《六年级语文《江畔独步寻花》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文《江畔独步寻花》教学反思（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级语文江畔独步寻花教学反思 【教学反思一】这首诗是唐代诗人杜甫写的，描绘的是一幅万紫千红、繁花似锦的春景图，表现了他对生活的热爱和对自由幸福的无限向往。诗歌都有美好的意境，可以说，一首古诗就是一幅美丽的图画。这首诗所描写的春天的景色，学生根本在生活中都见过。在这首诗的教学过程中，教师没有出示挂图，而是让学生结合自已的生活经验去想象，在想象中理解古诗的意思，感受春天的美。结果，学生的想像既合理又富有个性，甚至“蝴蝶都会跳拉丁舞了。在理解诗意时，教师并没有要求完整和强求一致，而是充沛尊重学生的阅读感受，让学生在想象中体会了诗歌的意境。从本节课的教学效果来看这堂课是有效的，主要体现在两个方面：1
2、、用“故事描写的景物是什么作为课堂的切入点，引导学生速读课文，找到文本中要落实的知识点“用蝶和鸟烘托春花之繁茂。2、用“作者怎么样描写这些景物为什么要描写这些景物引导学生默读古诗，想象意境，感受春天的勃勃生机和美丽，体会诗人的喜悦与赞叹，进而将自己也融入到这美好的春光中。这一活动，可以说是找准了文本中语文技能的训练点、情感的渗透点和延伸点，尤其是“情景再现的出示，更是将文本与信息技术的整合点、文本的衔接点有机地链接到一起，扎扎实实地落实了教学目标。我深深地体会到：教师要相信同学们有能力，并敢于大胆地把时间和空间还给他们，只有这样同学们的潜能才能得以发挥。【教学反思二】这是一首意境优美的古诗，杜
3、甫通过对黄四娘家花丛的描写，生动的再现了春天里繁花盛开、蝴蝶飞舞、黄莺高歌的景象，表现了作者对生机勃勃的春天的赞美之情。教学是在先让学生整体感知的情况下，说说知道了什么：学生说黄四娘家院子里的花开放了很多，把路都占满了。从“满字看出花多!千朵万朵压枝低，也能看出花茂盛多!我就相机引导“千朵万朵形容数量很多，“压枝低中的“压和“低两个字贴切、生动、形象描绘出春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。这一句就是上句“满字的具体化。学生又说“留连戏蝶时时舞中的“留连看出蝴蝶被花吸引了，都舍不得离开。也可以看出花多、花香、花茂盛。我又相机引导诗人把花当做为“我开、蝶为“我舞、莺为“我啼，向学生们介绍了“移情于物的手法!整体来说教学效果不错，同样是抓住关键字词体会是人的情感!
