿照。学生心情欢愉快跃3、学生站位：散点围着老师。小学二年级体育教学设计3一、课的指导思想新课程的核心理念是为了每一位学生的发展，因此本课设计力求体现新课程的基本理念。在体育课程标准五大领域目标中，针对二年级学生的实际状况，以运动参加、身体健康、社会适应等领域中,水平一的学习目标为依据，来确定本课的教学目标。以教学目标的达成为主线，
5、以满意学生的发展需求为中心。教学过程的设计，尝试运用童话般的“情境教学”。二、教材、学情分析立定跳远是低年级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以教学应着重解决两个问题：1、培育学生正确的跳动姿态，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会灵巧落地的方法，增加平安参加体育熬炼意识，提高自我爱护的意识和实力。学生是学习的主体，要让学生能主动主动的学习，选择方法是很重要的。依据学生年龄的特点，假如一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不情愿学。据视察了解，小学生非常乐意和小动物交挚友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿，以“小青蛙”来命名立
6、定跳远。支配“青蛙捉害虫”的嬉戏来变更练习手段，让学生带着他们各自宠爱的角色去练习，不仅完成了教学要求，而且还激发了学生的学习爱好。在教学中采纳多种情境教学变换进行，引导学生以主动的看法去开动脑筋，主动参加。使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人，青蛙是捕获害虫的能手，我们都应当知道爱护它。三、教学设计依据本课特色，设计了情境化、嬉戏化的教学形式。自主参加、小组活动和小组合作学习的教学策略。结合课标中,运动参加目标水平一:“具有主动参加体育活动的看法和行为，对体育课表现出爱好，乐于参与各种嬉戏活动的精神”。在本堂课操作中，课设计力求培育学生主动参加嬉戏活动，能在情境化的嬉戏活动中进行仿照、跳动和移动
7、，能在活动中表现出合作意识和创建精神。而依据身体健康目标水平一：“发展体能，发展柔韧，反应，灵敏和协调实力等要求”。在本课堂练习中学生在进入害虫角色的嬉戏活动中不断地主动地进行移动和仿照练习，达到了发展柔韧、协调和灵敏等课标的精神。而本课设计体现出能在活动中表现出合作意识和创新精神也符合了社会适应目标：“具有良好的合作精神和体育道德，在体育活动中敬重他人”。体育健康课程关注的.核心是满意学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计自我展示，自我体验的机会，以完成运动参加，身体健康，社会适应等各领域的教学目标。四、本课的老师角色新课程提倡老师做学生的伙伴、同等的首席。本课老师角色就经验了授奖
8、的公正员嬉戏的伙伴组织展示的主持人为生搭台的服务者诠释和善与快乐等角色。生生之间、师生之间努力以相互观赏和相互激励的评价为主。在快乐的嬉戏情境中，民主、同等、合作学习的氛围如同七彩的童话珍存于孩子的心间。五、课的流程小学二年级体育教学设计4教学内容：1、行进间队列（齐步走）2、嬉戏：你追我躲教学目标：1、让大部分学生进一步了解齐步走的要领，正确身体姿态和良好习惯。2、使学生在集体行动中渐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。3、通过嬉戏发展学生的跳动、躲闪的实力发展弹跳力，培育学朝气智、英勇、坚韧和应变的实力，感受胜利的欢乐和生动活泼的心情。教学步骤：一、起先部分（6-5）1、学生自己
9、按大小个男女生排成二列横队。2、复习前几节课的内容。3、老师领学生进行象形仿照嬉戏。（螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等）二、基本部分（25）（一）行进间队列（齐步走）1、齐步走：（1）复习原地踏步走的动作（强调摆臂与节奏）。（2）老师找出做的比较好的.学生做示范，再练习。（3）老师讲解齐步走动作的要领和练习的要求（4）下达口令集体练习（随时提示，强调步幅与步频）（5）选优示范并进行激励表扬（6）老师巡察指导学生分散练习（7）激励学生再次集体练习（8）分散再练（9）验收成果注：在练习的间隙适当支配象形仿照嬉戏吸引学生留意力。（二）嬉戏：你追我躲1、介绍嬉戏的方法和要求2、老师领学生练一遍3、进行嬉
10、戏三、结束部分（5-4）1、复习本课内容2、象形嬉戏，放松3、小结小学二年级体育教学设计5教学目标：通过跳长绳竞赛的工作练习，让更多的挚友们都体会和相识到了竞赛过程的重要性。帮助孩子们在竞赛阶段对于运动更为酷爱和喜爱，同时对于集体荣誉感以及团结互助的精神，得到更好地实践和发挥，信任这是许多老师和家长都希望看到的结果。教学打算：打算两条到三条的长绳，可以将男女进行混合玩乐，这对于相互之间的默契协作有很大的帮助。另外绳子的质量可以选用牛筋材料，尽量不要选择塑料的以免发生磨损裂开的状况发生，影响竞赛的顺当进程。教学过程：1、老师可以在前方进行示范教学，并且将跳长绳过程中的留意事项进行表述，要确保孩子
11、们在平安的环境下进行嬉戏的消遣活动支配，从而帮助大家体会到体育嬉戏的欢乐。2、采纳轮番摇绳子的规则确保竞赛过程中的公允性得到应用，尤其身为男生老师应当激励学生主动担当起摇绳子的工作，这对于一个男子汉的责任心培育是很有帮助的。3、当全部的竞赛进程都已经熟识之后，老师可以组织一场跳长绳的竞赛，对于竞赛的最终获胜者大家进行掌声激励，达到激励孩子们对于体育课的爱好。结束：跳长绳是许多人都喜爱的嬉戏工作，在这款嬉戏活动里面挚友们会体会到竞赛的欢乐，信任会为学生们在对待体育课的看法上得到适当的变更与提高。小学二年级体育教学设计6教学内容：1、跑（各种姿态启动的自然跑）2、嬉戏：迎面接力教学目标：1、通过各
12、种启动姿态（站、坐、蹲、撑、跪）的自然跑使学生初步了解正确的自然奔跑方法，培育正确的身体姿态，发展灵敏、速度和一般耐力素养，提高奔跑实力。2、通过嬉戏培育学生学习爱好和集体荣誉感，发展奔跑实力，为主教材服务。教学步骤：一、起先部分1、散点站位，师生问好。2、嬉戏：碰碰车、石头剪子布3、象形走二、基本部分（一）各种姿态启动的自然跑（站、坐、蹲、撑、跪）（重点、难点：反应灵敏，起动快）各种姿态启动的自然跑：（1）把学生分成小组分散站立根据老师的提示仿照做出各种小动物跑的动作。（2）老师讲解各种姿态启动的自然跑动作的要领和练习的要求。（3）老师下达各种口令（站、坐、蹲、撑、跪）。（4）老师示范讲解动
13、作的要领。（5）由小组长下达口令分组练习（老师随时提示方法和要领，激励表扬学生）。（6）分组练习后选的一组示范并进行激励表扬。（7）老师巡察指导学生接着练习。（8）特性发展（二）嬉戏：迎面接力1、介绍嬉戏的方法和要求2、老师领学生练一遍3、分组练习4、进行嬉戏5、注：分组站成一路纵队三、结束部分复习本课内容小学二年级体育教学设计7学习目标：能做到用右手传递接力棒；能主动参加嬉戏，与同伴亲密协作。学习内容：迎面接力学习时间：第十五周学习步骤：一、统一规章，身体力行老师活动：1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮番做。2、组织学生进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3
14、”跳，“4”拥抱同学。3、刚好点评学生的表现。学生活动：1、快速宁静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应快速。2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。3、相互沟通。组织：四列横队二、合作探究，驾驭技能老师活动：1、复习嬉戏的方法，着重练习右手传递接力棒的两人协作动作。2、嬉戏中重点提示两人传接棒的动作协作和跑的规定路途。3、组织学生进行尝试性练习，老师巡察指导。4、刚好总结学生的练习状况，并提出要求。5、组织学生分组进行“迎面接力”竞赛，讲解竞赛方法及规则。6、刚好总结学生的竞赛状况，并提出要求。7、邀请传接棒较好的学生进行动作展示，刚好进行点评。8、再次组织学生进行迎面接力竞赛。学生活动：1、在小组长的带领下，按跑的规定路途，反复进行两人右手传接棒的协作练习。2、嬉戏中能正确对待输赢，做到胜不骄，败不馁。3、主动
