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1、班主任经历交流：做个“时尚”班主任班主任经历交流：做个“时尚”班主任班主任不仅是班集体活动的组织者、管理者，更是全班几十名学生主要的“精神关心者”，是学校教育中最关键的人物。应该说，“班主任”是一个积极而极有意义的号召，然而现实中，却被视作“烫手的山芋”。由于受各种原因的影响，我们还没有条件实现班主任专职化，都是老师在繁忙教学工作之中兼任的，班主任工作成了一局部老师额外的压力。对班主任工作性质理解上的偏颇，班主任成了“学生的保姆”、“班级的勤杂工”，成为了严厉、唠叨、古板的代名词。能不能有一种新的使命感，一种新的工作感受呢？我从教_年，也担任了_年的班主任，在多年的工作中，虽然在语文教学上也获
2、得大大小小的各种成绩，但是，最值得我自豪的是我是孩子们的“主任”。_年的风风雨雨，我以自己的亲身经历解读了“班主任”这一工作真正的内涵。“三年一代沟”，有人曾经这样评论现代观念变化之快。按照这样的说法，我们简直无法和学生沟通、无法教育学生了。实际上，代沟的不是年龄，而是心态。从理论中我感悟到，要做好个班主任，要擅长承受孩子们的新变化，要保持一颗年轻的心，要做一个与学生一起成长的“时尚”班主任。一、坦诚以待，不假装“师道尊严”给我们的另一个结果是：老师是个完人，时时地地高大的权威不可矮化。在学生面前，不会也得装会，遇到为难不仅不成认自己的缺乏，而且要想方设法粉饰。刻板的心态无形中划出了与学生心灵
3、之间的鸿沟。事物都有一个变化和完善的过程，老师的“面子”暂时破了，也还有饱满的时机。与学生真诚交换心灵的老师，才是真正的“为人师者”。1、“您为什么不直接问我姓什么呢？”王老师这学期接了一个新班，第一次集体点名，看到点名簿上有一个少见的姓，不知道读音。凭着多年的经历，他先跳过这个名字，继续往下点，念完后不动声色地问道：“刚刚是否有点漏掉的同学？假如有，如今告诉老师添上。”可是连续问了几次，却没有人答复，屡试不爽的老方法突然不灵了。“难道这个同学今天没来？”他数了数人数，没少，知道那个没点到名的学生正坐在他们中间。他有些为难，因为有些学生能暗暗猜到老师的短处。他马上打圆场：“没点到的同学下课后到
4、老师办公室里来一下。”下课后，一个学生来到办公室，交给她一张纸条：“今天这种场合，我已经经历过好几次了。我的姓确实很少见，您为什么不直接问我姓什么呢？”金无足赤，人无完人。老师也有未曾懂得的知识，也会犯错误，说的不一定都是对的，这是很正常的。而且，如今的孩子接触面更广泛了，他们有很强的个性，有独到的区分是非的才能，着实不是老师所能糊弄的。上面事例中的王老师，给自己的不知自以为高明的进展了假装，其实，这同时，他已经给新班级的学生留下了绝望与不信任。孩子的要求并不高，他需要老师的坦诚！坦诚的师生关系，可以培养学生实事求是的态度，不迷信权威；更重要的是，以虚心坦诚的态度面对学生，老师会学到很多、收获
5、很多。2、“别忘了，老师是你的朋友。”每个学生在学校都需要得到关爱，老师的爱对他们的成长如雨露和阳光。一句简单的寒冷问候，一声简单的生日祝福，都会给他们带来温暖，给他们增添信心和勇气，种种爱的言行都会感化着同学的心灵。因此，班主任要向学生敞开心扉，走进学生的心灵，做学生值得信赖的大朋友。我班的一位男生，个子高高的，长得挺斯文。我刚接班的头几天，他挺安分的，上课认真，作业及时完成。可是好景不长，一星期没坚持下来，数学老师就在我面前很狠地数落他了：上课讲话，作业拖拉，家庭作业连着两天没有做了。当时我想：这孩子还挺给我面子的，我教的语文课上还没有发现这些。于是，我找他谈心，没想到却让我理解到了他正处
6、于父母离异的痛苦之中。一年前，他的父母就离婚了，如今他们分别组成了新的家庭。他跟父亲生活，而其父整年的忙于工作很少回家，对他缺少关心，新的妈妈只关心她自己的女儿，对他非常的冷漠。正是这种缺少关心的家庭，使他产生了极其孤独的心态，表现出破罐子破摔的样子。才十多岁的孩子，他所承当的是怎样的痛苦！我深知，外表无所谓的他，特别需要关心，需要我及时的给予帮助。以后的日子里，我经常主动给他写信，谈我自己，谈我们班级，谈我们学校，谈社会，也谈他本人，我与他一起漫步，一起聊天，在他生日的时候，给他送上真诚的问候，在他考试前给他祝福，不断鼓励他，“别忘了，老师是你的朋友。”这是我对他说的最多的一句话，我要让他知
7、道他并不孤独。起初他冷淡、观望、不屑，但我没有因此而放弃，我相信我的真诚会彻底地感动他。渐渐的，他的态度发生了变化，他开场主动跟我谈许多从来没出口的心事，自己的家庭，过去的，如今的。他的学习也进步得非常快。前任班主任也对他的变化感到不可思议。以心交心，才能赢得学生的信任和尊重，建立彼此的默契。班主任时刻牵挂着学生的喜与忧，用自己的真诚化解学生心里的症结，收获到的必将是更多的成功。二、讲究艺术，不急躁班主任工作是一项偷不得懒、耍不得滑的智慧型劳动。一个班级五十多个学生，他们来自不同条件、不同环境的家庭，他们都有属于自己的生活经历，属于自己的社会体验，因此人人都有自己非常鲜明的个性特点。但是，有一
8、点是共同的，他们都有很强的自尊心。在平时的学习、交往中，难免发生一些令班主任头疼的事情。而此时，我们的很多班主任就会以自己老师的威严镇压即时发生的事件，做出写检讨、请家长、罚清扫、当众抱歉等严重伤害孩子自尊的惩罚行为。其实，假如我们换一种心态对待这些事件，以研究者的姿态去面对它，你就会感谢这些事件的发生，它正是对班主任才能的考验，正是你进步工作艺术的很好的契机。1、巧妙处理“失窃”事件做班主任，最怕班里出丢钱丢东西的事儿，同样的事情可能屡屡发生压制不了。有时候，我们采取了应对的方法，可以到达教育转化的目的，但也有一些令我们手足无措、大伤脑筋。虽说抓“小偷”不是我们的最终目的，但对这类事情又不能
9、睁只眼闭只眼，孩子们可都睁着雪亮的眼睛注视着，等着看老师的破案本领呢！假如不给孩子们明确的答案，会影响班主任在他们心中的地位，将给以后的工作带来困扰。针对学生的丢“钱”的事件，我逐渐探索出了一些比拟成功的方法，破案率极高，成功教育转化了一些学生，对其他的学生也起到了一定的威慑作用。一旦发生失窃事件，没有必要大呼小叫或者对号入座。要尊重学生，尊重事实，既然一时没有线索，不妨来个冷处理。一个星期之内不闻不问，尽管高枕无忧，理由是“放长线，钓大鱼”。学生窃来的钱肯定要消费，一个礼拜时间就让他们放松警觉，让他们消费。一个星期后，老师开场全员盘点。学生的单独消费同学之间是最清楚的，以某种名义作个调查，盘
10、点学生的消费情况，学生近期的根本消费就有凭有据、了如指掌了，疑心对象就集中在有较多单独消费记录的学生身上，然后逐一询问他们用钱的来。学生是否告诉我们实情，只要 或家访核实即可。只要是学生用不正当的方式拿别人钱的行为，都会就此揭穿。不过，抓出“小偷”并不是我们最终的目的，我们的工作重点是对学生的教育转化。2、“小纸条”有大作用有些人抱怨，当班主任太忙了，成天和孩子们在一起，没有自己的时间。而我却觉得，当班主任最大的幸福就是因为有孩子们乐意跟咱们黏糊。孩子们喜欢围着我们，这时，我们就应该做个有心人，观察孩子的言行举止，这可给我创造许许多多的教育的良好时机。在我们班里，我和很多孩子都拥有属于我们俩的
11、机密纸条，这些小纸条可帮了我的大忙。有时，我发现谁闷闷不乐了，就在他的作业本中夹张纸条：“噢，今天谁是我们班的忧郁王子？神仙姐姐赐予你笑容吧！”有时，看到小女孩头发乱得像鸡窝，当面指出怕她面子下不来，就在她的作业本中夹张纸条：“给你改作业真是一种享受，它美观又正确，其实，扎好你长长的黑发，那也会给人美的享受。”这些小纸条帮助我翻开了学生的心扉，既尊重了学生，又受到了学生的尊重和喜欢。小纸条像一位有魔力的小精灵，悄悄走进学生的心灵，给他们关心、信任、呵护、希望，伴着学生安康快乐地成长。三、下放权利，不包办孤军奋战的苦与累，想必每一位班主任都能会体会到，但未必每一位班主任都能意识到，但这种苦与累很
12、大程度上是由于不相信学生的才能，把班级管理当作班主任个人一个人的事，凡事靠班主任一个人支撑造成的。其实，当班主任完全可以让学生共同分担管理班级的重担，培养学生的组织、管理才能。“50个学生就是50个班主任助手，50个副班主任。”魏书生曾这样说他的班主任工作经历。在他的启发下，于是我的班上也逐渐形成了一种习惯：人人有事干，事事有人干，时时有事干。1、另类的班干部竞选。新学期，竞选班干部是一件大事，它可是每个学生衡量自己在老师、同学心目中的地位的时机。因此，人们眼中的学优生摩拳擦掌跃跃欲试而又忐忑不安；学习落后的同学心有余而力缺乏，甘为绿叶默默无闻，使竞选变得很神秘高远。我认为，班干部竞选的最终目
13、的是达成全班上下一条心，使班集体更有凝聚力。而竞选还却没有结果就已经有一大局部同学选择了放弃，这放弃的不仅仅是一个班干部的职位，同时，他们也放弃了参加集体管理的意识，即使局部同学中的竞选再怎么轰轰烈烈，他们又如何领导毫无集体意识的同学们呢？而在我所带的班级中，新学期的班干部竞选完全有新的形式。开学一个星期后，我向全体同学宣布：“下周竞选班干部，要求48位同学全部参与竞选，全部成为班干部，不过，48个职务老师还没有考虑好，相位关心集体的你们会根据我们班集体的需要提出适宜自己的岗位，是有利于集体的就是最好的。”我的这番话在学生中反响很热烈，甚至有同学认为这是“酒后痴话”，“乐时戏语”，一时不敢相信
14、，确认真实性后，48个同学纷纷开场自设岗位，起草就职演讲，除了班长，学习委员等常见职位，我们班还有灯长，橱长，窗长，桌长等新的岗位。事实证明，这些新兴的岗位为我的班主任工作减轻了许多负担。以前每节课都得大声叫嚷，催学生做好课前准备，结果仍是一年懒散无序的状态，如今，“小班主任”专门负责这事，她一下课就会提醒同学们摆好下一节课的书本、用具，然后一一检查过关，否那么不许分开座位，碰上几个“钉子户”，她会记录在册，留下作一番教诲。到我们班上课的老师直夸我工作力度大。我那么自豪地说：“谁手下有我这么多官呢？”2、运动会上争冠军人们戏称班主任是“万精油”，十八般武艺样样通。这不，学校每年一度的运动会，这
15、是考验集体荣誉感，增强集体凝聚力的地好时机。每逢此时，班主任都得筹划入场式，设计运动会口号，选拨运动运发动，指导技艺，虽然说大都属于门外汉，但都凭着几年生活经历，企图对运发动作番强化训练，而最终身心疲惫却进展无几。其实，在班主任繁忙于满操场指挥时，大局部同学都是毫无目的性，毫无积极性地观望，近似于浪费时间。老师忽略了有一大群可以使用的力量。我们班从运动会的各项筹划到工程训练，我都能来作为旁观者从全局观察并训练调控，田赛和径赛的各个工程的运发动三五人编成一个小组，给予独立命名，如“小刘翔队”“飞人队”“火箭队”-每个队员都有明确的工作，共同训练、互相帮助，老师就是对各队的训练情况进展监视，并根据
16、最后各队的得分情况给予综合评价，评选出“最团结的小队”。班级之中争先进，班级之间夺冠军，这大大地激发了学生的好胜心，促使全体同学满腔热情地投入运动会中。在操场上，你可以看到一群群积极训练的身影；运动场上，你可以发现有许多后勤效劳的学生；播送里，你可以听到一次次的表扬是的，那是我们班的学生！既然学生更乐意以主人的姿态与班主任协力建立班集体，那么班主任完全可以充分利用学生这种积极主动的心态，以全员参与代替孤军奋战，从繁重的事务中完全解放出来，使自己摆脱繁多杂事的缠绕，放手民主管理，让学生真正成为集体的主人。当他们把集体的荣誉装进心里的时候，班主任就等着收获他们给你带来的宏大惊喜吧！如此，我们才可能有充分的精力进展教学工作。而且，在此过程中，学生才能的进步是不言而喻的。四、与时俱进，不保守生活中，我并不是一个赶时髦的人，但是，面对工作，我不甘落伍。新时期，生活中到处都有高科技以及一些孩子们喜闻乐见的现代化教育工具，班主任应该掌
